【正文】 特別糾正“野”和“見”的讀音。飽含著草原牧民熱愛自己的家園，贊美遼闊大草原的情感。三、讀出詩之味：，根據(jù)注釋把字音讀準(zhǔn)，還有拿不準(zhǔn)的字互相交流一下。4觀察課件展示風(fēng)景，配樂背誦。③天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。二初讀全詩，字詞釋義1自由讀詩歌，要求讀正確、讀通順。誰想先來試一試？讀的好，就把掌聲送給他吧！你來，欣賞著自己美麗的家園，看著肥美的牛羊，心情也，誰來讀讀？ 聽得出你很喜歡這片草原看你們都這么好好，好多同學(xué)也迫不及待想試試了，那我們一起來吧，真美！你們的想象力可真豐富！用上想象和優(yōu)美的語言，一幅草原圖畫展現(xiàn)在眼前，想象畫面是我們學(xué)習(xí)古詩的一種方法。（板貼：讀出節(jié)奏）三、詩歌賞析（一）學(xué)習(xí)“敕勒川，陰山下，”師：小朋友們，敕勒族居住在哪里呢？詩里其實(shí)已經(jīng)告訴我們了，看誰的眼睛最亮，能從詩中找到呢？ 師：你真是一找一個準(zhǔn)（板貼）師：陰山下的又是什么呢？說說你看到了什么？師：小朋友說的真棒！誒，詩里用一個字概括了大草原，你找到了嗎？對了，“川”就是平原?！?．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生體悟詩情，感受草原風(fēng)光的遼闊壯美，激發(fā)學(xué)生的向往和熱愛之情。教學(xué)道具：草原風(fēng)光圖片、歌曲，PPT 教學(xué)過程：四部教學(xué)法：讀韻味明詩意寫意境吟詩情一、情景導(dǎo)入，豐富認(rèn)知播放草原風(fēng)光的歌曲圖片，帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。學(xué)生劃節(jié)奏自由練習(xí)讀。）學(xué)生先自己反復(fù)練習(xí)朗讀，再指名朗讀，集體評議是否讀出詩中天地曠遠(yuǎn)宏大的氣勢。“廬”你還記得我們在哪見過它嗎？真棒！《望廬山瀑布》中就有，讀起來就更簡單了,一起來穹廬是什么呢？是呀，就是蒙古包上的大屋頂，讓我們走進(jìn)蒙古包，從下往上看，就更像了！邊畫邊說：你看 天似穹廬，籠蓋四野。《樂府詩集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》。4全班齊讀古詩。這是一幅圖畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是雄偉的陰山，向天空看藍(lán)天白云，美麗的草原無邊無際，天地相接，輕風(fēng)一來，牛壯羊肥，若隱若現(xiàn)，這是多么自然的和諧圖呀，我們經(jīng)常講，要創(chuàng)造一個和諧的世界，那不正是我們追求的生活嗎？2教師有感情地描述詩境：（課件展示草原風(fēng)景，教師配樂朗讀）“在一望無垠的大草原上，滿眼青綠，無邊無際地延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來，罩住浩瀚的草原。這不正是人們向往的人類生活的天堂。風(fēng)吹草低/見牛羊。六、描繪詩之美請大家閉上眼睛聽朗誦，看在你的腦海中能浮現(xiàn)出怎樣的美景?然后把它用優(yōu)美的語言描繪出來。⑵“下”“野”“蒼”“茫”“羊”交流體會，品味詩意二、吟唱詩歌，升華情感馬背上的歌謠（1）簡介背景首領(lǐng)斛律金，能征善戰(zhàn)，一位常勝將軍，但這次打了敗仗，戰(zhàn)士們士氣低落，斛律金便高歌一曲，為戰(zhàn)士們鼓舞氣勢，重振威風(fēng)?。?）身臨其境，放聲吟唱如果你是一位遠(yuǎn)征的大將軍，在無邊無際的大草原騎著雄壯的戰(zhàn)馬，身后是十萬鐵騎，北風(fēng)吹過，戰(zhàn)旗獵獵，你不由得高歌一曲：“敕勒川，陰山下……”（3）升華情感，用心吟唱請同學(xué)們策馬揚(yáng)鞭，馳騁草原，唱出《敕勒歌》。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、了解文本，學(xué)習(xí)詩歌歌曲導(dǎo)入新課由歌曲《美麗的草原是我家》導(dǎo)入新課。宋詩人黃庭堅說這首民歌的作者“倉卒之間，語奇如此，蓋率意道事實(shí)耳”（《山谷題跋》卷七）。我們多么希望現(xiàn)在的酒泉還是這個樣子啊！今天，就讓我們一起回味這美好的風(fēng)景，走進(jìn)敕勒川，高吟一曲《敕勒歌》。2教師利用課件練習(xí)，給下列紅色的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。① 讀一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色 “敕勒川，陰山下。2有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色；學(xué)習(xí)用動靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法?！睅煟盒∨笥褌?，你還看到了怎樣的景象？我們來讀準(zhǔn)他，“蒼”是藍(lán)色，“蒼蒼”是很藍(lán)很藍(lán)的顏色，天很藍(lán)很藍(lán)就可以說“天蒼蒼”。師“敕勒”這個詞有點(diǎn)兒難，誰能讀準(zhǔn)它？請你來，翹舌音讀得真好，越讀越棒了！我們也學(xué)著他們的樣子，讀好它！師：小朋友們，敕勒是我國古時候的一