鄂教版語文八上幸福-文庫吧資料
2024-12-16 07:15本頁面
【正文】 補(bǔ)充要簡潔明了。 (這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容較前幾節(jié)略有難度，因此教師采取這種靈活的方式，學(xué)生間合作交流，讓理解能力強(qiáng)的感到幫助別人的快樂，鼓勵稍差的同學(xué)養(yǎng)成求教的習(xí)憤。 參考要點(diǎn)：幸福和痛苦是分不開的，它們相伴相生共同構(gòu)筑人生。 ) 六、學(xué)習(xí)最后一節(jié)詩，領(lǐng)會詩歌的主旨 1．齊讀最后一節(jié)詩。他們自然會選擇感悟最深的詞句。 又如“淅淅瀝瀝的小雨”、“蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動”營造了恬靜而充滿生機(jī)的氛圍，“紅色”意味著成熟，“微笑”用擬人化的手法表現(xiàn)出成長的快樂，對世界的憧憬向往盡在其中。 “矚望”形象地寫出摘凈果子的樹靜默在田野那樣一種無 言的期待，給人極大的想象空間?！? 喘息”表明它完成了豐收過程中的艱苦勞動。你們創(chuàng)意的靈感源自哪里 ? (啟發(fā)學(xué)生落實(shí)到對詩中字詞的理解把握 ) 2．請小組代表再次談?wù)勛プ×四男┰~展開聯(lián)想，這些詞用得好在哪里 ? 學(xué)生回答時(shí)首先要讀出所品味的詩句，在美讀中賞析，在賞析中品味。 (在學(xué)生充分聯(lián)想的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考幸福的原因，從整體上把握詩歌的內(nèi)涵。 ) 4．詩歌前幾節(jié)的最后一句都是“我想到幸福”，大家在導(dǎo)演的過程中，是否感受到了幸福 ?你認(rèn)為那是怎樣的一種幸福 ? 引導(dǎo)學(xué)生意識到幸福無處不在。這一環(huán)節(jié)用導(dǎo)演電視詩歌的方式，就是為了充分調(diào)動學(xué)生的熱情，鼓勵他們找出詩中的意象，大膽聯(lián)想、想象，領(lǐng)會詩歌的意境 ，感受到學(xué)習(xí)詩歌獨(dú)有的快樂。一個(gè)小組發(fā)言后，其他小組可說出不同的創(chuàng)意，也可以在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充自己的想法。 3．集體展示小組對詩的理解與創(chuàng)意。 ) (2)細(xì)讀每一節(jié)詩的內(nèi)容，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，將詩的內(nèi)容變成畫面。 要求： (1)從備選音樂中，挑選適合本詩節(jié)詩意的曲目作為背景音樂，也可自己推薦音樂。 1．學(xué)生分小組承擔(dān)電視詩歌的導(dǎo)演任務(wù)。對于學(xué)生擬的標(biāo)題要給予充分肯定，尊重學(xué)生的創(chuàng)意。 第 5 節(jié)：寫勞作者團(tuán)聚的溫馨。 第 3 節(jié)：寫疾飛的歸鳥。 第 1 節(jié)：寫收獲之后的勞作者。 (學(xué)生初讀詩歌，在要求上給出能力層級，既讓學(xué)生明確朗讀目標(biāo)，又不給學(xué)生帶來太大壓 力。學(xué)生的回答應(yīng)該能明確詩的寫作角度，對于主旨的理解不做要求，留待后面再做解答。對于
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1