【正文】 的主體作用，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個階段： ㈠創(chuàng)設(shè)情境：（這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的：通過展示雅典國際奧林匹克運動會上中國健兒獲獎的圖片，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。五、說設(shè)計理念采用分層教學(xué)的方法。利用Excel環(huán)境來實地進行操作，這樣比較生動且實際，學(xué)生容易理解和掌握。三、說教法本節(jié)課將在網(wǎng)絡(luò)教室里展示，并以“講解—演示—實踐”為主線，通過“講解—演示—練習(xí)—展評—總結(jié)”的程序，過渡到知識的應(yīng)用和練習(xí)，實現(xiàn)對知識點的認(rèn)識理解和記憶，最后達到熟練應(yīng)用。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。思想目標(biāo)：通過教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的求知欲和對本學(xué)科的熱愛。因此，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生明確在電子表格中數(shù)據(jù)計算的方法，通過對數(shù)據(jù)計算方法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)計算的方法。作為中學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計算。隨著社會的的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。七、說教學(xué)過程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務(wù)、自主創(chuàng)新數(shù)據(jù)的計算一、說教材㈠、教材的地位與作用教材：重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》第四版，本節(jié)內(nèi)容《數(shù)據(jù)的計算》是《初中信息技術(shù)》第四版（八年級上）第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應(yīng)用中，比較常用。以“學(xué)生參與制作為主，教師指導(dǎo)為輔”。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作——交流——評比的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，在操作的同時獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，學(xué)會表達生活的意義。了解6個常用視頻編輯工具的使用方法。在整個信息教學(xué)中有重要的地位和作用。第四篇：初中信息技術(shù)說課稿初中信息技術(shù)說課稿《視頻編輯—方法與工具》說課稿一、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。同時可以小組為單位進行作品展示，師生互動，對學(xué)生做的整體情況進行評價，特別是對做的好的，有所創(chuàng)新的學(xué)生要給予表揚，而對做的差的也要給其鼓勵，使得整個評價過程是肯定的，這樣可以調(diào)動大家以后學(xué)習(xí)的積極性。實踐探究整個教學(xué)過程老師一直是一個引導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生 的主觀能動性作用，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識去探索未知知識的能力。而且整個過程應(yīng)鼓勵小組同學(xué)間相互討論，相互合作，發(fā)揮團隊作用，使學(xué)生充當(dāng)‘小老師’幫助其他同學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材做的過程中，肯定有疑問，教師指導(dǎo)前要仔細(xì)觀察，并能夠提前預(yù)測：比如在畫小球和橢圓的過程中會出現(xiàn)什么問題，引導(dǎo)層有什么作用，如何添加等；做地球繞太陽運行動畫時軌道如何畫好，各圖層間的位置該如何調(diào)整等。（2）動手能力稍好一些的學(xué)生要求他們能夠按照教材中的內(nèi)容完成電子沿橢圓軌道運動動畫。