【正文】 膽發(fā)言展示，注重課堂反饋，收到了良好的教學(xué)效果。充分發(fā)揮組長(zhǎng)的工作意義，為學(xué)校高效課堂的深入開展貢獻(xiàn)自己的力量。接著進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，要求各組長(zhǎng)做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”（即“學(xué)會(huì)講題、學(xué)會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)會(huì)組織分工、學(xué)會(huì)引導(dǎo)討論發(fā)言、學(xué)會(huì)檢查批改、學(xué)會(huì)查找問題”）。目前，搞好小組合作學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重點(diǎn)，為此，學(xué)校教務(wù)處于11月22日下午召開了教研工作及各組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。舉行教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。為了提高班主任隊(duì)伍的師德素養(yǎng)，加強(qiáng)班主任工作的交流，11月15日下午，學(xué)校隆重召開了班主任工作會(huì)議。召開班主任工作會(huì)議。三、開展活動(dòng)，充實(shí)載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動(dòng)的平臺(tái)在活動(dòng)開展中，我校以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動(dòng)的平臺(tái)，提高了教師參與活動(dòng)的熱情和自覺性。為了確保學(xué)習(xí)階段取得實(shí)效，我校規(guī)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和檢查制度，統(tǒng)一配發(fā)筆記本，印發(fā)了學(xué)習(xí)資料；采取教師自學(xué)和集中討論相結(jié)合、全校集中學(xué)習(xí)和年級(jí)組分散集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，保證每天有一個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)交流時(shí)間；要求校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)期間親自領(lǐng)讀，辦公室及時(shí)進(jìn)行檢查，確保了學(xué)習(xí)成效。二、狠抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德理念與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《未成年人思想道德建設(shè)綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《貴州省義務(wù)教育條例》、《事業(yè)單位人員處分暫行規(guī)定》、《思南縣黨政機(jī) 關(guān)和事業(yè)單位違規(guī)違紀(jì)責(zé)任追究規(guī)定》（思黨辦發(fā)〔2012〕158號(hào)、《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》（思教發(fā)〔2009〕258號(hào)）等法律法規(guī)和文件。勉勵(lì)全校教師借此次師德專題教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷充實(shí)自我，提高自身道德意識(shí)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。一、深入動(dòng)員，廣泛宣傳，迅速營(yíng)造師德主題教育月活動(dòng)濃厚氛圍根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，于2012年11月6日，召開“師德主題教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行周密的安排和部署。在這次活動(dòng)中，組織全體教師開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教育和深入切實(shí)的查擺整改，進(jìn)一步提升了教師師德觀念、規(guī)范了教師執(zhí)教行為，為推進(jìn)教師師德水平、業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步提高“高效課堂”的進(jìn)一步鞏固，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力！2014年2月26日第四篇：“鑄師魂、樹形象”師德專題活動(dòng)總結(jié)思南縣孫家壩小學(xué)開展“鑄師魂、樹形象”師德主題教育總結(jié)根據(jù)縣教育局關(guān)于《思南縣教育系統(tǒng)“鑄師魂、樹形象”師德主題教育實(shí)施方案》的總體要求，為進(jìn)一步樹立教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌。三是以年級(jí)組教師互評(píng)、考核領(lǐng)導(dǎo)組和考核工作組評(píng)分，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，每位教師對(duì)全體在職在崗的教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正。二是教師自評(píng)。一是學(xué)生評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。三、通過系列活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育本學(xué)期，我們開展了教師職業(yè)道德“六查六看”活動(dòng)，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，把本職工作、個(gè)人理想和事業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教育質(zhì)量低下、不思進(jìn)取的職業(yè)倦怠等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)本學(xué)期，我校組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德案例分析》等，教師們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)、倫理道德、心理健康、師德典型事跡，教師的依法治教意識(shí)、育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)得到了有效提高。因?yàn)閻郏俏覀兘處煹穆氊?zé)！讓我們?nèi)郯桑屛覀冎車錆M愛的溫馨。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我生病，孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們的賀年片或發(fā)來的賀年短信的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？ 我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我是一位鄉(xiāng)村女教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、燦爛的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同經(jīng)歷的孩子，取得了可喜的成績(jī)。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛是神圣的它能凝成水乳交融的情誼。教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。感覺到砰砰的心跳了嗎？這正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音。而我卻體驗(yàn)到了教書育人付出之后帶來的幸福與快樂。雖然他還沒有及格，但我還是對(duì)他給予了肯定，給予了表?yè)P(yáng)并對(duì)他給予了鼓勵(lì)。除此之外，我還安排優(yōu)秀學(xué)生與他結(jié)成幫扶對(duì)子在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，做好全班同學(xué)的工作，消除大家對(duì)他的偏見。這可怎么辦？我發(fā)了愁。不但如此，他還不愛說話，不與其他同學(xué)交往。剛來時(shí)，他話也不會(huì)說，總是詞不達(dá)意、言語(yǔ)含糊。為了全體學(xué)