【正文】 研的有效組織實施。符合要求的教師，繼續(xù)教育參訓率必須達到100%，教師繼續(xù)教育考核成績的合格率必須達到100%。落實繼續(xù)教育制度。必須建立一整套旨在實現教師專業(yè)化、教師教育一體化、終身化的機制。、建章立制制度前進一小步，管理前進一大步。這四大要素包括教師發(fā)展學校建設的目的、教師專業(yè)發(fā)展的途徑。③品格結構努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個人品格和專業(yè)倫理意識，豐富教師的精神世界，提高教師的人格魅力。 ①知識結構專任教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識，而且要有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學術視野、教育視野，有吸引學生的書卷氣。四是繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步優(yōu)化課堂教學結構，讓每節(jié)課都成為高效的生態(tài)課堂。聘請專家開設多種講座，指導教師讀書，使教師了解教育研究與日常教學融合的意義與方法。教育行動研究的特點是以實踐為導向，研究來源于實踐。二是建立健全教研機構，強化研究力度，挖掘研究深度，提高研究效度，讓教師在研究中提升自己的專業(yè)化水平，讓教師在研究的狀態(tài)下工作。要通過各種教研活動和理論學習，提高廣大教師教學分析與設計能力、教學實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正能提高教學素養(yǎng)。③交流平臺邀請名師大家到我校講學，聘請專家跟進指導，每年有計劃地組織學科帶頭人、骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)考察、學習，暢通交流渠道，為廣大教師搭建學習的平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉變教師教育觀念，推進素質教育和基礎教育課程改革的深入實施，堅持教育教學研究沙龍。②展示平臺積極實施教師培養(yǎng)工程，進一步做好學科帶頭人、首席教師、骨干教師的評選工作。五、工作措施 ①網絡平臺著力建設基于網絡的教師發(fā)展平臺，建設具有較強選擇性、實用性的教育教學資源庫，鼓勵教師建設個人博客，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為教育教學提供優(yōu)質服務，促進教師之間互動交流、經驗共享，提高資源使用效度。途徑：回顧并推廣教育教學經驗，鼓勵他們不斷更新教育教學理念和現代教育技術，組織青年教師拜師，傳承他們的寶貴經驗。達成標志：逐步形成自己的教育教學特色；個人能完成一門自主拓展型課程校本教材的開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市級層面有一定的知名度，實際教育教學效果在同類學校處于明顯優(yōu)勢地位。達成標志：學科教學和班主任工作形成風格，實績明顯，有較強的教育科研能力和相應的研究成果，能主持開展課題研究；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速；有較強的自覺發(fā)展意識和能力，主動參加高一層次的學歷進修，能為高一級職稱評聘做好積極準備。③成熟型教師對象：教齡6—12年的青年教師目標：完成勝任階段教師到成熟階段教師的轉變。途徑：師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教；提倡多參加市、協(xié)作區(qū)及學校層的面公開課等交流活動。達成標志：基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作，基本能做好學校安排的教育教學工作，有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生，能較好地達到對教師職業(yè)的認同。途徑：學校通過新教師入職培訓，選擇骨干教師和新教師進行學科教學和班主任工作結對子，根據要求開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。經過學校三年的建設，力爭省市級名師達到25人以上，推出在全省有影響的名師3—5名，在南京市有影響的名師10—20名，2—3個學科成為南京市名學科，爭取學校有二分之一的教師能夠成為各級學科帶頭人或學科骨干。堅持師德與師能同建原則，堅持專業(yè)與特長相結合的原則，堅持專家引路原則，提高教師專業(yè)發(fā)展的針對性、時效性。并充分利用網絡建立學生電子檔案，及時記錄學生的成長足跡，讓學生、家長都成為學生素質發(fā)展評價的主體。根據學生素質發(fā)展目標科學合理的確立考查、考核項目，通過開設門類齊全、資源豐富的選修課程，開展傳統(tǒng)節(jié)日活動及學科競賽等活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生各方面特長。