【正文】 得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報(bào)方面的知識；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。活動(dòng)過程組織學(xué)生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵(lì)學(xué)生以書會友，在豐富知識的同時(shí)又能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。 活動(dòng)目的、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。保護(hù)國家利益、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。通過別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書的優(yōu)點(diǎn)及閱讀它所需的工具等知識。以“書的變革“引起學(xué)生了解和探究書的發(fā)展過程的興趣?；顒?dòng)分析 書是人類文明的傳播者，人類的進(jìn)步離不開書。四、知識的寶庫 活動(dòng)目的、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是人類文明發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，書籍是人類進(jìn)步的階梯。（2）分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng)人際交往能力。活動(dòng)建議 指導(dǎo)學(xué)生收集、整理在假日活動(dòng)的照片。 活動(dòng)分析一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學(xué)生對假日美好的回憶。在“小設(shè)計(jì)師“活動(dòng)中，首先可以根據(jù)不同的假日活動(dòng)主題，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)錢利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動(dòng)后，可以先組內(nèi)設(shè)計(jì)各自的主題假日活動(dòng)?；顒?dòng)建議 （1）知道學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長分成不同的小組（2）布置學(xué)生查找相關(guān)資料，包括：自己假日活動(dòng)的照片等。活動(dòng)分析 當(dāng)前，青少年兒童假日生活的安排問題一直是全社會關(guān)注重點(diǎn)。 活動(dòng)目的，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。展評作業(yè)，感受成功。欣賞學(xué)生手抄報(bào)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。四、活動(dòng)過程1．播放節(jié)日動(dòng)畫，導(dǎo)入主題活動(dòng)欣賞節(jié)日圖片，體驗(yàn)不同的節(jié)日引導(dǎo)想象，開拓學(xué)生思路教師課件出示節(jié)日片斷欣賞，體驗(yàn)節(jié)日快樂。六、板書設(shè)計(jì) 快樂的節(jié)日 春節(jié) 圣誕節(jié)（展示學(xué)生作品：窗花）（展示學(xué)生作品：圣誕卡片）一、活動(dòng)目標(biāo),欣賞節(jié)日團(tuán)圖片，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，說一說后，學(xué)習(xí)多種方法嘗試表現(xiàn)出節(jié)日的快樂氣氛，發(fā)展動(dòng)手能力 ：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)活動(dòng)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．師：快樂的節(jié)日課件、收集相關(guān)節(jié)日圖片以及學(xué)生作品。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。②春節(jié)：守歲以講解的形式匯報(bào)；貼窗花以展示學(xué)生的手工作品，并把它們貼到黑板上；拜年、壓歲錢通過表演，再現(xiàn)情境；放爆竹以講解的形式匯報(bào)，并讓學(xué)生聽一聽爆竹的聲音，感受一下節(jié)日的喜悅氣氛。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。㈢小組匯報(bào)接下來請各小組到臺前展示一下你們的風(fēng)采，匯報(bào)成果?，F(xiàn)在中國人也開始熱衷于過圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、實(shí)現(xiàn)資源共享、讓學(xué)生感受中西方文化差異，開闊眼界。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)和圣誕節(jié)的來歷、風(fēng)俗、習(xí)慣等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)…，他們慶祝圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)…。中西文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。三、快樂的假日 背景介紹: 隨著中西文化的交融，學(xué)生開始對洋節(jié)感興趣，作為一名小學(xué)教師, 應(yīng)適當(dāng)導(dǎo)入與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)的西方國家的文化知識，讓學(xué)生了解中西文化的異同，加深對中西文化的理解，培養(yǎng)文化意識?；顒?dòng)建議 （1）收集一些中國結(jié)的實(shí)物（2）準(zhǔn)備打中國結(jié)的相關(guān)工具 介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在活動(dòng)中要讓學(xué)生明白小小繩結(jié)能給生活帶來很多的便利，不同的繩結(jié)在不同的環(huán)境中起到的作用是各不相同的。，培養(yǎng)動(dòng)手能力和應(yīng)用意識，進(jìn)一步體會繩結(jié)的實(shí)用性。（3）組織學(xué)生通過各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見繩結(jié)的用途。（1）通過繩結(jié)的小故事、有趣的小活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無處不在。（2）對搜集到的資料進(jìn)行記錄整理。活動(dòng)建議 搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡單的歷史。二．奇妙的繩結(jié) 活動(dòng)目的通過觀察訪問，使學(xué)生認(rèn)識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時(shí)為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。也可以使用此結(jié)用于快速結(jié)繩的地方。有時(shí)侯為了回收寶貴的的登山繩，并為以后使用。有些繩子（如麻繩）的繩頭常會散頭，就用此結(jié)扎緊。常用于拋套繩以系某物或固體連接點(diǎn)，套住一拉繩子即會自行收緊，活套結(jié)的方法有很多，這僅是一種比較復(fù)雜的繩結(jié)。常用此結(jié)扎繩梯、秋千，木棍一抽繩結(jié)自解。常用于需要調(diào)節(jié)長度（如拉帳蓬繩等）的繩結(jié)。常用此結(jié)將繩子綁在樹上（如拉吊床、晾曬繩等），容易解。用于兩根比較易滑的繩線。用于連接兩根粗細(xì)不同的繩結(jié)。用于連接兩根粗細(xì)相同的繩子，特點(diǎn)是牢固易解、美觀。