【正文】 嗎？你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”?？偨Y(jié)：第十七課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒又?、難點：一次性筷子的危害，《中華人民共和國森林法實施條例》的滲透 活動過程：新課導(dǎo)入我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？家用筷子 優(yōu)點一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實際上，因為一次性筷子價格低廉，市場占有率大，所以為了爭奪這塊市場，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實際上根本就沒有達到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來的東西，在高溫下會產(chǎn)生更多的有害成份，會誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。進行調(diào)查，完成調(diào)查報告?；顒舆^程：一、活動準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。完成這次活動后，能寫一份建議書。第十五課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子活動內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動目標：通過研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見得衛(wèi)生。組長： 成員：收集有關(guān)資料對本組搜集到的資料進行整理，展示調(diào)查的結(jié)果?；顒又亍㈦y點：一次性筷子對資源的浪費和環(huán)境的危害。第十四課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動目標：在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。撰寫調(diào)查報告（1）對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。調(diào)查行動（1）實施調(diào)查。組長： 成員：（2）擬訂調(diào)查問題。活動過程：一、活動準備：閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。交流對于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？三、課堂小結(jié)：第十三課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動目標：調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因?；顒又亍㈦y點：使用一次性筷子的利和弊。第十一課時主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。四、宣傳小隊寫宣傳材料。第 小組關(guān)于蔬菜的營養(yǎng)調(diào)查表 班級組長小組成員菜寶寶 營養(yǎng)成分演講稿做調(diào)查召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因?；顒舆^程：一、活動準備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。第十課時主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 蔬菜營養(yǎng)大盤點 活動目標：知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營養(yǎng)及對人體健康有哪些。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。準備實驗需要的材料。二、設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案和步驟?；顒舆^程：一、收集信息通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料。分享時刻舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。（2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。（4）設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。二、活動步驟：收集資料（1）確定本小組要種植的蔬菜?；顒又?、難點：體會種菜的樂趣。（3）全班交流討論收集活動中遇到的困難和問題。（2）記錄蔬菜的特征、吃法?；顒舆^程：同學(xué)們認識哪些蔬菜？是怎么認識的？你知道哪些蔬菜可以生吃？生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！收集資料（1）分小組收集自己知道的蔬菜。查看學(xué)生的記錄學(xué)生交流在這次喂養(yǎng)活動中，學(xué)到了什么？ 課堂總結(jié)：第六課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容：活動評價 活動目標：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：安排活動步驟收集有關(guān)這次活動的資料。相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。第 小組關(guān)于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征 食性運動方式給你喜歡的蝴蝶寫一張“特寫”經(jīng)過這次觀察研究，你有什么感受？第五課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容：昆蟲世界—蝴蝶篇 活動目標：加深對蝴蝶的演變過程的了解。（3）不能一個人單獨行動。要求學(xué)生的注意事項：（1）到安全的地方開展行動?；顒又?、難點：相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。組長記錄項目日期觀察人員 觀察到的現(xiàn)象拍到的現(xiàn)象成員第四課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的研究 活動目標：在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍葉等配成。成蟲飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液體飼料?；?化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團、禾桿、刻滿凹窩的木板等。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米12只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會降低孵化率。產(chǎn)卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對或已交配正在產(chǎn)卵的。無論是自采還是購買，均應(yīng)對照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假?；顒又?、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知 活動過程：安排活動步驟前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個階段： 第一個階段是卵 第二個階段是幼蟲 第三個階段是蛹 第四個階段是成蟲這節(jié)課我們來喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲，作好喂養(yǎng)的準備工作。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。除草、濫用殺蟲劑，都會毀壞它們的自然棲息地。它們用身體呼吸，因為它們沒有肺。通常，卵的階段會持續(xù)七到十天，幼蟲三到四周，蛹七到十天，成蟲三到四周。一些種類的蝴蝶會在這個階段進行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。這個階段是傳宗接代的時期。冬天，幼蟲和蛹會進入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。很多種類會在這個階段越冬。在蛹的階段，毛蟲的組織會分解，成蟲的結(jié)構(gòu)形成。當小小幼蟲成型后，一些種類的幼蟲會吃掉自己的卵殼，開始大嚼周圍的新鮮食物。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。成年蝴蝶會將卵產(chǎn)在樹葉、莖干等可以作為毛蟲食物的地方。它們一生要經(jīng)歷四個不同的階段?；顒又?、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知 活動過程：安排活動步驟：查資料，了解蝴蝶演變的整個過程。那你知道的有哪些呢？交流收集到的資料并記錄下來。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）?；顒又亍㈦y點：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知 活動過程：引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”安排活動步驟（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。第二篇：四年級上冊綜合實踐活動教案四年級綜合實踐活動教案第一課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動目標：查資料了解蝴蝶的習(xí)性。小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。學(xué)生上臺展示。C、其他的方式。A、設(shè)計包裝。四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入?；顒訙蕚洌簩W(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。第三課時 活動目標：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。四、交流體會，升華情感。B、播放舞蹈的場面。播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學(xué)生展示活動）?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。第二課時：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動，引入話題我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。（文化藝術(shù)），提出思考的問題。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。師：對于這種想法，你又是怎樣看的？（學(xué)生交流）師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應(yīng)該注意些什么？師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么??？你認同他的觀點嗎？說說你的看法。）師：同學(xué)們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。師：好，請相鄰的兩個同學(xué)為一組來玩一玩這個游戲?？?，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。3．打陀螺師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。1．滾鐵環(huán) 學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。播放錄像，學(xué)生解說?？?，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。有收獲嗎？（有）。教學(xué)過程：一、信息窗。并進而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。要求：（1）2人一個小組（2）讓樂器發(fā)出大小、高低不同的聲音師引導(dǎo)：提示前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認識聲音有大小、高低之分。二、制作自己的小樂器制作樂器三步驟：（1）根據(jù)樂器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）（2）根據(jù)樂器的構(gòu)造進行制作，重點組裝好發(fā)聲部位的材料。教學(xué)重點 制作小樂器 教學(xué)難點 制作小樂器 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂器，說出同種樂器發(fā)出的聲音大小、高低不同。自制樂器 教學(xué)目標認識一些簡易的樂器。不懂的問題向老師請教。（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？評價建議：活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，進行自評。（4）學(xué)生在查閱資料過程中，教師要新巡羅指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，及時了解學(xué)生探究的進程和情況，適時組織學(xué)生進行進行交流。（2）活動開始前，老師提問題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。⑶能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 教學(xué)過程：一、活動1：聲音能告訴我們什么？①活動目標：⑴能舉例說出聲音在日常生活中的作用。聲音與生活生活中的聲音 教學(xué)目的： 知識目標：能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”?？偨Y(jié)是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進行。探索活動可采用如下方式進行：第一步以小組為單位，每人準備一個生雞蛋?；顒釉O(shè)計按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進行安排。通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。蛋 殼制作 活動目的：通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法?；顒友由臁＃?）思考：墊板為什么不會掉下來？總結(jié)評價。（2）學(xué)生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。（3）全班交流，教師再可適當舉例。生活中的大氣壓。什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的想法和推斷。（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進去？（2）學(xué)生自行設(shè)計活動方案。出示“吃”進雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。通過學(xué)生的探究、實踐活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。三、發(fā)生身體不適怎么辦？立即停止食用可疑食品。除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。5．采訪組：（七）活動評價，總結(jié)提升1．今天我們收獲真不