【正文】 ）總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)造能力為指導思想。并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，體現了對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。來源 網絡第二篇：初中信息技術flash教案（定稿）學習目標：學會啟動FLASH的方法認識FLASH工作界面動畫制作的基本概念學習制作簡單的動畫重、難點：認識FLASH的工作界面、學習制作簡單的動畫。課時安排：2課時 教學過程：一、導入：同學們，你們小時候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？對了，很多同學都喜歡看動畫片。比如說《米老鼠和唐老鴨》、《西游記》、《葫蘆娃》等等。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動畫片，這段動畫與我們前天開展的活動是有關系的。那么，這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所學習的一個新的軟件《FLASH》。二、新課FLASH的特點FLASH是一個功能強大、簡單易學的網頁動畫制作工具。用FLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。FLASH動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點，使得FLASH在網絡上非常流行。下面，我們就一起來學習FLASH8的使用。啟動FLASH8。①單擊“開始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。（叫學生上臺操作）啟動后將出現 FLASH8的編輯窗口。FLASH8編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放臵了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項圖層區(qū)、時間軸（可以設臵動畫的播放狀況）浮動面板（可以用來控制各種設臵）編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學生顯示出這三個菜單欄。（選擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）動畫制作的基本概念①先出示5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動畫。② 得出結論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產生影像的動態(tài)效果。③ 其原理是：因為單張圖片快速而且連續(xù)的播放，會讓我們的眼睛產生“視覺暫留”的現象，我們會感到圖片中的物體正在動作，而FLASH就是采用這種原理制作動畫的。簡單動畫的制作①提問：如果動畫中的每張圖片都要用手工去畫，那將會怎樣？（工作量會很大）而FLASH5有一個強大的功能，那就是……？對了，它會自動建立動畫動作。② 現在我們一起用FLASH8來制作一個簡單的動畫。例：讓一架飛機在屏幕上飛過。步驟1：“窗口”→“共享圖庫”→“Movie Clips影片夾”，打開“動畫影片圖庫”。步驟2：選擇圖庫中的“Biplane”，用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)中的左邊。注意：這時在時間軸中的圖層1的第1幀中會出現一個實心的黑點，這就是關鍵幀。步驟3：在圖層1的第10幀處，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插件關鍵幀”。并用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)的右邊。步驟4：單擊圖層的第1幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建動畫動作”。在時間軸的第1幀至第10幀會出現一個箭頭。步驟5：單擊控制欄中的“播放”按鈕，可以看到飛機從屏幕的左邊飛向右邊。也可以按Ctrl+Enter鍵，來看看動畫的測試效果，要退出測試畫面，單擊窗口右上方的“關閉”按鈕。保存文件。① 單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。② 注意：FLASH文件的擴展名為“.fla”，生成的動畫文件的擴展名為“.swf”。推薦幾個FLASH制作的網站：如：閃客帝國閃客中國動閃部落三、上機實踐：FLASH8的啟動。在FLASH的共享庫中找到“Fish Movie Clips”，這是一條魚。請創(chuàng)建動畫動作讓它游來游去。