敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-29 04:51 本頁面
【正文】 第一篇：敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，想象四野蒼茫的景象，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。初步了解吟誦，練習(xí)吟誦古詩，體會詩中所表達(dá)的思想感情，感受中華文化瑰寶的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感與傳承文化的責(zé)任感、使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解古詩的大致意思。感受詩中意境以及對古詩吟誦的認(rèn)知、練習(xí)。教學(xué)道具：草原風(fēng)光圖片、歌曲，PPT 教學(xué)過程：四部教學(xué)法：讀韻味明詩意寫意境吟詩情一、情景導(dǎo)入，豐富認(rèn)知播放草原風(fēng)光的歌曲圖片，帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。師：同學(xué)們，草原的風(fēng)光美嗎？今天，咱們就一起到敕勒川去看看草原的美景。北朝有人用簡單的27個字概括了我們用話語也形容不完的草原美景。就讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧！師（板書詩題）：齊讀詩題。二、練習(xí)朗讀，讀出韻味師：聽師范讀《敕勒歌》（配樂）注意聽清字音和節(jié)奏。學(xué)生劃節(jié)奏自由練習(xí)讀。多種形式的讀古詩：同桌互讀，男女賽讀，四人小組內(nèi)合作讀古詩。合作要求：①按組號順序依次讀古詩，別人讀時要認(rèn)真聽。②讀完后選出讀得好的同學(xué)作為本組代表參加朗讀展示。學(xué)生自由練讀，指名讀。師：我聽出來了，陰山可真高呀！真是“敕勒川，陰山下”。還有誰想讀？師：說說他讀得怎么樣？（他讀得又流利又有感情。聽了他的朗讀，我覺得草原很大?。煟耗猩殃幧降男蹅ジ叽笞x出來了，女生把草原的遼闊無邊讀出來了，男女生都得第一！三、再讀古詩，品悟詩意1師：讓學(xué)生再讀課文，由詩入畫。結(jié)合課文注釋，說說在這首詩里，你看到了哪些景物？生：這是一幅圖畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是雄偉的陰山，向天空看藍(lán)天白云，美麗的草原無邊無際，天地相接，輕風(fēng)一來，牛壯羊肥，若隱若現(xiàn)，2四人小組合作，有感情地描述詩境：（課件展示草原風(fēng)景）生：“在一望無垠的大草原上，滿眼青綠，無邊無際地延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來，罩住浩瀚的草原。在蒼蒼茫茫的天地之間，風(fēng)吹拂著豐茂的草原。時而在這里，時而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群?！?．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生體悟詩情，感受草原風(fēng)光的遼闊壯美，激發(fā)學(xué)生的向往和熱愛之情。）四、吟誦古詩，感悟詩情：教師示范吟誦，讓學(xué)生談吟誦了朗讀的區(qū)別，教學(xué)生初步了解吟誦，認(rèn)識吟誦符合和一些基本的規(guī)則：依字行腔，依義行調(diào)，入短韻長。吟誦時應(yīng)注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢 ：（敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。）學(xué)生先自己反復(fù)練習(xí)朗讀，再指名朗讀，集體評議是否讀出詩中天地曠遠(yuǎn)宏大的氣勢。五、總結(jié)拓展，升華情感師：聽著你們清脆、明亮的吟誦，我終于明白：這么美的文字，之所以能夠一代一代流傳下來，就是因?yàn)橛幸淮纳倌陜和?，一直都在學(xué)習(xí)它。我們可以想象，這首詩歌誕生后南北朝時期的孩子們一起吟誦——（生齊讀——敕勒川??）300多年過去了，少年時代的李白，和唐朝的孩子們一起，用清脆的聲音吟誦著——（生齊讀——敕勒川??）時間如流水，轉(zhuǎn)眼又過去了900多年，少年時代的納蘭性德，與清朝的孩子們一起，用明亮的聲音吟誦著——（生齊讀——敕勒川??）像這樣一代一代流傳下來的詩詞作品，就叫作——經(jīng)典作為一個中華民族的少年兒童，將中華民族優(yōu)秀的文化傳承下去，是我們的責(zé)任與使命！所以今天，我們要讀——（生齊讀——敕勒川??）我相信，只要這種的讀書聲永不停息，中華民族吟誦文化的薪火就會代代相傳，孩子們，讓吟誦回歸語文。六、板書設(shè)計(jì)：敕勒歌凝練的語言：蒼茫、籠蓋、低 優(yōu)美的意境：一望無際、悠閑 動人的聲韻：吟誦 豐富的情感：七、作業(yè)布置：書寫類：積累與草原有關(guān)的古詩句。觀看類：觀看《詩歌詠流傳》第二篇：《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)秋山中心學(xué)校 俞慧娟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，對于少數(shù)民族我們應(yīng)該不陌生，我們跟著周恩來總理，參加
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