敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-15 04:51 本頁(yè)面
【正文】 了潑水節(jié)，見(jiàn)到了開(kāi)心幸福的傣族人民！還去過(guò)美麗的葡萄溝，認(rèn)識(shí)了熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。今天，我們要跟著1500年前的敕勒族，去看看他們生活的地方。師“敕勒”這個(gè)詞有點(diǎn)兒難，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？請(qǐng)你來(lái)，翹舌音讀得真好，越讀越棒了！我們也學(xué)著他們的樣子，讀好它！師：小朋友們，敕勒是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)少數(shù)民族?！峨防崭琛罚褪沁@個(gè)民族流傳下來(lái)的民歌，誰(shuí)來(lái)把課題讀一下？字正腔圓，真不錯(cuò)，我們一起來(lái)！二、初讀古詩(shī)師：學(xué)習(xí)詩(shī)歌前，老師有個(gè)溫馨的小提示，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下？ 師：聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始讀吧師：你們讀得都很認(rèn)真，接下來(lái)同桌兩人再互相讀一讀。比一比，誰(shuí)讀的又正確又好聽(tīng)?zhēng)煟赫l(shuí)來(lái)試著讀一讀？請(qǐng)你來(lái)，真是聲音洪亮，讓我們一起讀一讀。真了不起，能流利地讀詩(shī)歌了！小朋友們，如果在讀詩(shī)時(shí)注意停頓，讀出節(jié)奏就更好了，老師也想來(lái)試一試，仔細(xì)聽(tīng)哦！你發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)，讀詩(shī)有技巧，要注意停頓哦！你想讀得更棒嗎？那就快試一試吧！請(qǐng)你來(lái)，真棒！你也想來(lái)，好的！一聽(tīng)你的朗讀，就知道你學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法。小結(jié)：學(xué)會(huì)停頓，把詩(shī)讀出節(jié)奏，詩(shī)歌就會(huì)讀出韻味，讀的好聽(tīng)。（板貼：讀出節(jié)奏）三、詩(shī)歌賞析（一）學(xué)習(xí)“敕勒川，陰山下，”師：小朋友們，敕勒族居住在哪里呢？詩(shī)里其實(shí)已經(jīng)告訴我們了，看誰(shuí)的眼睛最亮，能從詩(shī)中找到呢？ 師：你真是一找一個(gè)準(zhǔn)（板貼）師：陰山下的又是什么呢？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師：小朋友說(shuō)的真棒！誒，詩(shī)里用一個(gè)字概括了大草原，你找到了嗎？對(duì)了，“川”就是平原。我們一下子找到了敕勒族居住的地方，你都都看到了怎樣的景色，找一找（二）學(xué)習(xí)“天似穹廬，籠蓋四野。”師：用自己的話說(shuō)出來(lái)景色，真棒！請(qǐng)你用詩(shī)里的句子帶我們?nèi)タ纯窗伞！八啤笔瞧缴嘁?，我們一起?lái)讀好啊，“似”也是我們要學(xué)的生字，同學(xué)們看看，要注意什么？左窄右寬，左高右低，最后一筆是“點(diǎn) ”不是捺哦拿出小手和老師書空，好，打開(kāi)書本把它描一個(gè)寫一個(gè)小朋友們寫得都很認(rèn)真，我們來(lái)看這個(gè)小朋友寫的，好在哪？單立人的豎寫得真直，好像整個(gè)字都站起來(lái)了，送你個(gè)五角星這個(gè)小朋友的呢？注意了左窄右寬，寫得不錯(cuò)，也送你個(gè)五角星同桌之間互相評(píng)一評(píng)，寫得正確送她一顆星，寫的端正、漂亮再送她一顆星 師：孩子們“似”又是什么意思呢？不著急，我們可以請(qǐng)教字典老師，請(qǐng)看。有3種意思，選一選，用手指告訴老師！這里的意思是好像，“似”和“好像”是一對(duì)近義詞，小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)文字游戲，看屏幕，彎彎的月亮像小船，也能這樣說(shuō)，彎彎的月兒似小船，你會(huì)變嗎? 真棒！老師再考考你們，天似穹廬就是—— 哇，異口同聲地喊了出來(lái)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了。“廬”你還記得我們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它嗎？真棒！《望廬山瀑布》中就有，讀起來(lái)就更簡(jiǎn)單了,一起來(lái)穹廬是什么呢？是呀，就是蒙古包上的大屋頂，讓我們走進(jìn)蒙古包，從下往上看，就更像了！邊畫邊說(shuō)：你看 天似穹廬，籠蓋四野。誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？“籠”第三聲讀得真標(biāo)準(zhǔn)，了不起，我們一起學(xué)著他讀一讀。加上動(dòng)作來(lái)讀這句詩(shī)，就更有味道了。我們一起來(lái)什么感覺(jué)？哦，天是那樣的遼闊無(wú)邊，草原是那樣的無(wú)邊無(wú)際，讓我們把這無(wú)邊的景象讀進(jìn)詩(shī)里。小結(jié)：原來(lái)理解了字詞就能更好的明白詩(shī)句的意思，這也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（板貼：理解詞語(yǔ)）（三）學(xué)習(xí)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見(jiàn)牛羊。”師：小朋友們，你還看到了怎樣的景象？我們來(lái)讀準(zhǔn)他，“蒼”是藍(lán)色，“蒼蒼”是很藍(lán)很藍(lán)的顏色，天很藍(lán)很藍(lán)就可以說(shuō)“天蒼蒼”。除了藍(lán)色，還指綠色和白色，松柏很綠很綠，我們可以說(shuō)“松柏蒼蒼”頭發(fā)很白很白我們可以說(shuō)“白發(fā)蒼蒼”真能干，都能活學(xué)活用了！還有這個(gè)字“茫”很標(biāo)準(zhǔn)，什么是“茫?！保坎乱徊?，一起來(lái)。當(dāng)大雪覆蓋，大地?zé)o邊無(wú)際，可以叫做白雪茫茫，大海無(wú)邊無(wú)際，我們可以叫做大海茫茫，在這里，原野無(wú)邊無(wú)際，就叫野茫茫。真厲害，一下子就說(shuō)出來(lái)了師：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，你仿佛看到了什么？你們把畫面描述的真美！肯定有很多感受，先和小組里的成員分享一下是呀，藍(lán)藍(lán)的天底下，是一眼望不到邊的草原。你能讀一讀嗎？還有呢？哦，你從插圖看到了成群的牛羊，很悠閑地吃草，看得真仔細(xì)
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