（提示：如果需要調整魚的方向時，單擊常用工具欄上的“旋轉”按鈕，就可以用鼠標來調整方向。）自由練習。教學目標：理解逐幀動畫的制作方法。能夠導入靜態(tài)圖片。會根據需要插入或刪除幀。掌握測試影片并調整動畫的方法。培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生的探究興趣和創(chuàng)新精神，讓學生體驗制作動畫的樂趣。教學重點：能夠導入靜態(tài)圖片。會根據需要插入或刪除幀。教學難點： 測試和調整動畫播放。教學疑點： 關鍵幀、空白關鍵幀、普通幀的區(qū)別 教學方法：演示法、觀察法、實踐法、自學法 課 時：2課時 教學過程：一、導入幀——是進行flash動畫制作的最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心雕琢的幀構成的。我們共同來回顧一下上節(jié)課提到的幀主要有哪幾種類型？（播放）關鍵幀——顧名思義，有關鍵內容的幀。空白關鍵幀——空白關鍵幀是沒有包含舞臺上的實例內容的關鍵幀。普通幀——在時間軸上能顯示實例對象，但不能對實例對象進行編輯操作的幀。這節(jié)課我們就共同來學習“模仿傳統(tǒng)手工動畫的方式，每一幀都由手工繪制或導入圖片完成的動畫稱為逐幀動畫”。趕快和老師一起用Flash逐幀做一匹行走的馬。二、新課（播放）教師提前做好的逐幀動畫《行走的馬》演示。逐幀動畫所需要的素材既可以直接在Flash的舞臺上繪制，也可以提前準備。要求是，從第2幅畫面開始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅畫面之間有著微小的差別。動作分解的越細，將來生成的動畫就越細膩。教師操作，學生觀察（用已準備好的馬的靜態(tài)圖片）（一）、導入圖片制作逐幀動畫1：啟動Flash，新建一個Flash文檔。（觀察圖層和幀）2：執(zhí)行[文件]導入到舞臺菜單命令，出現“導入”對話框。3：，單擊“打開”按鈕將其導入Flash文檔，并顯示在舞臺上的默認位臵。（觀察幀的變化，空心圓點變成實心圓點，成為關鍵幀）4：執(zhí)行【插入】→【時間軸】→【空白關鍵幀】菜單命令，插入一個空白關鍵幀，模仿第二、三步的操作將后續(xù)的一張圖片導入該幀。（教師演示到此，播放操作步驟供學生參照，練習導入多幅靜態(tài)圖片。）過渡：動畫的所有幀及其包含的圖片都導入到舞臺后，動畫就基本完成了，可以在Flash中播放。為了獲得更好的播放效果，需要對動畫進一步的測試和調整。（播放）（二）、測試和調整動畫1：執(zhí)行【控制】→【測試影片】菜單命令，進入動畫測試狀態(tài)，以欣賞者的身份觀賞動畫。師：怎么樣？看到一匹行走的馬了嗎？祝賀同學們第一步都成功了?。úシ牛┯^賞學生作品一師：觀察作品，有沒有不完美之處？（1）動畫播放偏快，需要進行調整。（播放）2：在時間軸的幀控制區(qū)單擊選定第1幀，執(zhí)行【插入】→【時間軸】→【幀】菜單命令，在第一幀的后面插入一個幀。[普通幀] 讓學生在每個關鍵幀的后面均插入2個普通幀，使馬的走動速度接近實際。（2）動畫位于舞臺的左上角（播放）學生調整動畫的位臵，重新測試。（播放）學生作品欣賞，發(fā)現有調整好的，有的調整后圖像有“跳來跳去”的現象。提問調整好的學生采用的調整方法。（播放）方法一：設臵成相同坐標值 這種方法調整精確但非常麻煩提問調整“跳來跳去”的學生采用的調整方法。（播放）方法二：鼠標播放 這種方法調整不夠精確。有沒有一種即快捷又能精確調整的方法呢？（播放）方法三：使用“繪圖紙工具”（播放）使用繪圖紙工具調整的步驟。學生參照步驟，利用繪圖紙工具調整圖像的位臵，重新測試。3：插入圖層，導入背景圖片。[圖層就像透明的醋酸纖維薄片一樣，在舞臺上一層層地向上疊加。可以在圖層上繪制和編輯對象，而不會影響其它圖層上的對象。如果一個圖層上沒有內容，那么就可以透過它看到下面的圖層。](播放)創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法（1）用導入的靜態(tài)圖片建立逐幀動畫（2）導入gif等序列圖像（3）文字逐幀動畫（4）繪制矢量逐幀動畫三、作品欣賞（播放）四、學生練習讓學生利用“素材庫”制作一個簡單的Flash動畫，在其中運用所學的逐幀動畫的制作方法。有以下幾個選題供選擇：選題一：模仿馬行走動畫制作“奔跑的豹子”選題二：使用逐幀動畫制作一個數字10~1的倒計時小動畫。五、小結這節(jié)課我們共同學習了導入靜態(tài)圖片制作逐幀動畫，除了導入靜態(tài)圖片外，還可以導入序列圖像、輸入文字或手工繪制來制作逐幀動畫，由于逐幀動畫對畫面一幀一幀地處理，所以具有非常大的靈活性，幾乎可以表現任何想表現的內容。希望同學們勤加練習，大膽實踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。一、教學目標：（一）知識目標：通過分析形變動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的形變動畫過程，掌握制作形變動畫的方法；通過綜合實踐活動課，使學生能夠掌握形變技巧并應用到實踐中去，形成能力。