是登山及探險(xiǎn)活動(dòng)常用的繩結(jié)，主要用于繩頭結(jié)和兩根繩子的連接，保險(xiǎn)效果比單結(jié)強(qiáng)，并且容易解開。這是大家最熟悉而又最原始的繩結(jié)方法，一般都用于繩頭打結(jié)及一些不重要的繩結(jié)。學(xué)生學(xué)的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結(jié)方法，必須常常練習(xí)，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結(jié)。（4）介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。（2）指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。（4）系鞋帶捆扎物體打領(lǐng)帶。（2）對搜集到的資料進(jìn)行記錄整理?；顒?dòng)準(zhǔn)備搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡單的歷史。3 觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。，培養(yǎng)動(dòng)手能力和應(yīng)用意識，進(jìn)一步體會繩結(jié)的實(shí)用性。二． 奇妙的繩結(jié) 活動(dòng)目的1通過觀察訪問，使學(xué)生認(rèn)識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時(shí)為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。（2）聯(lián)系實(shí)際生活，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受。鼓勵(lì)學(xué)生，用他們喜歡的方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來。活動(dòng)分析本課鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會，有目的地展開社會調(diào)查，了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些行為對社會的危害性，從而讓學(xué)生形成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。 活動(dòng)目的 ，展開社會調(diào)查，了解社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。（4）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進(jìn)意見，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來。（2）在“體驗(yàn)場”這一環(huán)節(jié)中，可通過各種活動(dòng)形式，如：講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會到公共設(shè)施與我們的生活是息息相關(guān)的?；顒?dòng)建議 活動(dòng)前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過程，包括因應(yīng)人們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強(qiáng)功能的公共設(shè)施，然后把調(diào)查結(jié)果記錄下來?；顒?dòng)分析 本活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活為目的。，設(shè)計(jì)具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。(6)活動(dòng)總結(jié)：交流活動(dòng)中的收獲?？梢元?dú)立設(shè)計(jì)，也可以與別人合作完成。(5)選擇一項(xiàng)公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一則短廣告，向公眾介紹它的功能。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計(jì)出解決問題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報(bào)展示。(2)小組合作將這些公共設(shè)施分類記錄下來。2． 活動(dòng)準(zhǔn)備分組尋找街頭的公共設(shè)施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來，如畫畫、照片、圖片等。活動(dòng)分析讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識公共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會借助一些簡單的公共設(shè)施解決生活中遇到的問題。2．懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。以此組織學(xué)生活動(dòng)，使他們對交通有更具體、深入的認(rèn)識。立交橋散發(fā)著強(qiáng)烈的時(shí)代氣息?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校、地區(qū)具體情況有所側(cè)重地加以利用?？梢耘c，年鐵路分布圖對比使用，很自然地使學(xué)生體會到新中國在鐵路建設(shè)上的巨大成就。可以明顯看出，不僅總長度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒有鐵路。對在小組探究活動(dòng)中表現(xiàn)突出且能夠注意幫助其他同學(xué)的學(xué)生給予表揚(yáng)。比如在探究活動(dòng)一中，給學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓他們計(jì)算本地區(qū)道路的增加?！颊n堂小結(jié)〗 ,(在探究活動(dòng)一進(jìn)行的過程中，教師要根據(jù)本地區(qū)具體情況，決定重點(diǎn)，有些地方可以不必涉及航線，有些地方可以突出公路?！技彝プ鳂I(yè)〗 ,(閱讀教科書第，,頁的文章“路在心上”。,(教師總結(jié)。,(小組發(fā)表。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)當(dāng)利用什么交通工具，通過什么路線。教師向?qū)W生介紹一種或幾種本地的農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。其實(shí)我們這里也有許多產(chǎn)品通過各種道路走了出去。同學(xué)們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個(gè)新中國，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。)正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條,從哪里通向哪里,(參見教科書第，,頁的分布圖。問學(xué)生從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。,(探究活動(dòng)一。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識道路和交通?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗 ,(導(dǎo)入。,(幾份全國交通圖，最好是鐵路、公路、航線都有，而且比較大的?！冀炭茣治觥?參見第，,頁。,(通過新舊對比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。