學校以愛國主義教育為核心，以理想教育為載體，立足課堂主渠道，在活動中深化德育。學校依據梯級名師培養(yǎng)工程，以學校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，形成了比較成熟的培養(yǎng)體系，涌現出一批研究型、專家型教師。學校提出了“不僅為學生六年著想，更為學生一生負責”的教育思想，堅持推進素質教育，創(chuàng)造了一系列素質教育新鮮經驗。二、發(fā)展優(yōu)勢 、敢于擔當、善于管理、業(yè)務精良、有強烈的改革愿望、特別注重教師專業(yè)發(fā)展的干部隊伍。學校有43個教學班，在校學生2017人，教師119名，其中，特級教師2人，市學科帶頭人4名，市區(qū)教學骨干50多名。一、學校概況XX小學創(chuàng)建于1911年，是省教委1980年首批命名的實驗小學，多年來，學校以鄧小平教育要面向現代化、面向世界、面向未來的教育思想為指導，以全面提高學生素質為目的，實施“文明校園、學習樂園、生活花園”的整體改革目標，各項工作呈現出生機勃勃的發(fā)展勢頭。新課改不僅指向促進學生素質全面提高，也力求促進教師專業(yè)發(fā)展。華胥鎮(zhèn)初級中學2013年8月第三篇：學校教師發(fā)展三年規(guī)劃XX小學教師發(fā)展三年規(guī)劃教師專業(yè)化要求教師具備扎實的學科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識，有較強的教育專業(yè)能力，還要有崇高的專業(yè)品質。建立健全各項規(guī)章制度，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。切實加強行政班子建設、團支部建設，打造團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作的管理團隊，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所充滿活力的現代化校園。五、工作保障1．物質保障。加強校園文化環(huán)境建設，努力打造書香校園。修繕西三樓樓頂及自行車車棚，對凈水設備進行維護，在教學樓、教工宿舍樓安裝應急燈，利用假期修繕教室桌凳、墻壁刷白，進一步改進校園廣播及監(jiān)控設施，爭取資金對微機房電腦進行更新?lián)Q代、新建爭取綜合樓、教工宿舍樓項目。繼續(xù)抓好校產管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。（六）加強后勤管理，營造服務氛圍，打造服務型校園1．組織學習，強化后勤人員服務意識。以“課堂教學的有效性研究”為主題，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。記錄思考所得。3．加強學習反思。2．加強教師理論學習。（五）加強教科研工作，營造研究氛圍，打造智慧型校園1．完善課題研究制度。突出辦學特色，力爭英語、數學、物理、化學等學科能在各類競賽中獲獎。繼續(xù)改善教師電子備課的條件并建設學校課件庫，鼓勵教師充分利用現代教育技術，提高課堂教學水平。引入競爭激勵機制，激發(fā)教師潛能。以學生素質、能力培養(yǎng)為目標，完善教學質量評價體系。完善留守兒童的管理工作，建立留守兒童之家，關愛留守兒童。完善校園文化建設體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。德育活動主題化、系列化、常規(guī)化，讓活動深入學生心田，讓學生在活動中陶冶情操，提高素養(yǎng)。以經驗交流、教育論壇和主題班會評比為手段，組織班主任定期學習班級管理經驗、交流班主任工作心得，提高班級管理水平。關注教師專業(yè)技能的提高，提供條件指導教師學習各種現代化教學手段的操作技能，使90%以上的教師在三年內基本掌握現代化 教育技術，學會使用電子備課、多媒體上課和網絡教研。5．關注對口培養(yǎng)。4．加強專業(yè)培訓。3．注重教師自我規(guī)劃。與各兄弟學校建立長效交流機制，互相切磋溝通。不斷為教學工作注入活力，廣泛調動廣大教師的工作積極性。（二）加強教師培訓，營造進取氛圍，打造學習型校園1．積極培養(yǎng)校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。2．完善教師代表大會制度，確保每學期一次的教師代表大會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。四、具體措施（一）注重科學管理，完善管理機制，推動學校持續(xù)發(fā)展1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。組織學區(qū)內教師培訓與相互學習，提高教師整體素質。（八）大學區(qū)建設目標總目標：切實發(fā)揮學區(qū)長學校統(tǒng)籌協(xié)調作用，科學整合和有效利用學區(qū)內教育資源，充分發(fā)揮成員學校之間的優(yōu)勢互補作用，促進共同發(fā)展。