【正文】 有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。教師道德是教師的靈魂，即師魂。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù)，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。因為愛，是我們教師的職責(zé)！讓我們?nèi)郯桑屛覀冎車錆M愛的溫馨。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我生病，孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們的賀年片或發(fā)來的賀年短信的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？ 我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我是一位鄉(xiāng)村女教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、燦爛的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同經(jīng)歷的孩子，取得了可喜的成績。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊含在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛是神圣的它能凝成水乳交融的情誼。教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。感覺到砰砰的心跳了嗎？這正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音。而我卻體驗到了教書育人付出之后帶來的幸福與快樂。雖然他還沒有及格，但我還是對他給予了肯定，給予了表揚并對他給予了鼓勵。除此之外，我還安排優(yōu)秀學(xué)生與他結(jié)成幫扶對子在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，做好全班同學(xué)的工作，消除大家對他的偏見。這可怎么辦？我發(fā)了愁。不但如此，他還不愛說話，不與其他同學(xué)交往。剛來時，他話也不會說，總是詞不達(dá)意、言語含糊。為了全體學(xué)生，我起早貪黑，以校為家，與學(xué)生促膝長談、用心交流，幫助學(xué)生結(jié)成優(yōu)差對子，讓差生也能感受到集體的溫暖與師生的關(guān)愛。這我是有著多么深刻的體會?。τ谖野?，我付出了太多太多。但是這種愛更有價值，更為人稱道。他們的心，有更多需要被人理解的東西。一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，這愛，與他們無緣。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心，更細(xì)心地對待孩子。不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。家長說孩子小孩子氣，讓老師費心了。所以我就對她進(jìn)行了真誠的心與心的交流，對她進(jìn)行了心理疏導(dǎo)教育，幫她轉(zhuǎn)變了思想?！叭酥嘟唬F在交心。為什么這個孩子會在一個有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師面前任性撒潑？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？一個個問題擺在我的面前，我陷入了深深的思考。還有學(xué)生悄悄地對我說，因為這樣，同學(xué)們都不愿和她一桌。她現(xiàn)在趴在桌子上哭，任管別人怎么勸，也一動不動，沒有任何反應(yīng)。同學(xué)們都知道她的脾氣，很多時候都讓著她。她有一個弟弟，自己最大，在家里是媽媽的好幫手，平時要強(qiáng)。英語老師張老師，平時對學(xué)生很親切，上課要求學(xué)生比較嚴(yán)格，課下學(xué)生總愛和他交談，他很少批評學(xué)生。我經(jīng)過一番詢問調(diào)查，弄清了發(fā)生了什么事。他一進(jìn)門就緊張地說：“報告老師，衣春燕出事了。有一天上午第三節(jié)課，我正在辦公室里批改作業(yè)，突然班長郭學(xué)舉進(jìn)來了。后來學(xué)校接上級文件神，進(jìn)行師生和諧關(guān)系學(xué)習(xí)和探討，我一下子明朗了起來?？墒?，一味的急于求成，反而成效并不理想。由于對班里的情況比較陌生，我工作十分努力，也十分謹(jǐn)慎。2006年秋，我轉(zhuǎn)到于集鎮(zhèn)沙店集小學(xué)任教。1994年，我不顧家人、同學(xué)、甚至老師的反對，毅然而然的報考了師范學(xué)校?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。通過“鑄師魂 樹師德” 自查，讓我更深刻地體會到了做為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。每位教師人手一份自我評價表，分六個方面對自己進(jìn)行考核、打分。向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。將全體教師以年級組為核心分成三組進(jìn)行考核。要求教師們首先進(jìn)行自查，寫出自查報告，然后到年級組上展開批評和自我批評，由年級主任進(jìn)行總結(jié)，找出共性問題報校黨支部，再由黨支部在全體教師大會上針對存在的問題提出解決的辦法，找出整改的路子，收到很好的效果。二、明確職責(zé)踐行承諾每年開學(xué)初，我校都要向每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，明確教師在教育教學(xué)中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要嚴(yán)格遵守學(xué)校工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德要求》，實行一票否決權(quán)，凡是有非凡職業(yè)道德造成不良影響的，年內(nèi)不得評優(yōu)評模評聘職稱。只要我們在這種嚴(yán)峻的時刻能堅守自己靈魂的家園，就一定會在不遠(yuǎn)的將來看到教育新生兒的誕生，看到教育的前途一片光明！讓我們做一個德才兼?zhèn)涞娜?，做一個無愧于自己，無愧于時代，無愧于“教師”這一神圣稱謂的人，讓我們懷著一顆虔誠而圣潔的心，用自己的不懈努力去迎接教育新時代的到來！我的演講完了，謝謝大家!第二篇：正師風(fēng) 鑄師魂 樹形象“鑄師魂 樹師德” 自查報告學(xué)校的發(fā)展離不開一支業(yè)務(wù)過硬、師德高尚的