敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-29 04:51本頁面
【正文】 ：（課件展示草原風(fēng)景，教師配樂朗讀）“在一望無垠的大草原上，滿眼青綠，無邊無際地延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來，罩住浩瀚的草原。在這樣“天蒼蒼，野茫?！钡谋尘跋拢涂赡芙o我們?nèi)缦碌母杏X：（1）油然涌起的生機(jī)感、喜悅感；（2）尤感這些生機(jī)、活力、生命信息的寶貴；（3）在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。詩中為什么不寫人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？詩中不寫人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫一片，正是要突出表現(xiàn)大草原的這種天地曠遠(yuǎn)、浩瀚自然的特點(diǎn)。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感。敕勒川，在陰山的腳下？②“天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點(diǎn)？包含了草原牧民的什么情感？了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在的蒙古包。① 讀一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色 “敕勒川，陰山下。這首詩就是敕勒人所唱的牧歌。讀詩題，看注釋了解題意。4全班齊讀古詩。（讀準(zhǔn)詩中“見”的音。2指名朗讀古詩。2利用課件展示課文內(nèi)容，教師在黑板上板題目：敕勒歌。4學(xué)生會(huì)背誦這首民歌。2有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色；學(xué)習(xí)用動(dòng)靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法。所以本課以閱讀欣賞為主，以課件為輔助給學(xué)生美的的體會(huì)進(jìn)而美的教育。傳世名篇佳作眾多，如《木蘭辭》、《陌上桑》、《十五從軍征》、《孔雀東南飛》等?！稑犯娂穼ⅰ峨防崭琛肥杖搿峨s歌謠辭》。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區(qū)。讓我們帶著想象，帶著感情，美美地讀一讀這首詩。你能讀一讀嗎？還有呢？哦，你從插圖看到了成群的牛羊，很悠閑地吃草，看得真仔細(xì)！也請你讀一讀誰也想補(bǔ)充？是啊，生活在那里的人們也一定很快樂！那就把這快樂讀出來吧！師：是啊，在這無邊無際的大草原上，牛羊悠閑地吃草，馬兒自由自在地奔跑，人們在騎馬比賽，孩子們你追我趕，這樣的日子真是開心快樂師：小朋友們，越說越開越開心了，都露出了笑臉，想去這樣的草原嗎？請你把心里想的，都讀進(jìn)詩里吧。當(dāng)大雪覆蓋，大地?zé)o邊無際，可以叫做白雪茫茫，大海無邊無際，我們可以叫做大海茫茫，在這里，原野無邊無際，就叫野茫茫?！睅煟盒∨笥褌?，你還看到了怎樣的景象？我們來讀準(zhǔn)他，“蒼”是藍(lán)色，“蒼蒼”是很藍(lán)很藍(lán)的顏色，天很藍(lán)很藍(lán)就可以說“天蒼蒼”。小結(jié)：原來理解了字詞就能更好的明白詩句的意思，這也是學(xué)習(xí)古詩的方法。加上動(dòng)作來讀這句詩，就更有味道了?！皬]”你還記得我們在哪見過它嗎？真棒！《望廬山瀑布》中就有，讀起來就更簡單了,一起來穹廬是什么呢？是呀，就是蒙古包上的大屋頂，讓我們走進(jìn)蒙古包，從下往上看，就更像了！邊畫邊說：你看 天似穹廬，籠蓋四野。“似”是平舌音，我們一起來讀好啊，“似”也是我們要學(xué)的生字，同學(xué)們看看，要注意什么？左窄右寬，左高右低，最后一筆是“點(diǎn) ”不是捺哦拿出小手和老師書空，好，打開書本把它描一個(gè)寫一個(gè)小朋友們寫得都很認(rèn)真，我們來看這個(gè)小朋友寫的，好在哪？單立人的豎寫得真直，好像整個(gè)字都站起來了，送你個(gè)五角星這個(gè)小朋友的呢？注意了左窄右寬，寫得不錯(cuò)，也送你個(gè)五角星同桌之間互相評一評，寫得正確送她一顆星，寫的端正、漂亮再送她一顆星 師：孩子們“似”又是什么意思呢？不著急，我們可以請教字典老師，請看。我們一下子找到了敕勒族居住的地方，你都都看到了怎樣的景色，找一找（二）學(xué)習(xí)“天似穹廬，籠蓋四野。小結(jié)：學(xué)會(huì)停頓，把詩讀出節(jié)奏，詩歌就會(huì)讀出韻味，讀的好聽。比一比，誰讀的又正確又好聽師：誰來試著讀一讀？請你來，真是聲音洪亮，讓我們一起讀一讀。師“敕勒”這個(gè)詞有點(diǎn)兒難，誰能讀準(zhǔn)它？請你來，翹舌音讀得真好，越讀越棒了！我們也學(xué)著他們的樣子，讀好它！師：小朋友們，敕勒是我國古時(shí)候的一個(gè)少數(shù)民族。觀看類：觀看《詩歌詠流傳》第二篇：《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)秋山中心學(xué)校 俞慧娟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，對于少數(shù)民族我們應(yīng)該不陌生，
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