優(yōu)化校園環(huán)境，為師生提供優(yōu)雅的工作學習氛圍。不斷增強后勤人員的服務意識，全身心為一線教學人員提供優(yōu)質服務。同時注重其他德育載體的有效創(chuàng)建，通過更多樣化的形式和途徑，達到育人的目的。2．注重德育工作方式的創(chuàng)新，改善全體教師的德育理念，將課堂教學作為德育的主要載體，全面開展德育工作。（六）思想道德建設目標總目標：與教育方針有機結合，培養(yǎng)獨立自強、明禮誠信、道德優(yōu)良、全面發(fā)展的新時代合格中學生。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛心教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。1．強化教師科研意識，不斷加強教師校本研修，建設學習型教師團隊，不斷提高教師水平。重視人才培養(yǎng)與選拔，繼續(xù)推進“教育論壇”、“名師工程”運行，培養(yǎng)教學精英與學科帶頭人。明確職責，實行分級管理責任制，切實發(fā)揮各級各部門作用，提高管理效益。學生總體發(fā)展目標：實現學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學生綜合素質，培養(yǎng)新時代合格公民，促進學生健康成長。（三）教育質量目標總目標：推動學校教育教學質量逐年穩(wěn)步提高。依法管理，正確行使管理干部的職責與權力。加強領導干部理論學習，不斷更新管理理念，提高管理水平，創(chuàng)建學習型的管理隊伍。積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分 部負責”的新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。在原有各項規(guī)章制度的基礎上，結合實際工作中不斷發(fā)現管理漏洞，逐一完善各項制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調統(tǒng)籌相結合，有效提高各部門工作效益，為營造和諧校園提供保障。不斷探索科學化管理的有效途徑，遵循管理規(guī)律，切實推動學校各項管理工作再上新臺階。三、分類目標（一）學校管理目標總目標：不斷探索促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效管理模式1．實現學校管理的“三化”，即：人文化、制度化、科學化。學習型、科研型教師缺乏，制約教師隊伍良性發(fā)展。教師隊伍素質有待提高。師資配備不合理，體、音、美、微機等科目教師急缺，影響教育教學質量提高。存在問題：學校硬件設施不足。學校教學質量在短期內逐年快速攀升，學校中考成績連年位居全縣前列，每年都被縣教育局評為“教學管理先進學?！?、“教學成績優(yōu)異學校”。近年來，學校領導班子以團結、求真、務實的工作作風，全面貫徹黨的教育方針，全面樹立“以質量求生存、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的質量觀； “追求創(chuàng)新、確保一流”的發(fā)展觀；“注重發(fā)展、開發(fā)潛能”的育人觀。學校占地面積30949平方米，建筑面積8707平方米。北依羲母陵，南眺白鹿塬，地處藍田縣通往西安市的咽喉要道，可謂鐘靈毓秀、人杰地靈。安全保障。物質保障。環(huán)境保障。思想保障。組長：劉秉奇副組長：王艷華、武麗霞以規(guī)劃目標和任務為導向，明確分工，落實到人。第五部分 實施保障系統(tǒng)組織保障。向廣大家長宣傳創(chuàng)設戲曲特色項目和學生參加戲曲活動的重要意義，以得到家長充分的支持。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每年度做好總結回顧和反思。校長任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學校戲曲特色發(fā)展思路，制定相關評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經費投入，并對學校戲曲文化創(chuàng)設良好的發(fā)展氛圍。主要措施：（一）加強對戲曲體操和戲曲小組扶持力度。（三）個性發(fā)展項目以“傳統(tǒng)戲曲”為突破口，全面打造藝術強校 責任人：教學副校長指導思想：以提高參與率為主要任務，以促進學生身心健康水平為目標，培養(yǎng)孩子們的團隊精神，促進健全人格的形成為指導思想。教研工作夯實每月一次主題集備活動，每兩周一次集體備課活動。2018年：在全學科實施“目標導學”模式，并形成比較完整的理論體系。（5）總結提升，專家論證，形成研究成果。（3）走出去，請進來，提高應用能力。工作目標：形成簡單易行且行之有效的“目標導學”高效課堂教學模式 主要措施：（1）開展校本培訓，學習新課程理念?，F在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。（四）家校聯(lián)動，開展“孝道”教育。（4）家長