【正文】 主管理模式。實(shí)施民主管理。五、達(dá)成目標(biāo)措施（一）完善機(jī)制，實(shí)施制度管理、民主管理和文化管理堅(jiān)持以法治校。（四）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。（2）注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。學(xué)校定期舉行專業(yè)競賽、交流活動(dòng)，給予教師展示才華、鍛煉技能的機(jī)會(huì)。（2）繼續(xù)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師推薦優(yōu)秀的專業(yè)書籍，指導(dǎo)教師閱讀，并組織活動(dòng)幫助教師將閱讀體會(huì)融會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中，完成從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。組織保障（1）成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校各個(gè)主要部門的負(fù)責(zé)人都是師資建設(shè)工作的責(zé)任人，從各個(gè)方面保障師資建設(shè)工作的順利開展。（3）把教師專業(yè)發(fā)展納入個(gè)人業(yè)務(wù)考核，與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。四、保障措施：體制保障（1）建立教師專業(yè)發(fā)展工作的考評(píng)制度。形成教師專業(yè)發(fā)展成長記錄袋的建設(shè)，落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)估。修訂和完善教師培訓(xùn)和進(jìn)修制度，設(shè)計(jì)豐富多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師形成崇高的師德風(fēng)尚，提高教師改進(jìn)教學(xué)、進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力與水平。（3）培養(yǎng)目標(biāo)：一年站穩(wěn)講臺(tái)、三年成為骨干，五年成為名師。青年教師梯隊(duì)：（1）是由工作時(shí)間不足五年的教師組成。（2）提高自身的教育水平和教學(xué)能力，致力于教育教學(xué)策略的研究，探討課堂教學(xué)的方法，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。（3）每位成員至少擔(dān)任一名青年教師的指導(dǎo)工作，定期開展觀摩課、示范課等教學(xué)活動(dòng)。第二階段：重點(diǎn)抓實(shí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)加大骨干教師的培養(yǎng)力度，逐步形成三級(jí)梯隊(duì)u名師梯隊(duì)：（1）由獲得市級(jí)骨干教師等稱號(hào)的教師組成。培養(yǎng)教師的教育科研能力，提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。舉辦專家講座，拓展教師視野，學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的實(shí)際，每學(xué)期聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為全校教師作專題講座，提升教師的理論素養(yǎng)。所有教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展水平制定相應(yīng)的“個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”，并根據(jù)教師本人在“規(guī)劃”中提出的需求意向，學(xué)校制定落實(shí)各項(xiàng)保障措施，為教師的專業(yè)化發(fā)展起到保駕護(hù)航。學(xué)校將利用特定時(shí)間，培訓(xùn)課件制作，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。教師要增強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)意識(shí)，理解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)涵。反思分為三個(gè)層面：A教師自我反思；B組內(nèi)同志的互動(dòng)反思；C學(xué)生家長的反饋信息。③課后反思。嘗試立足于自然狀態(tài)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距，關(guān)注點(diǎn)集中在教學(xué)思路、教學(xué)策略、教學(xué)有效性和教學(xué)行為等方面，注意預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一。①課前反思，以教研組長和各備課組長為核心的研究小組，立足在長期實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和積累問題，對(duì)問題進(jìn)行梳理，反思自己的教學(xué)行為，帶著對(duì)問題的理解，討論解決策略，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并反復(fù)討論修改、完善。研究課是以一個(gè)實(shí)際的課堂教學(xué)為例的教學(xué)研究，圍繞一節(jié)課的課前、課中、課后開展一系列討論。（2）、教研科研相結(jié)合，以“研究課”為載體，促進(jìn)教師專業(yè)技能提高。重視教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展（1）、重視課改研究，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的不斷創(chuàng)新。全力支持教師參加包括高一層次學(xué)歷提升在內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)修，鼓勵(lì)參加本科、研究生課程的學(xué)習(xí)，督促教師不斷追求個(gè)人學(xué)歷的再提升。繼續(xù)抓好教師的梯隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)各個(gè)梯隊(duì)的教師都能不斷發(fā)展。通過校本培訓(xùn)制度建設(shè)，開展扎實(shí)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)功能優(yōu)化，提高質(zhì)量，活動(dòng)豐富。（3）將師德表現(xiàn)作為教師工作考核評(píng)選的重要內(nèi)容，堅(jiān)決實(shí)行師德“一票否決制”。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德理論及相關(guān)文件，樹立一切為了學(xué)生、一切從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)的教育觀，培養(yǎng)教師積極進(jìn)取和刻苦鉆研的工作態(tài)度，重塑教師良好的人格魅力，展現(xiàn)新時(shí)代的教師風(fēng)采。