同時可以將其動畫效果以及教材中電子沿橢圓軌道運動動畫演示給同學(xué)們看，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且讓同學(xué)之間進行演示評比，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我選用情景啟發(fā)、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動為主，把自主探究學(xué)習(xí)的思想滲透到整個教學(xué)過程中。三、學(xué)情分析本課的授課對象是高二年級學(xué)生，考慮到他們以往對FLASH的接觸程度不 同，而且對我們學(xué)校而言，有普通班、藝術(shù)班之分，并且同一班級的學(xué)生動手能力又有差異，所以在授課過程中應(yīng)做不同的要求。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，動手實踐能力以及發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考解決問題的能 力?！痘镜膭赢嬁刂品椒ā肥乔懊嬷谱骱唵蝿赢嫽A(chǔ)上的一個拓伸，可以說它是FLASH的靈魂所在。第三篇：flash引導(dǎo)層控制動畫說課稿 初中信息技術(shù)說課稿引導(dǎo)層控制動畫一、教材分析本課是FLASH動畫制作中第二節(jié)《基本的動畫控制方法》的第一個內(nèi)容：“運用引導(dǎo)層來控制動畫”。沿路徑運動動畫火箭升空后，要進行轉(zhuǎn)彎，最后將飛船和航天員送入太空預(yù)定軌道。三、課堂練習(xí)沿直線運動動畫2005年10月12日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著點火按鈕的按下，神舟六號順利升空，給人們留下了深刻的印象。在被引導(dǎo)層上創(chuàng)建運動補間動畫。操作前要先按下工具箱中的“對齊對象”按鈕，然后選取“選擇工具”，選中“被引導(dǎo)線”層上的第1幀，把該幀中的對象調(diào)整到“引導(dǎo)線”的開始端。6）添加被引導(dǎo)對象。選中“飛機”圖層，單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在“飛機”圖層的上方新增加了一個引導(dǎo)圖層。如圖所示。導(dǎo)入“藍色飛機”元件到庫面板中（“文件”—“導(dǎo)入”—）“打開外部庫”命令，選中“”文件）。4）設(shè)臵飛行動畫。然后創(chuàng)建第1幀到第60幀的運動補間動畫。（注意：為了表現(xiàn)藍天白云流動的動態(tài)效果，我們需要將4個“藍天白云”圖片拼接成一個足夠長的背景圖片，在拼接過程中，為了讓圖片在連接處更連貫，可以選擇“修改”）“變形”〉“水平翻轉(zhuǎn)”），如圖所示。3）繪制“背景”圖層。2）導(dǎo)入圖片。1）新建一個動畫，寬度為“500px”，高度為“400px”，背景色為“藍色”。教學(xué)方法：演示法、觀察法、實踐法、自學(xué)法 課時安排：3課時一、實驗要求制作一個在藍天白云之間，一架飛機在展翅翱翔的效果。引導(dǎo)層的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：通過分析運動動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的形變動畫過程，掌握制作運動動畫的方法；通過綜合實踐活動課，使學(xué)生能夠掌握運動技巧并應(yīng)用到實踐中去，形成能力。至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動畫效果。6）選中各圖層的第60幀，插入普通幀。“前進”按鈕動作設(shè)臵，如圖所示?！巴Ｖ埂卑粹o動作設(shè)臵，如圖所示。5）設(shè)臵按鈕動作。4層：按鈕層，拖入五個按鈕至該圖層。2層：“花草背景”層，如圖所示。4）新建4個圖層。將“蝴蝶”圖層最后一幀，設(shè)臵gotoAndPlay（2）動作。（制作步驟類似實驗35，省略。新建影片剪輯元件，名稱為“蝴蝶飛舞”。按以上步驟，分別創(chuàng)建“停止”按鈕，“繼續(xù)”按鈕，“前進”按鈕、“后退”按鈕。進入按鈕編輯狀態(tài)，分別在按鈕的“彈起”和“指針經(jīng)過“區(qū)中插入關(guān)鍵幀，分別繪制大小相同，顏色不同，位臵相同的按鈕。5個按鈕分別為“播放”按鈕、“停止”按鈕，“繼續(xù)”按鈕，“前進”按鈕、“后退”按鈕。1）新建一個動畫，保存為“”。教學(xué)方法：演示法、觀察法、實踐法、自學(xué)法 課時安排：2課時一、實驗要求制作一個蝴蝶在花間自由的飛舞，其中我們可以通過設(shè)臵不同功能的按鈕來控制蝴蝶飛舞的狀態(tài)，包括“播放”、“前進”、“后退”、“停止”、“繼續(xù)”等。