(四)總結(jié):我們感謝這些建設(shè)者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來了方便，老師也希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來好建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的祖國，讓我們的祖國，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒～(五)課堂作業(yè)。看書“體驗(yàn)屋”要求:說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進(jìn)措施,畫一畫平面圖。師:這些交通附屬設(shè)施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護(hù)航，所以我們每一個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)、保護(hù)這些交通設(shè)施。你還知道哪些其他的交通設(shè)施,說一說。一起來看一看道路的建設(shè)。(出示一幅公路交通圖)同學(xué)們看看這幅公路交通圖像什么,(一張網(wǎng))(1)看書說說:什么是高速公路和普通公路,公路按功能和客流量又可以分成哪幾級公路,(學(xué)生看書回答)(2)思考:高速公路上的護(hù)欄起什么作用,(3)看圖說說:公路上的幾個(gè)車道都是做什么用的,應(yīng)急車道可以用來處理哪些事情,(4)想一想:富錦的公路應(yīng)該屬于哪一級別的公路,(5)教師簡單講解“鐵軌”和“輕軌”。四、教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入: 師:同學(xué)們，度過了一個(gè)愉快的寒假，我們又開始了新的學(xué)習(xí)，在這里老師想問問同學(xué)們，你們假期有沒有出遠(yuǎn)門,去了哪里,是坐什么車去的,(學(xué)生自由匯報(bào))師:想一想，我們?nèi)绻疖囈呤裁绰?(鐵路)坐客車呢,(公路)公路比起鐵路來可以說是四通八達(dá)。難點(diǎn):網(wǎng)狀公路以及公路的等級劃分。道路怎樣建成的，在道路建設(shè)中還要添加哪些交通設(shè)施。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識。還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識天氣”。學(xué)生:(略)老師:大家還知道哪些天氣預(yù)報(bào)的諺語呢,同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。)老師:當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語。在預(yù)報(bào)中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎, 學(xué)生:(略)(給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)方面的知識，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識”。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的,然后說一說。圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。學(xué)生:(略)(讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”。(讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。(可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。學(xué)生:(略)老師:教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時(shí)人們的活動(dòng)，正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào)，人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。學(xué)生:(略)老師:對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有什 么作用呢,沒有它不行嗎,我們來了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性?！緦?dǎo)入新課】(讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2,3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1(通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料，并進(jìn)行簡單整理。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識。(二)能力目標(biāo)從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。五、氣變化早知道 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻(如:“氣象科普影片”等)、圖片(如:“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等)，以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對人們的不利影響?；顒?dòng)過程組織學(xué)生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵(lì)學(xué)生以書會友，在豐富知識的同時(shí)又能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。 活動(dòng)目的、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。，保護(hù)國家利益、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。通過別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書的優(yōu)點(diǎn)及閱讀它所需的工具等知識。以“書的變革“引起學(xué)生了解和探究書的發(fā)展過程的興趣?；顒?dòng)分析 書是人類文明的傳播者，人類的進(jìn)步離不開書。四、知識的寶庫 活動(dòng)目的、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是 人類文明發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，書籍是人類進(jìn)步的階梯。(2)分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng) 人際交往能力。活動(dòng)建議 指導(dǎo)學(xué)生收集、整理在假日活動(dòng)的照片。 活動(dòng)分析一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學(xué)生對假日美好的回憶。在“小設(shè)計(jì)師“活動(dòng)中，首先可以根據(jù)不同的假日活動(dòng)主題，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)錢利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動(dòng)后，可以先組內(nèi)設(shè)計(jì)各自的主題假日活動(dòng)?；顒?dòng)建議 (1)知道學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長分成不同的小組(2)布置學(xué)生查找相關(guān)資料，包括:自己假日活動(dòng)的照片等?；顒?dòng)分析當(dāng)前，青少年兒童假日生活的安排問題一直是全社會關(guān)注重點(diǎn)。 活動(dòng)目的，激發(fā)學(xué)