二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要舉措繼續(xù)加強(qiáng)教職員工的思想教育，提高師德修養(yǎng)（1）依據(jù)縣教體局的有關(guān)文件精神，制定落實(shí)我校教師師德與育德能力培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。促成教師勝任教學(xué)工作：以骨干教師群體為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校教師梯隊(duì)建設(shè)，使所有教師勝任自己的工作，爭取高級(jí)職稱人數(shù)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步突破。領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊(duì)伍整體素質(zhì)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有前瞻的觀念，服務(wù)的意識(shí)，實(shí)干的精神，在師生中有較高的威信。形成一支具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的師資隊(duì)伍。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：一、目標(biāo)培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺悟和學(xué)識(shí)高的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。（二）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，探索新課程的教學(xué)策略，達(dá)到提質(zhì)增效的目標(biāo)。四、具體目標(biāo)：（一）常規(guī)管理目標(biāo)：學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。力爭用三年的時(shí)間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。育‘四有’新人”。二、指導(dǎo)思路以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為理念，堅(jiān)持“規(guī)范加特色，人文加和諧”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。其中圖書室藏書33633冊，有物理儀器1624件，化學(xué)儀器4082件，生物儀器969件，體育器材556件，音樂器材158件，美術(shù)器材127件，均達(dá)到了國家二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有十七個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生897人，現(xiàn)有專任教師62人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中高學(xué)歷32人，%，中級(jí)職稱以上21人（其中高級(jí)教師8人）%。第三篇：學(xué)校三年規(guī)劃大橋初中三年發(fā)展規(guī)劃為加快學(xué)校的發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。4．發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，使計(jì)劃的開展按照預(yù)定的正確方向進(jìn)行。，管理得力，按計(jì)劃，有序地實(shí)施計(jì)劃。3．完成校園網(wǎng)的建設(shè)。達(dá)成標(biāo)志：。爭取上級(jí)支持，適度投入，改善校園環(huán)境，注重功能性和藝術(shù)性相結(jié)合，達(dá)到良好的校園隱性教育效果。加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)產(chǎn)保管制度，安全保衛(wèi)工作制度，物品采購制度，維修報(bào)廢制度等。校園網(wǎng)建設(shè)順利進(jìn)行。達(dá)成標(biāo)志：%，優(yōu)秀率10%。結(jié)合校情，開展小型多樣的體育競賽。措施：加強(qiáng)健康教育工作，提高體育課和課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉達(dá)標(biāo)，身體素質(zhì)測試的項(xiàng)目訓(xùn)練。，匯編本校教師的論文集、案例集。重視對(duì)科研成果的學(xué)習(xí)與推廣，大力提倡“科研興?！?。骨干教師必須在三年內(nèi)參與一項(xiàng)課題研究。措施：建立健全全?？蒲泄ぷ鞴芾頇C(jī)制，成立校長負(fù)責(zé)的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責(zé)，具體指導(dǎo)和實(shí)施課題計(jì)劃研究，制訂學(xué)校課題實(shí)施細(xì)則。達(dá)成標(biāo)志：1．教學(xué)流程管理有章可循，資料積累詳實(shí)。組織落實(shí)好大班化教學(xué)工作，注重觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)培訓(xùn)、觀摩、研討及課題研究工作，進(jìn)行“大班化背景下的有效教學(xué)”課題實(shí)踐研究。制定與落實(shí)校各年級(jí)寫字教學(xué)目標(biāo)細(xì)則，以“人人寫好一手規(guī)范字”，認(rèn)真完成各科作業(yè)為抓手，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）教學(xué)工作目標(biāo)：完善校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量；教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段為教學(xué)服務(wù)；更新教師的教育觀念，優(yōu)化大班教育，形成校大班教育的特色。爭創(chuàng)市級(jí)“文明學(xué)?！?。學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，進(jìn)一步挖掘“家長學(xué)?！钡墓δ埽_展“家長學(xué)?！毕盗兄v座，繼續(xù)深入開展家訪工作。以愛國主義教育為校園文化的主旋律，落實(shí)雙基教育，注重內(nèi)化過程，使明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練相結(jié)合，達(dá)到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。注重學(xué)科德育，把握好課堂教學(xué)這一實(shí)施德育的主陣地。監(jiān)控機(jī)制——為提高德育目標(biāo)管理的到達(dá)度，重點(diǎn)對(duì)校內(nèi)以下內(nèi)容予以重點(diǎn)監(jiān)控：德育課程、主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、影視閱讀、家訪率、學(xué)科德育。