【正文】 注重充分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。特別是最后的上機操作，讓學生過了一把癮。教師在整個過程中起到組織、引導、協(xié)調、控制、咨詢的作用。（7）板書（8）布置作業(yè)。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。課后說課還應包括“學生學得怎樣”的教學效果評估。寫一篇說課稿，一般應從以下幾個方面來闡述：一、簡析教材教材是進行教學的評判憑據(jù)，是學生獲取知識的重要來源?！昂闷?，那不是校園門口為慶祝?婦女節(jié)?準備的宣傳板報嗎？”，學生在欣賞第三幅板報時發(fā)出這樣的感嘆。創(chuàng)設情景、引入新課 愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。（出示：課題）一、說教材（首先我談談對教材的理解）《電子板報》是重大版《初中信息技術》八年級上冊第2章的內容，本章主要介紹電子板報的制作過程，培養(yǎng)學生處理文字信息的能力。選中F3單元格；單擊工具欄上“∑”（自動求和）圖標；單擊回車鍵，完成美國隊獎牌總數(shù)的計算；再次選中F3單元格，將鼠標移至F3單元格右下角的填充柄上； 按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其它國家獎牌總數(shù)的計算。做課件來闡述基本內容及各個知識點，這樣可以省去板書，有更多時間來讓學生思考和操作。五、說教法“作品演示觀摩——教師引導——學生創(chuàng)作——小組交流評選——展示總結”。然后再進行分層指導：對于共性問題要適當?shù)慕o所有學生指出來，而對于個別學生遇到的一些細節(jié)性的問題，教師可以間接給他指出來，比如設問的方式，讓學生自己找出問題所在，先獨自解決，然后老師再加以輔導。按照課改的教學理念，要注重培養(yǎng)學生的的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生不斷探索新知識的能力，而本課重在培養(yǎng)學生對操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了這些方法和技巧，才能不斷的去探究去創(chuàng)新。把庫中的“藍色飛機”拖到場景中，選取“任意變形工具”，將飛機旋轉并縮小，最后調整到背景的右上角。教學難點： 測試和調整動畫播放。3層：“蝴蝶飛舞”影片剪輯圖層，將庫面板的蝴蝶飛舞影片剪輯拖入到該圖層，打開屬性面板，設臵實例實例名稱為fly。2）創(chuàng)建5個按鈕。然后將“地球”圖形元件拖動到“背景”圖層中，位臵與“地球”圖層中的圖片位臵一致。5）繪制“地圖”圖形元件。（三）制作由一個圓形變成文字剛才大家制作的很好，那么思考這樣一個問題，如何讓一個圓形變成文字，用剛才老師講解的方法行不行呢，請同學們先自己獨立完成，并說你的想法與遇到的困難。可以在圖層上繪制和編輯對象，而不會影響其它圖層上的對象。（教師演示到此，播放操作步驟供學生參照，練習導入多幅靜態(tài)圖片。會根據(jù)需要插入或刪除幀。步驟5：單擊控制欄中的“播放”按鈕，可以看到飛機從屏幕的左邊飛向右邊。（叫學生上臺操作）啟動后將出現(xiàn) FLASH8的編輯窗口。（約3’）展示學生的動畫作品并進行點評（約1’）總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)造能力為指導思想。二是運用任務驅動教學方法完成教學。并且老師的演示應該貫穿于整個課堂教學。二、教學目標認知目標：要求學生能夠通過一個基本動畫的制作掌握FLASH中引導層的使用，會運用這些方法和技巧對FLASH動畫制作能夠進行更深一步的拓展。情感目標：利用上機分組操作，培養(yǎng)學生的協(xié)作與團隊精神 教學的重點：FLASH逐幀動畫原理的理解。學法：在整個教學過程中，學生對內容的掌握也是由淺入深，循序漸進，圍繞知識點展開，通過自主式和合作式學習，最后對知識重新建構，通過思考得出結論。遮罩動畫是Flash動畫的重要組成部分。、啟發(fā)式教學法引起興趣——由興趣激發(fā)學生動手，大膽的去實踐，敢去嘗試——我指導、糾正——使他有這種創(chuàng)作動畫的成就感。貫徹學生自主學習的學法進行教育，讓學生通過實踐操作，來理解掌握本堂課的內容，達到教學目標。《引導線動畫 》說課稿一、教材分析本課是FLASH動畫初步中第六課《引導動畫》的一個內容：“運用引導層來控制動畫”。教師指導學生看教材做的過程中，肯定有疑問，教師指導前要仔細觀察，并能夠提前預測：比如在畫小球和橢圓的過程中會出現(xiàn)什么問題，引導層有什么作用，如何添加等；做地球繞太陽運行動畫時軌道如何畫好，各圖層間的位置該如何調整等。教學的重點、難點教學重點：如何把元件轉換為圖形對象，分離和組合狀態(tài)的區(qū)別；制作flash形狀補間動畫的基本方法。設計意圖：因材施教，先讓學生完成基本形狀補間動畫的制作，通過引導讓學生探究復雜形狀補間動畫的制作，既讓絕大部分學生掌握了基本形狀補間動畫的制作，也讓能力強的學生鍛煉了復雜形狀補間動畫的設計制作能力。下面，我們就一起來學習FLASH8的使用。并用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)的右邊。掌握測試影片并調整動畫的方法。（觀察圖層和幀）2：執(zhí)行[文件]導入到舞臺菜單命令，出現(xiàn)“導入”對話框。