全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會-文庫吧資料
2024-10-29 00:41本頁面
【正文】 ：在實際應用中促進對所學知識的理解。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓 我覺得自身知識的貧乏的可憐。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。魏小英老師是一位特級教師，給我們上了一節(jié)《三角形邊的關系》使我們真正體會什么是課堂教學藝術，她愛好廣泛，熟讀《新課程標準》, 并一再強調廣泛閱讀的重要性。愉悅的學習讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結如下：一、在讀書中反思。第三篇：全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會3月3日至5日，我非常幸運地參加了徐州教育學會組織的“全國名師課堂教學觀摩研討會”。我們的課堂其實是樸實而簡單的，但是我們要像吳老師那樣真正做到關注學生知識的生成，建構，當遇到各種困難時，要停住腳步，給學生充足的時間，把問題不斷驗證，深刻剖析直至推出結論。在課堂上，我們經(jīng)常遇到這樣的情形，讓孩子看黑板上的板書，然后問孩子們：你們有發(fā)現(xiàn)了嗎？齊答“有發(fā)現(xiàn)了！”抽生起立，支支吾吾答也沒法把發(fā)現(xiàn)說清楚。而吳正憲老師是這樣處理的：回答完顏色或者有哪些動物的孩子先站著，聽下位孩子回答的數(shù)學信息，然后讓他說說聽了的感受，孩子會覺得她說的比我說的詳細，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？吳老師實時指導：你只看到了數(shù)學的窗戶，而他推開了窗戶，看到了里面多彩的數(shù)學世界，并鼓勵大家都要勇于推開窗戶，用數(shù)學的眼光看世界，聽得我在一旁都深受觸動。這樣的問題不難，很多孩子都能回答，但是有些很激動舉手的孩子只回答他看到了哪些顏色，看到了哪些小動物，為了不打消孩子的積極性，老師一般會讓他坐下，然后繼續(xù)抽問還有哪些數(shù)學信息？但是等下次問有哪些數(shù)學信息時，這些孩子還是會激動地舉手回答出一些顯而易見的事物。解釋與應用。分析解決問題。篩選數(shù)學信息。其中吳正憲老師講授的四年級的《乘法分配律》一課，讓我受益匪淺。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質、高效的課堂。說句實在話，讓學生自主充當小老師，教師巧妙引導，自然大氣，把整節(jié)課交給學生，學生在歡快中學到了知識，讓我大開眼界，受益匪淺、教無止境。這里面呢我還想提一些自己的思考和見解，張老師所教班是四年級的，如果我們從一年級就模仿張老師上課的方式是學不來的，因為這些學生從一年級就開始培養(yǎng)這種獨立思考和集體交流的習慣，所以在教學上我也應該思考出自己獨特的貫徹生本教育的教學方法，而不是一味的模仿。張老師在上觀摩課的時候呢，之前是沒有上過的，而且用的不是自己班的學生，上的很真實。放手讓學生多思考多感悟。四、放手，孩子會飛的更高這里面的“放手”而不是放任不管哦！張齊華：全國優(yōu)秀青年名師，江蘇省南京市北京東路小學副校。作為一個男老師，面對一年級的孩子，僅僅擁有巧妙的設計是不夠的，更多的是需要老師調控課堂的能力，而強震球老師抓住教學中結
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1