導(dǎo)向機(jī)制——以全面提高學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成“十種”良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為機(jī)制。（三）德育工作目標(biāo)：進(jìn)一步更新德育理念，樹立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動(dòng)為載體，提高德育實(shí)效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，形成社會(huì)家庭學(xué)?！叭灰惑w”教育的有效合力?？h級(jí)骨干教師23名。注重激勵(lì)機(jī)制。增強(qiáng)師資培訓(xùn)。強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。形成校學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制及培育校骨干教師隊(duì)伍。3．創(chuàng)建市級(jí)“素質(zhì)教育合格?！?。達(dá)成標(biāo)志：，發(fā)揮實(shí)效。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，提高校務(wù)人員的綜合素質(zhì)。措施：健全校務(wù)公開制度，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，健全對(duì)學(xué)校重大決策的審議制度。個(gè)性：在藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長，有興趣愛好，為個(gè)性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。校風(fēng)：誠實(shí)勤奮、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、文明進(jìn)取、活潑健美； 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、為人師表、勤奮進(jìn)??； 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新、誠實(shí)活潑、尊師守紀(jì)； 校訓(xùn)：誠實(shí)、勤奮、儉樸、文明；培養(yǎng)目標(biāo)：合格+個(gè)性。此外教師的待遇較低，對(duì)教師的工作積極性有一定影響。同時(shí)學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的 管理，用足用好現(xiàn)有設(shè)備。經(jīng)過近幾年的努力，我?；镜脑O(shè)施設(shè)備有了較大的改變：綠化了校園；建起了校園擋土圍墻；多媒體教室和電腦教室也投入使用；建成了一個(gè)籃球場；添置了一批籃球、排球等體育器材等，整個(gè)校園校舍整潔潔美觀。（4）本校生源參差不齊，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。（2）教師對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有一定的積極性，但學(xué)習(xí)和運(yùn)用的力度有待加強(qiáng)，應(yīng)注重實(shí)效性。5．教學(xué)工作現(xiàn)狀。德育工作的薄弱環(huán)節(jié)：部分教師的德育理念有待更新。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，形成了文明良好的校園環(huán)境。4．德育工作現(xiàn)狀。大部分教師在業(yè)務(wù)上有較高要求，形成了一股在業(yè)余時(shí)間“充電”學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，青年教師有發(fā)展?jié)摿Γ猩线M(jìn)心和事業(yè)心。同時(shí)目前的管理隊(duì)伍也存在一定的不足，如：指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)欠強(qiáng)，自身業(yè)務(wù)能力尚需不斷提高等，這些都為有效的管理工作帶來了不利因素，是今后不斷完善管理工作的突破口。管理隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有行政班子5人，其中主管全面工作的副校長1人，教導(dǎo)主任2人（分別管教務(wù)和學(xué)籍），總務(wù)后勤1人，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員1人。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校管理需從長效管理，從嚴(yán)治教上進(jìn)一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實(shí)效的規(guī)章條例來規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，努力實(shí)現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理的統(tǒng)一。學(xué)校初步形成了校長負(fù)責(zé)制下的分層分級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)校各部門能分工協(xié)作，各司其職?，F(xiàn)有專用室5個(gè)（電腦房、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、多媒體教室）。二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析 1．學(xué)?；厩闆r。2014年8月13日9第二篇：學(xué)校三年規(guī)劃陳城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（——）一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強(qiáng)學(xué)生德育工作并舉，通過更新教育觀念、運(yùn)用現(xiàn)代教手段，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，并與工資掛勾，班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。健全學(xué)校德育管理的組織機(jī)構(gòu)。不斷創(chuàng)新德育方法與時(shí)俱進(jìn)，努力探索適合校情的德育新路子，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣為人，怎樣和別人相處和怎樣與人合作。發(fā)揮教代會(huì)制度的職能，完善管理制度，加強(qiáng)校務(wù)公開財(cái)務(wù)公開的透明度，增強(qiáng)教職工參與管理學(xué)校，民主理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。嚴(yán)格資金管理，?？顚Ｓ?