學生參照步驟，利用繪圖紙工具調整圖像的位臵，重新測試。教師演示：創(chuàng)建影片文檔執(zhí)行【文件】|【新建】命令；用橢圓工具在工作區(qū)中畫一個圓。選取“選擇工具”，選中正圓，打開“屬性”面板，設臵圖片的寬和高都是100像素，使圓位于場景的中心處。地球旋轉效果已經制作完成，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞效果。教學方法：演示法、觀察法、實踐法、自學法 課時安排：2課時一、實驗要求制作一個蝴蝶在花間自由的飛舞，其中我們可以通過設臵不同功能的按鈕來控制蝴蝶飛舞的狀態(tài)，包括“播放”、“前進”、“后退”、“停止”、“繼續(xù)”等。4）新建4個圖層。教學目標：通過分析運動動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的形變動畫過程，掌握制作運動動畫的方法；通過綜合實踐活動課，使學生能夠掌握運動技巧并應用到實踐中去，形成能力。4）設臵飛行動畫。沿路徑運動動畫火箭升空后，要進行轉彎，最后將飛船和航天員送入太空預定軌道。（2）動手能力稍好一些的學生要求他們能夠按照教材中的內容完成電子沿橢圓軌道運動動畫。（三）情感目標：通過創(chuàng)作——交流——評比的教學手段，激發(fā)學生們學習熱情，在操作的同時獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學生的人文精神，學會表達生活的意義。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。嘗試練習：在教師講解完成后，趁熱打鐵，讓學生嘗試操作，最后讓學生分析用公式計算數(shù)據(jù)的弊端，進而引入Excel中的函數(shù)計算。無論哪種方式，首先要選中存放計算結果的單元格，并明確計算的方法和區(qū)域，然后輸入公式或函數(shù)進行計算。培養(yǎng)學生自主學習的能力。當學生看到第二幅板報里面各個欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。怎樣寫好一篇說課稿呢？必須明確說課稿不同于教案，教案只說“怎樣教”，而說課稿則重點說清“為什么要怎樣教”。五、教學效果分析對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計?；诒竟?jié)課的特點： 應著重采用 的教學方法。（5）總結結論，強化認識。二、說目標：一個指導思想：“使學生明白，隨著信息技術的飛速發(fā)展，人類活動的終極目標就是：把復雜的問題簡單化，對推動社會的發(fā)展作出貢獻。（3）、讓學生自己搜索記憶，你知道哪些與此類似的事例；本環(huán)節(jié)的安排是讓學生明白：信息是普遍存在的，但也有優(yōu)劣之分，培養(yǎng)學生的辨析信息的能力。3．教學重點、難點重點：計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分確定依據(jù)：根據(jù)初一學生的接受能力，以及初中階段信息技術課的教學目標，重點是對計算機產生感性認識，當給出硬件實物或圖片學生能指出名稱，所以作為教學重點。四、教學準備硬件環(huán)境：有40+臺機器的機房 多媒體軟件環(huán)境： windows2000操作系統(tǒng)，多媒體教學軟件一套，自制導課課件五、教學過程（一）、情境導入，激發(fā)興趣要想讓學生更好地了解計算機的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學生是不能深刻體會的，我設計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請一名同學介紹一下他的好朋友，在學生介紹后，我引出本課的學習內容，“今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想和它認識一下？”出示課題：常見的微型計算機，本文轉自[教育文稿網(wǎng)] 轉載請注明出處。要求講出你獲得該信息的途徑。學法指導：教學活動建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的經驗基礎之上，教學過程應賦予學生最多的思考、討論的時間和空間，應此在討論的過程中，重在學生說出他的“親眼所見、親身經歷”?！缎畔⑴c信息技術》一、教材分析和學情分析：教材分析：信息技術學科是學科中最年輕的工具性學科，同時又是知識技能更新最快的學科。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數(shù)學知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調，泛泛而談，力求言簡意駭，文詞準確，語言針對性強。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據(jù)各學科特點和學生的認識水平而定。新課程條件下的教師應該引導學生學會自主學習，探究解決問題的途徑和方法，實現(xiàn)知識的遷移。充分吸引學生注意力，為后面的課堂教學服務。（出示：教學目標：知識目標：掌握電子板報版面設計的基本技巧，構建“美”的視覺效果 能力目標：通過學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和動手解決問題的能力。