第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會觀后體會優(yōu)秀范文五篇(存儲版)
【正文】 要多多思考。雖然這是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但給我了啟發(fā)：閱讀教學(xué)并不難，只要在難中教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在細(xì)節(jié)處關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，就能化難為易。例如：上海的潘俊卿老師，廈門的張萍老師，聽著她們的語音語調(diào)就是一種享受，難道孩子會不受影響嗎？善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。4.“參會確認(rèn)函”及賓館預(yù)訂信息將通過電子郵件發(fā)送，回執(zhí)中請務(wù)必填寫參會者本人的郵箱及手機(jī)號碼?？傊?，通過這次活動，我覺得自己成長了許多，眼光也放遠(yuǎn)了許多。本次觀摩會，我看到了很多新穎的教學(xué)手段。課上許多學(xué)生躍躍欲試，尤其自我表現(xiàn)力強(qiáng)，得到老師表揚(yáng)的，甭提有多神氣了。現(xiàn)在回想起來，我最大的感受是一個(gè)字——新，“新思想，新模式，新方法”這也正好符合了當(dāng)今英語教學(xué)新的形式。這次會議雖然時(shí)間很短，但是作為一名新老師的我收獲頗豐。，也要脫離課本，超越課本。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識的指引，教學(xué)研究往往憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)設(shè)計(jì)沒有整體的設(shè)計(jì)，會使英語教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授，造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀。教學(xué)中，很多教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓展，增加話輪，為學(xué)生創(chuàng)造更多的話語機(jī)會，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、討論、交流、調(diào)查等方式的任務(wù)型教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“用英語解決問題”，在活動中學(xué)會合作、做中學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的語言實(shí)踐。第一篇：第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會觀后體會第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會觀后體會2012年10月27日—— 29日，由中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的“第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會”在山西省太原市隆重召開，這是全國小學(xué)英語界最高級別的盛會。二、教學(xué)過程注重交際性此次展示課改變了教師講，學(xué)生聽，教師讀、學(xué)生跟，教師念、學(xué)生寫等枯燥乏味的教學(xué)形式，教的痕跡淡化了，教學(xué)過程始終把握語言的交際性原則，將語言技能的訓(xùn)練、語言知識的傳授、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)、情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)有效地結(jié)合起來，給學(xué)生提供了一個(gè)自我的思索、實(shí)踐、修正，再思索、再實(shí)踐，進(jìn)而獲取知識，增強(qiáng)能力，展現(xiàn)自信的平臺。朱浦老師指出，現(xiàn)在英語教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。，我們必須要注重個(gè)人素質(zhì)的提升，聽BBC廣播等。 visual information is necessary in the example, when the teacher taught ‘fall over’, she gave a picture of a baby falling down, which made the students easy to know this phrase necessary things need to be kept in class while some unnecessary things can be given up, so that the class can be more effective and the students can get more free time to use language and municate with each is a big question that how to motivate the students in is hard for the teacher to keep the students interested in the whole class, so how to motivate them is a key class, the teacher always gives the students petition and we need to pay attention to is that what kinds of activities are useful or all the activitie
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