按鈕的應(yīng)用。三、練習(xí)根據(jù)操作步驟完成地球自轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過分析交互動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的動畫過程，掌握制作交互動畫的方法；通過綜合實踐活動課，使學(xué)生能夠掌握交互動畫的技巧并應(yīng)用到實踐中去，形成能力。并適當(dāng)調(diào)整實例的位臵，如圖所示。如圖所示。選取“橢圓工具”，設(shè)臵“筆觸顏色”為無，填充色可任意選擇，設(shè)臵完后繪制一個無邊框的正圓。10）添加立體效果。測試中發(fā)現(xiàn)地球不見了，怎么讓它顯現(xiàn)出來呢？在“地圖”圖層下面增加一個圖層“背景”，發(fā)現(xiàn)“背景”圖層變成了被遮罩層，往下往右拖動背景圖層，使它變成普通圖層。地球旋轉(zhuǎn)效果已經(jīng)制作完成，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞效果。第1幀第40幀8）設(shè)臵遮罩效果。最后建立運動漸變效果。選中第40幀，再次移動地圖在編輯區(qū)中的位臵。7）設(shè)臵運動效果。6）編輯場景?？梢灾苯釉趂lash中繪制，也可以用其他繪圖工具軟件繪制，不過，最好是矢量圖。如圖所示。選取“選擇工具”，選中正圓，打開“屬性”面板，設(shè)臵圖片的寬和高都是100像素，使圓位于場景的中心處。3）編輯“地球”圖形元件。保存為“”。二、實驗步驟 遮罩圖層的應(yīng)用 利用遮罩圖層功能可以使動畫場景外的內(nèi)容或某些指定區(qū)域以外的內(nèi)容不可見，也可以用來蓋住某些實例的部分內(nèi)容，實現(xiàn)各種豐富的特殊效果。教學(xué)難點： 測試和調(diào)整動畫播放。教學(xué)目標(biāo)：通過分析遮罩動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的遮罩動畫過程，掌握制作遮罩動畫的方法；教學(xué)重點：能夠?qū)腱o態(tài)圖片。七、總結(jié)我們有了這么精美的形變動畫作品，如果再給它配以背景，我們的作品就會更飽滿，大家回去思考如何修飾已制作好的flash逐幀動畫的背景。任務(wù)驅(qū)動，分組合作實踐，創(chuàng)作作品通過老師剛剛的演示，相信同學(xué)們對制作逐幀動畫已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，那么接下來就讓我們親自體驗一下吧！對操作有困難的學(xué)生，可以參照素材，素材放在學(xué)生機桌面上 “素材”文件夾內(nèi)。教師演示：創(chuàng)建影片文檔執(zhí)行【文件】|【新建】命令；用橢圓工具在工作區(qū)中畫一個圓。（二）制作形變動畫知道了形變動畫的原理，體驗形變動畫制作過程，這是一個形變動畫典型事例——“一個圓形變成方形”。四、課時安排： 2課時五、課題引入請同學(xué)們觀看動畫，并說出你有什么想法呢，（學(xué)生回答：動畫是怎么做出來的，很神奇）今天我們就帶著大家的種種疑問與困惑來學(xué)習(xí)FLASH形變動畫。（二）過程與方法目標(biāo)：采取教師講解與學(xué)生創(chuàng)作相結(jié)合的辦法進行學(xué)習(xí)用評價來提升學(xué)生作品的質(zhì)量及創(chuàng)新意識（三）情感態(tài)度與價值觀通過小組學(xué)習(xí)與合作，讓學(xué)生體會到合作的重要意見，從而指導(dǎo)學(xué)生合作就是成功的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們勤加練習(xí)，大膽實踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。有以下幾個選題供選擇：選題一：模仿馬行走動畫制作“奔跑的豹子”選題二：使用逐幀動畫制作一個數(shù)字10~1的倒計時小動畫。如果一個圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。[圖層就像透明的醋酸纖維薄片一樣，在舞臺上一層層地向上疊加。學(xué)生參照步驟，利用繪圖紙工具調(diào)整圖像的位臵，重新測試。（播放）方法二：鼠標(biāo)播放 這種方法調(diào)整不夠精確。提問調(diào)整好的學(xué)生采用的調(diào)整方法。（2）動畫位于舞臺的左上角（播放）學(xué)生調(diào)整動畫的位臵，重新測試。（播放）2：在時間軸的幀控制區(qū)單擊選定第1幀，執(zhí)行【插入】→【時間軸】→【幀】菜單命令，在第一幀的后面插入一個幀。