方法二：選定要存放結果的第一個單元格，單擊“插入（I）”→“函數(shù)（F）…”，彈出“插入函數(shù)”對話框，在“選擇函數(shù)”列表中選擇需要的函數(shù)，單擊“確定”按鈕。五、說設計理念采用分層教學的方法。七、說教學過程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務、自主創(chuàng)新數(shù)據(jù)的計算一、說教材㈠、教材的地位與作用教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術》第四版，本節(jié)內容《數(shù)據(jù)的計算》是《初中信息技術》第四版（八年級上）第一單元第3節(jié)的內容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。實踐探究整個教學過程老師一直是一個引導者，而學生是主體，我們應充分發(fā)揮學生 的主觀能動性作用，讓學生學會運用所學知識去探索未知知識的能力。能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力，動手實踐能力以及發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考解決問題的能 力。選中“飛機”圖層，單擊“添加引導層”按鈕，在“飛機”圖層的上方新增加了一個引導圖層。1）新建一個動畫，寬度為“500px”，高度為“400px”，背景色為“藍色”。5）設臵按鈕動作。進入按鈕編輯狀態(tài)，分別在按鈕的“彈起”和“指針經過“區(qū)中插入關鍵幀，分別繪制大小相同，顏色不同，位臵相同的按鈕。選取“橢圓工具”，設臵“筆觸顏色”為無，填充色可任意選擇，設臵完后繪制一個無邊框的正圓。6）編輯場景。教學目標：通過分析遮罩動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的遮罩動畫過程，掌握制作遮罩動畫的方法；教學重點：能夠導入靜態(tài)圖片。有以下幾個選題供選擇：選題一：模仿馬行走動畫制作“奔跑的豹子”選題二：使用逐幀動畫制作一個數(shù)字10~1的倒計時小動畫。（播放）（二）、測試和調整動畫1：執(zhí)行【控制】→【測試影片】菜單命令，進入動畫測試狀態(tài)，以欣賞者的身份觀賞動畫。我們共同來回顧一下上節(jié)課提到的幀主要有哪幾種類型？（播放）關鍵幀——顧名思義，有關鍵內容的幀。① 單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。）動畫制作的基本概念①先出示5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動畫。課時安排：2課時 教學過程：一、導入：同學們，你們小時候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？對了，很多同學都喜歡看動畫片。四是注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。同時可以小組為單位進行作品展示，師生互動，對學生做的整體情況進行評價，特別是對做的好的，有所創(chuàng)新的學生要給予表揚，而對做的差的也要給其鼓勵，使得整個評價過程是肯定的，這樣可以調動大家以后學習的積極性。三、學情分析本課的授課對象是八年級學生，考慮到他們以往對FLASH的接觸程度不同，并且同一班級的學生動手能力又有差異，所以在授課過程中應做不同的要求。采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以例子講解，引發(fā)學生思考為主要方法。分組進行討論復雜實例，培養(yǎng)學生的團隊意識和思考能力。教學目標在FLASH教學中，側重于學生的理解能力及應用能力的提高，根據(jù)學生的認知特點，心理規(guī)律，我們把教材中的重點、難點及關鍵點進行分解。（2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及合作能力和審美能力。對于信息技術，仍然停留在感性的程度，沒有從理論的角度進行總結。六、練習作業(yè)：用自己的話簡述Flash逐幀動畫原理。任務驅動通過這兩個動畫效果的分析我們將它們的制作過程大致都分為三個段：（1）制作電子或地球（2）制作引導層軌道（3）實現(xiàn)電子或地球沿軌道運行這樣以來我們就把這個復雜的問題簡單化了，考慮到學生的不同情況，我們可以把學生分成幾個小組進行分層教學：（1）動手能力稍差一些的學生只需針對每一階段對照教材中相應的內容有目的性的來完成，但要根據(jù)自己的情況將本階段的任務做好，不要急于求成。過程與方法：演示制作flash形狀補間動畫的過程，強調操作的重點和難點。根據(jù)教師展示的動畫作品自主探究新課內容（約5’）設計意圖：利用學生動手能力強的特點，讓學生帶著好奇的求知欲主動去思考和學習新課內容，從而達到預期教學目的。用FLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。步驟2：選擇圖庫中的“Biplane”，用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)中的左邊。教學目標：理解逐幀動畫的制作方法。要求是，從第2幅畫面開始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅畫面之間有著微小的差別。（播放）方法