【正文】 參加各類業(yè)務評比。四、開展系列活動，促進師生發(fā)展“信息技術與課堂教學整合”的校內公開課，教導處制訂了詳細的活動方案，提出了明確的要求：人人參與公開課活動，45歲以下教師認真準備，上一節(jié)具有自己風格的展示課，課后交一份教學設計及教學反思（教學反思500字以上）；45歲以上教師聽課后寫一份評課稿（從自己聽的課中任選一節(jié)寫評課稿，500字以上）； 課后以教研組為單位，由教研組長負責組織教師對本組上課教師的課進行評課，寫組內公開課小結，活動結束交聽課考勤記錄表、評課記錄表、上課教師課件等。學校成立了食品衛(wèi)生安全領導小組：周艷校長為組長，王宏為副組長，各班班主任為成員，實行分工負責，層層落實。成立領導機構，強化責任意識。加強教研組、備課組建設，發(fā)揮共同體的作用，切實提高課堂教學效率。本學期在自治區(qū)均衡化驗收的大背景下，教導處對四、五年級語、數學科進行了兩次質量檢測監(jiān)控，每班由兩名師范實習學生進行監(jiān)考，考后教導處及時組織閱卷并查閱試卷及質量分析，一對一的與任課教師交流試卷中反映出的情況，使教師發(fā)現教學中的不足，及時調整教學策略進行查缺補漏，不斷提高自己的業(yè)務能力和學生的學習成績。3．加強教學質量監(jiān)控。除此之外，根據教育局片區(qū)聯盟校的發(fā)展思路，我校和第13小學、第39中學開展校際間教師交流活動。（4）教師用紙質備課，45歲以上教師可嘗試電子備課等方式進行備課，突出創(chuàng)新性和個性化。（3）每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案?；疽鬄椋海?）每學期初各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃。部分年級作業(yè)量適中，作業(yè)能采用星級、等級和激勵性評語進行評價。3．認真落實備課教案和學生作業(yè)的月檢查制度，每月教導處和教研組對教師的教案和學生作業(yè)檢查各一次，著重對教師教學預案中的教法和學法設計、電子備課的二次備課及教后反思進行檢查，多數教師的教案書寫規(guī)范，教學設計層次清晰，教后反思較詳細。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生，嚴禁做與本節(jié)課無關的事等；三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，認真教學。2．落實校園巡課制度。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。第三篇：20152016學年第二學期教導處總結20152016學年第二學期教導處工作總結本學期，教導處認真貫徹落實天山區(qū)教研室和學校的工作安排，立足學校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，以教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協調、組織、指導、檢查、管理、服務”等功能，切實加強各學科的教學研究，加強課程實施質量監(jiān)控，努力提高課堂教學效益，促進我校教學水平進一步提高。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動無實質性進展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。五、存在的問題雖然“生本”模式、“自學、議論、引導”教學模式推行已多年了，但部分教師怕影響教學成績，實施不夠大膽。繼續(xù)開展“經典誦讀”等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。激勵學生一百天，是沖刺的一百天！一百天，是造就人生輝煌的一百天！“春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實，一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。改變了以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養(yǎng)了學生的自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了他們探索發(fā)現、自我教育的能力，實現了以學生主體，學習活動為基礎的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動；教師根據學科特點，展開了有特色的教育教研活動，打造了學科特色，提升了學生的學科素養(yǎng)。6月13日對全體教師進行了教育技術和資源庫平臺使用培訓，并讓每位教師安裝“暢言互聯教學助手”，下載運用相關的教學資源。我校教導處舉辦了“說課大賽”，6月6日全體教師分教研組參加了說課大賽，并選拔出了優(yōu)秀說課教師?！白叱鋈?、請進來”活動，積極參加連片教研活動。4月26日召開六、九年級教師會議，學校領導對畢業(yè)班工作了指導和安排。為加強年級管理、形成良好的“班風”、“教風”、“學風”，從而達到提高教學成績的目的，教導處多次組織召開年級組會議。本學期，教導處和各學科組對每位教師的課進行聽評活動，形式多樣，學校領導推門聽課、各學科組組織聽課、教師互相聽課，教師聽課次數達到15次以上，各組長聽課次數達到20次以上。學期末，各教研組評出了優(yōu)秀教案。先由主講人說課，然后集體討論，研究教材，研究教法，學法，如何拓展，習題的設置等，發(fā)揮集體智慧，統一教學進度,統一教學目標,統一重點難點知識點,統一作業(yè)和基礎訓練。搞好校本課題教研，以數學課的教研課題《國家教學成果“初中數學自學?議論?引導教學法”校本化的實踐研究》為龍頭，各學科分別開展課題教研，著力打造學科教學特色,穩(wěn)步推進教育部《西部教學改革支持項目》的實驗實施。議論（一）本學期教研組和教導處在教研教改方面主要做了以下幾項工作：。議論引導”教學法，努力提高課堂教學效率。引導”課堂模式，繼續(xù)以深化課堂教學改革，提高教師隊伍素質，提高教學質量為中心，推進“生本課堂”教學模式和“自學三、強化教研教改，提高教學質量本學期，我校認真學習領會十九大精神，深入開展教學改革，繼續(xù)大力實施“生本教育”和“自學根據各教師上交的試卷分析。（6）做好成績的檢測工作。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（4）抓課外輔導。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（2）抓上課。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。（1）抓備課。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。并對每位教師存在的問題與不足提出整改意見。本學期加強了對常規(guī)教學工作的檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，教導處聯合德育處，每天按時巡視老師進入課堂情況、學生上課紀律情況等等。本學期40名教師參加了青海省教師遠程網絡培訓，并且成績全部合格。開學第二周就安排了各學科的示范課和生本觀摩課，第三周安排了黨員優(yōu)質課，讓全校教師聽課評課，促進交流學習，提高業(yè)務能力?，F將一學期來的教導處工作總結如下：一、重視教師培訓工作，提高教學能力開學后，通過集中和自學等方式繼續(xù)進行“生本教育”和“自學、議論、引導”教學法的理論學習。我校全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)學習和實踐“生本教育”和“自學、議論、引導”課堂模式。面對未來，我們倍感壓力，但我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們教導處將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，規(guī)范各項管理，提高管理能力，使教導處的工作上一個新的臺階。進一步深化新課