全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(更新版)
【正文】 面鏡子，讓我們看到了自己的不足，找到了自己要努力的方向。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。魏小英老師是一位特級教師，給我們上了一節(jié)《三角形邊的關(guān)系》使我們真正體會什么是課堂教學(xué)藝術(shù)，她愛好廣泛，熟讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》, 并一再強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常遇到這樣的情形，讓孩子看黑板上的板書，然后問孩子們：你們有發(fā)現(xiàn)了嗎？齊答“有發(fā)現(xiàn)了！”抽生起立，支支吾吾答也沒法把發(fā)現(xiàn)說清楚。分析解決問題。說句實在話，讓學(xué)生自主充當(dāng)小老師，教師巧妙引導(dǎo)，自然大氣，把整節(jié)課交給學(xué)生，學(xué)生在歡快中學(xué)到了知識，讓我大開眼界，受益匪淺、教無止境。四、放手，孩子會飛的更高這里面的“放手”而不是放任不管哦！張齊華：全國優(yōu)秀青年名師，江蘇省南京市北京東路小學(xué)副校。研討會上，臺上教師投入地教學(xué)，臺下教師專注地記錄，每節(jié)課雖因教材、地域而異，但都有自己的特色，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。專家的風(fēng)采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗，直面小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的專家，使我深感我在教學(xué)中和名師之間的差距。這是我第一次參加這樣的活動。示范課型涉及“計算教學(xué)”、“問題解決”、“圖形與幾何”等不同主題，有陳述性知識（概念）的教學(xué)，又有程序性知識（規(guī)則、公式）和規(guī)律性知識（策略、思想方法）的教學(xué)。優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)?；叵胍幌挛易约旱慕虒W(xué)方式方法，更多的是我來講，學(xué)生一味的接受，把課堂還給學(xué)生才是我要真正學(xué)習(xí)和要做的。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學(xué)的魅力！第二篇：觀《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會》有感觀《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會》有感 九里堤小學(xué)歐琴2013年10月12日，我心情激動的來到空軍禮堂觀看了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會，有幸聆聽了幾位名師的課，感觸頗深?？赐暾?jié)課，深刻感到了自己的不足，最大的收獲有兩點：讀懂情景圖后，請孩子們說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息。這樣才能讓孩子在我們的課堂上真正學(xué)有所成。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。他在思考如何把枯燥的數(shù)學(xué)上出人文特點，使之充滿文化的韻味。第四篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會教師：毛洪志2012年12月8日到9日，我有幸參加了在貴州省六枝特區(qū)煤機(jī)廠俱樂部舉辦的《全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》受益頗深。總之，在以后的教育工作中，我們要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，爭做一個專業(yè)化的優(yōu)秀老師，用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。下行，仲廣群老師上了五年級《解決問題的策略——倒推》，仲老師像個孩子們的大朋友，帶領(lǐng)著一群小朋友在一玩耍中掌握新知。與他的報告《如何上好整理復(fù)習(xí)課》，緊緊地聯(lián)系在一起。2012年4月25日
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