敕勒歌教學設計-文庫吧
2024-10-29 04:51 本頁面
【正文】 了潑水節(jié)，見到了開心幸福的傣族人民！還去過美麗的葡萄溝，認識了熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。今天，我們要跟著1500年前的敕勒族，去看看他們生活的地方。師“敕勒”這個詞有點兒難，誰能讀準它？請你來，翹舌音讀得真好，越讀越棒了！我們也學著他們的樣子，讀好它！師：小朋友們，敕勒是我國古時候的一個少數民族?！峨防崭琛罚褪沁@個民族流傳下來的民歌，誰來把課題讀一下？字正腔圓，真不錯，我們一起來！二、初讀古詩師：學習詩歌前，老師有個溫馨的小提示，誰來為我們讀一下？ 師：聽明白了嗎？開始讀吧師：你們讀得都很認真，接下來同桌兩人再互相讀一讀。比一比，誰讀的又正確又好聽師：誰來試著讀一讀？請你來，真是聲音洪亮，讓我們一起讀一讀。真了不起，能流利地讀詩歌了！小朋友們，如果在讀詩時注意停頓，讀出節(jié)奏就更好了，老師也想來試一試，仔細聽哦！你發(fā)現了什么？原來，讀詩有技巧，要注意停頓哦！你想讀得更棒嗎？那就快試一試吧！請你來，真棒！你也想來，好的！一聽你的朗讀，就知道你學會了讀詩歌的方法。小結：學會停頓，把詩讀出節(jié)奏，詩歌就會讀出韻味，讀的好聽。（板貼：讀出節(jié)奏）三、詩歌賞析（一）學習“敕勒川，陰山下，”師：小朋友們，敕勒族居住在哪里呢？詩里其實已經告訴我們了，看誰的眼睛最亮，能從詩中找到呢？ 師：你真是一找一個準（板貼）師：陰山下的又是什么呢？說說你看到了什么？師：小朋友說的真棒！誒，詩里用一個字概括了大草原，你找到了嗎？對了，“川”就是平原。我們一下子找到了敕勒族居住的地方，你都都看到了怎樣的景色，找一找（二）學習“天似穹廬，籠蓋四野?！睅煟河米约旱脑捳f出來景色，真棒！請你用詩里的句子帶我們去看看吧?！八啤笔瞧缴嘁簦覀円黄饋碜x好啊，“似”也是我們要學的生字，同學們看看，要注意什么？左窄右寬，左高右低，最后一筆是“點 ”不是捺哦拿出小手和老師書空，好，打開書本把它描一個寫一個小朋友們寫得都很認真，我們來看這個小朋友寫的，好在哪？單立人的豎寫得真直，好像整個字都站起來了，送你個五角星這個小朋友的呢？注意了左窄右寬，寫得不錯，也送你個五角星同桌之間互相評一評，寫得正確送她一顆星，寫的端正、漂亮再送她一顆星 師：孩子們“似”又是什么意思呢？不著急，我們可以請教字典老師，請看。有3種意思，選一選，用手指告訴老師！這里的意思是好像，“似”和“好像”是一對近義詞，小朋友們，我們來玩一個文字游戲，看屏幕，彎彎的月亮像小船，也能這樣說，彎彎的月兒似小船，你會變嗎? 真棒！老師再考考你們，天似穹廬就是—— 哇，異口同聲地喊了出來，看來同學們已經理解了。“廬”你還記得我們在哪見過它嗎？真棒！《望廬山瀑布》中就有，讀起來就更簡單了,一起來穹廬是什么呢？是呀，就是蒙古包上的大屋頂，讓我們走進蒙古包，從下往上看，就更像了！邊畫邊說：你看 天似穹廬，籠蓋四野。誰能讀好這個詞？“籠”第三聲讀得真標準，了不起，我們一起學著他讀一讀。加上動作來讀這句詩，就更有味道了。我們一起來什么感覺？哦，天是那樣的遼闊無邊，草原是那樣的無邊無際，讓我們把這無邊的景象讀進詩里。小結：原來理解了字詞就能更好的明白詩句的意思，這也是學習古詩的方法。（板貼：理解詞語）（三）學習“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊?！睅煟盒∨笥褌?，你還看到了怎樣的景象？我們來讀準他，“蒼”是藍色，“蒼蒼”是很藍很藍的顏色，天很藍很藍就可以說“天蒼蒼”。除了藍色，還指綠色和白色，松柏很綠很綠，我們可以說“松柏蒼蒼”頭發(fā)很白很白我們可以說“白發(fā)蒼蒼”真能干，都能活學活用了！還有這個字“?！焙軜藴?，什么是“茫茫”？猜一猜，一起來。當大雪覆蓋，大地無邊無際，可以叫做白雪茫茫，大海無邊無際，我們可以叫做大海茫茫，在這里，原野無邊無際，就叫野茫茫。真厲害，一下子就說出來了師：簡簡單單的六個字，你仿佛看到了什么？你們把畫面描述的真美！肯定有很多感受，先和小組里的成員分享一下是呀，藍藍的天底下，是一眼望不到邊的草原。你能讀一讀嗎？還有呢？哦，你從插圖看到了成群的牛羊，很悠閑地吃草，看得真仔細
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