全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會(存儲版)
【正文】 學能力，做一個智慧型的老師。名師們另類的設(shè)計、靈動的課堂、精彩的互動、智慧的語言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我由衷地贊嘆。2012年12月10日第五篇：全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會培訓心得體會梭戛鄉(xiāng)中學陳潤祥2012年4月21日上午，在六枝特區(qū)影劇院先觀看謝全碧老師的三年級數(shù)學課“三角形的認識（一）”，謝老師簡單的教學課件，充分調(diào)動了學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的環(huán)境下學到了新知識。首先他從學生熟悉的上學時間入手，讓學生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好為體會方法的不同，引出倒推策略。通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、提示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。接著講了西方研究人員如何看待我國的數(shù)學教育？2012年4月22日，觀看了錢守旺老師上的六年級《數(shù)的認識總復(fù)習》，此課設(shè)計的知識很多也很廣，讓學生的思維不光只停留在課本上，幻燈片就有100多張。同時，教師們還真切的體會到，忙碌的日子里，體味充電的感覺是富足的；在專業(yè)成長的道路上，平等對話、真誠交流是溫暖的；在職業(yè)人生中，攜手并肩、共同體驗是幸福的。做得很好，值得在以后的教學中推廣。原來好課是這樣的，原來數(shù)學課是應(yīng)該這樣上的，原來特級教師離我們并不遙遠……研討活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。任衛(wèi)兵老師給我們做了“如何把握生成性教學”的講座，向我們介紹了他有關(guān)“生成性教學”的教學實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了教學四步驟：重需求：在強烈的沖突中產(chǎn)生認識數(shù)學的需求；重創(chuàng)造：在解決問題的過程中經(jīng)歷知識的創(chuàng)造；重體驗：在不同的視角里建立學習感受的體驗；重應(yīng)用：在實際應(yīng)用中促進對所學知識的理解。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。我們的課堂其實是樸實而簡單的，但是我們要像吳老師那樣真正做到關(guān)注學生知識的生成，建構(gòu)，當遇到各種困難時，要停住腳步，給學生充足的時間，把問題不斷驗證，深刻剖析直至推出結(jié)論。解釋與應(yīng)用。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。放手讓學生多思考多感悟。沉醉于其智慧的芬芳，享受著思想的盛宴，讓我明白教學藝術(shù)是教師為實現(xiàn)教學目標，取得最佳的教學效果，在遵循具體學科教學規(guī)律和美學原理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用各種教學方式進行教學實踐活動的能力和行為。在歷時兩天的活動中，我聽了11節(jié)觀摩課和4節(jié)議課+互動質(zhì)疑交流+研討式總結(jié)節(jié)報告，還有一些名師的課后分享。第一篇：全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會參加“全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會”的學習心得體會婁山關(guān)將軍希望小學曾秉華2013年4月2021日，學
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