（二）過程與方法目標：采取教師講解與學生創(chuàng)作相結合的辦法進行學習用評價來提升學生作品的質量及創(chuàng)新意識（三）情感態(tài)度與價值觀通過小組學習與合作，讓學生體會到合作的重要意見，從而指導學生合作就是成功的基礎。二、教學重點：理解形變動畫制作的原理；掌握制作形變動畫的方法；三、教學難點：作品中的形變動畫的應用過程。四、課時安排： 2課時五、課題引入請同學們觀看動畫，并說出你有什么想法呢，（學生回答：動畫是怎么做出來的，很神奇）今天我們就帶著大家的種種疑問與困惑來學習FLASH形變動畫。六、新課講述（一）形變動畫原理這是一種常見的形變動畫，它的原理是將一個動畫的形狀發(fā)生變化，把每一處的變化都用形變描繪出來，Flash將關鍵幀連續(xù)播放，形成形變動畫效果。（二）制作形變動畫知道了形變動畫的原理，體驗形變動畫制作過程，這是一個形變動畫典型事例——“一個圓形變成方形”。我來演示一下這個動畫的制作過程。教師演示：創(chuàng)建影片文檔執(zhí)行【文件】|【新建】命令；用橢圓工具在工作區(qū)中畫一個圓。在時間軸的第40幀處插入一個空白關鍵幀，再用矩形工具在工作區(qū)中再畫一個方形，回到時間軸的第一幀，找到屬性面板，補間中選反形狀，、測試存盤執(zhí)行【控制】|【測試影片】命令，觀察本例swf文件生成的動畫有無問題，如果滿意，執(zhí)行【文件】|【保存】命令，將文件保存成“”文件存盤，如果要導出Flash的播放文件，執(zhí)行【導出】|【導出影片】命令保存成“”文件。任務驅動，分組合作實踐，創(chuàng)作作品通過老師剛剛的演示，相信同學們對制作逐幀動畫已經有了一定的認識，那么接下來就讓我們親自體驗一下吧！對操作有困難的學生，可以參照素材，素材放在學生機桌面上 “素材”文件夾內。（三）制作由一個圓形變成文字剛才大家制作的很好，那么思考這樣一個問題，如何讓一個圓形變成文字，用剛才老師講解的方法行不行呢，請同學們先自己獨立完成，并說你的想法與遇到的困難。七、總結我們有了這么精美的形變動畫作品，如果再給它配以背景，我們的作品就會更飽滿，大家回去思考如何修飾已制作好的flash逐幀動畫的背景。八、作業(yè)使用形變動畫制作一個文字“理想”變成“現實”的形變小動畫。教學目標：通過分析遮罩動畫的例子，理解動畫的原理；通過模仿老師演示的遮罩動畫過程，掌握制作遮罩動畫的方法；教學重點：能夠導入靜態(tài)圖片。遮罩圖層的應用。教學難點： 測試和調整動畫播放。教學方法：演示法、觀察法、實踐法、自學法 課時安排：2課時一、實驗要求制作一個地球自轉的效果。二、實驗步驟 遮罩圖層的應用 利用遮罩圖層功能可以使動畫場景外的內容或某些指定區(qū)域以外的內容不可見，也可以用來蓋住某些實例的部分內容，實現各種豐富的特殊效果。1）新建一個動畫，寬度為“200px”，高度為“200px”，背景色為“藍色”。保存為“”。2）新建“地球”圖形元件。3）編輯“地球”圖形元件。選取“橢圓工具”，設臵筆觸顏色為“無”，“填充色”可任意選擇，設臵完后繪制一個無邊框的正圓。選取“選擇工具”，選中正圓，打開“屬性”面板，設臵圖片的寬和高都是100像素，使圓位于場景的中心處。4）設定地球的顏色。如圖所示。5）繪制“地圖”圖形元件。可以直接在flash中繪制，也可以用其他繪圖工具軟件繪制，不過，最好是矢量圖。如圖所示。6）編輯場景。把“圖層1”重命名為“地圖”，新建圖層“地球”，選中第1幀，將地球元件拖動到場景中。7）設臵運動效果。選中圖層“地圖”的第1幀，移動編輯區(qū)中地圖的位臵。選中第40幀，再次移動地圖在編輯區(qū)中的位臵。如圖所示。最后建立運動漸變效果。在第1幀到第40幀之間創(chuàng)建補間動畫。第1幀第40幀8）設臵遮罩效果。把圖層“地球”設臵為遮罩層。地球旋轉效果已經制作完成，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞效果。9）建立“背景”圖層。測試中發(fā)現地球不見了，怎么讓它顯現出來呢？在“地圖”圖層下面增加一個圖層“背景”，發(fā)現“背景”圖層變成了被遮罩層，往下往右拖動背景圖層，使它變成普通圖層。然后將“地球”圖形元件拖動到“背景”圖層中，位臵與“地球”圖層中的圖片位臵一致。10）添加立體效果。創(chuàng)建一個“顏色”圖形元件，進入圖形元件的編輯場景。選取“橢圓工具”，設臵“筆觸顏色”為無，填充色可任意選擇，設臵完后繪制一個無邊框的正圓。選中繪制的正圓，打開“混色器”面板，選擇填充類型為“放射”，左端的色標設臵為白色，右邊的色標設臵為淡黃色，并調整色標位臵。如圖所示?；氐綀鼍?，從“庫”面板中拖出“顏色”元件，在“屬性”面板中打開“顏色”下拉列表，選擇“Alpha”，設臵為50%。并適當調整實例的位臵，如圖所示。至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動畫效果。三、練習