（播放）（二）、測試和調(diào)整動畫1：執(zhí)行【控制】→【測試影片】菜單命令，進入動畫測試狀態(tài)，以欣賞者的身份觀賞動畫。）過渡：動畫的所有幀及其包含的圖片都導(dǎo)入到舞臺后，動畫就基本完成了，可以在Flash中播放。（觀察幀的變化，空心圓點變成實心圓點，成為關(guān)鍵幀）4：執(zhí)行【插入】→【時間軸】→【空白關(guān)鍵幀】菜單命令，插入一個空白關(guān)鍵幀，模仿第二、三步的操作將后續(xù)的一張圖片導(dǎo)入該幀。（觀察圖層和幀）2：執(zhí)行[文件]導(dǎo)入到舞臺菜單命令，出現(xiàn)“導(dǎo)入”對話框。動作分解的越細(xì)，將來生成的動畫就越細(xì)膩。逐幀動畫所需要的素材既可以直接在Flash的舞臺上繪制，也可以提前準(zhǔn)備。趕快和老師一起用Flash逐幀做一匹行走的馬。普通幀——在時間軸上能顯示實例對象，但不能對實例對象進行編輯操作的幀。我們共同來回顧一下上節(jié)課提到的幀主要有哪幾種類型？（播放）關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。教學(xué)難點： 測試和調(diào)整動畫播放。教學(xué)重點：能夠?qū)腱o態(tài)圖片。掌握測試影片并調(diào)整動畫的方法。能夠?qū)腱o態(tài)圖片。）自由練習(xí)。請創(chuàng)建動畫動作讓它游來游去。推薦幾個FLASH制作的網(wǎng)站：如：閃客帝國閃客中國動閃部落三、上機實踐：FLASH8的啟動。① 單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。也可以按Ctrl+Enter鍵，來看看動畫的測試效果，要退出測試畫面，單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。在時間軸的第1幀至第10幀會出現(xiàn)一個箭頭。并用鼠標(biāo)將飛機拖到編輯區(qū)的右邊。注意：這時在時間軸中的圖層1的第1幀中會出現(xiàn)一個實心的黑點，這就是關(guān)鍵幀。步驟1：“窗口”→“共享圖庫”→“Movie Clips影片夾”，打開“動畫影片圖庫”。② 現(xiàn)在我們一起用FLASH8來制作一個簡單的動畫。③ 其原理是：因為單張圖片快速而且連續(xù)的播放，會讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的現(xiàn)象，我們會感到圖片中的物體正在動作，而FLASH就是采用這種原理制作動畫的。）動畫制作的基本概念①先出示5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動畫。FLASH8編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放臵了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)臵動畫的播放狀況）浮動面板（可以用來控制各種設(shè)臵）編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。①單擊“開始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。下面，我們就一起來學(xué)習(xí)FLASH8的使用。FLASH動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。二、新課FLASH的特點FLASH是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學(xué)過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動畫片，這段動畫與我們前天開展的活動是有關(guān)系的。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們小時候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？對了，很多同學(xué)都喜歡看動畫片。并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動手完成任務(wù)，主要培養(yǎng)學(xué)生自主或合作探究的學(xué)習(xí)能力。設(shè)計意圖：因材施教，先讓學(xué)生完成基本形狀補間動畫的制作，通過引導(dǎo)讓學(xué)生探究復(fù)雜形狀補間動畫的制作，既讓絕大部分學(xué)生掌握了基本形狀補間動畫的制作，也讓能力強的學(xué)生鍛煉了復(fù)雜形