敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 風(fēng)吹草低/見(jiàn)牛羊。一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入北方美麗的大草原，仿佛讓我們看到藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，潔白的云，還有成群的牛羊?！币痪渲校鳛槿f(wàn)物靈長(zhǎng)的“人”在哪里?作者為什么沒(méi)有把人寫出來(lái)? 改成“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牧民”好不好? 引出“天人合一”的中心。因?yàn)樽髡邔?duì)草原牧民生活非常熟悉，所以能一下抓住特點(diǎn)，不必用力雕飾，藝術(shù)效果就很好。⑴天似/穹廬，籠蓋/中野。二、了解北朝民歌北朝民歌，產(chǎn)生于黃河流域，歌詞的作者主要是鮮卑族，也有羌、漢族的人民。這首民歌風(fēng)格奔放、雄健質(zhì)樸，寥寥幾句就十分生動(dòng)地勾勒出內(nèi)蒙古獨(dú)特的壯麗景色，反映了敕勒族人民的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。ch236。三、再讀本詩(shī)品悟詩(shī)意1讓學(xué)生再讀課文，由詩(shī)入畫?！边@一句寫了敕勒川的位置。）3讀后借助課文注釋，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大概意思。3引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)大草原的富饒、廣闊和美麗，體會(huì)敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那種對(duì)大草原那種無(wú)比喜悅和熱愛(ài)之情。北有大青山擋風(fēng)，南有黃河迂曲補(bǔ)水，乃是游牧民族十分向往的冬夏兩宜的肥美牧場(chǎng)。除了藍(lán)色，還指綠色和白色，松柏很綠很綠，我們可以說(shuō)“松柏蒼蒼”頭發(fā)很白很白我們可以說(shuō)“白發(fā)蒼蒼”真能干，都能活學(xué)活用了！還有這個(gè)字“?！焙軜?biāo)準(zhǔn)，什么是“茫?！保坎乱徊?，一起來(lái)。有3種意思，選一選，用手指告訴老師！這里的意思是好像，“似”和“好像”是一對(duì)近義詞，小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)文字游戲，看屏幕，彎彎的月亮像小船，也能這樣說(shuō)，彎彎的月兒似小船，你會(huì)變嗎? 真棒！老師再考考你們，天似穹廬就是—— 哇，異口同聲地喊了出來(lái)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了?！峨防崭琛罚褪沁@個(gè)民族流傳下來(lái)的民歌，誰(shuí)來(lái)把課題讀一下？字正腔圓，真不錯(cuò)，我們一起來(lái)！二、初讀古詩(shī)師：學(xué)習(xí)詩(shī)歌前，老師有個(gè)溫馨的小提示，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下？ 師：聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始讀吧師：你們讀得都很認(rèn)真，接下來(lái)同桌兩人再互相讀一讀。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。聽(tīng)了他的朗讀，我覺(jué)得草原很大?。煟耗猩殃幧降男蹅ジ叽笞x出來(lái)了，女生把草原的遼闊無(wú)邊讀出來(lái)了，男女生都得第一！三、再讀古詩(shī)，品悟詩(shī)意1師：讓學(xué)生再讀課文，由詩(shī)入畫。二、練習(xí)朗讀，讀出韻味師：聽(tīng)?zhēng)煼蹲x《敕勒歌》（配樂(lè)）注意聽(tīng)清字音和節(jié)奏。結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，想象四野蒼茫的景象，感受詩(shī)中描寫草原的無(wú)比壯闊及游牧民族的生活。師：同學(xué)們，草原的風(fēng)光美嗎？今天，咱們就一起到敕勒川去看看草原的美景。學(xué)生自由練讀，指名讀。）四、吟誦古詩(shī)，感悟詩(shī)情：教師示范吟誦，讓學(xué)生談吟誦了朗讀的區(qū)別，教學(xué)生初步了解吟誦，認(rèn)識(shí)吟誦符合和一些基本的規(guī)則：依字行腔，依義行調(diào)，入短韻長(zhǎng)。觀看類：觀看《詩(shī)歌詠流傳》第二篇：《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)秋山中心學(xué)校 俞慧娟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，對(duì)于少數(shù)民族我們應(yīng)該不陌生，我們跟著周恩來(lái)總理，參加了潑水節(jié)，見(jiàn)到了開(kāi)心幸福的傣族人民！還去過(guò)美麗的葡萄溝，認(rèn)識(shí)了熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。我們一下子找到了敕勒族居住的地方，你都都看到了怎樣的景色，找一找（二）學(xué)習(xí)“天似穹廬，籠蓋四野。小結(jié)：原來(lái)理解了字詞就能更好的明白詩(shī)句的意思，這也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。讓我們帶著想象，帶著感情，美美地讀一讀這首詩(shī)。所以本課以閱讀欣賞為主，以課件為輔助給學(xué)生美的的體會(huì)進(jìn)而美的教育。2指名朗讀古詩(shī)。這首詩(shī)就是敕勒人所唱的牧歌。詩(shī)中為什么不寫人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”帶給你怎樣的感覺(jué)？詩(shī)中不寫人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫一片，正是要突出表現(xiàn)大草原的這種天地曠遠(yuǎn)、浩瀚自然的特點(diǎn)。）四、學(xué)生背誦本詩(shī)。五、總結(jié)《敕勒歌》把草原的清新、遼闊，把敕勒川所散發(fā)的山野草地的特殊氣息盡收詩(shī)中，宛如一幅草原放牧的美麗畫卷，可謂“詩(shī)中有畫”。到酒泉之后，突然頭頂藍(lán)天白云，心情就明朗起來(lái)。⑴讀準(zhǔn)字音。如果你就是斛律金，你此時(shí)吟唱此歌：“天蒼蒼??”四、探究詩(shī)之境1．讀過(guò)詩(shī)歌，你感受到草原怎樣的美？請(qǐng)用一個(gè)詞表達(dá)。⑵動(dòng)靜結(jié)合、
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