小學數學名師新課堂教學觀摩研討會學習心得-文庫吧資料
2024-11-04 22:38本頁面
【正文】 三、學無止境特別是聆聽強震球老師的數學課，還是被他那嫻熟的教學技能深深吸引了。沉醉于其智慧的芬芳，享受著思想的盛宴，讓我明白教學藝術是教師為實現教學目標，取得最佳的教學效果，在遵循具體學科教學規(guī)律和美學原理的基礎上，創(chuàng)造性地運用各種教學方式進行教學實踐活動的能力和行為。研討會上，臺上教師投入地教學，臺下教師專注地記錄，每節(jié)課雖因教材、地域而異，但都有自己的特色，都有很多值得我們學習的地方。不同教學追求的相互碰撞，可以產生精彩的思維火花，讓參會教師在比較與辨析中發(fā)現共通的教育規(guī)律，提升自己的思維。讓參會教師對小學數學不同內容的教學有更全面的了解，加深對不同知識類型教學特點的理解和把握。在歷時兩天的活動中，我聽了11節(jié)觀摩課和4節(jié)議課+互動質疑交流+研討式總結節(jié)報告，還有一些名師的課后分享。專家的風采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學到了許多教學方法和經驗，直面小學數學教學的專家，使我深感我在教學中和名師之間的差距。特別是名師們輕松、幽默的教學藝術和教學風格，不但深受學生喜愛，而且使我受益匪淺。應邀主講者乃北京、浙江、江蘇、重慶等地小學數學6位特級教師、名師，他們圍繞會議主題，自主選擇切入點，在讀懂學生、讀懂教材、開發(fā)課程資源、關注動態(tài)生成等方面進行公開演繹，多角度、全方位地展示不同地域、各具風格的精彩課堂。第四篇：全國小學數學名師經典課堂教學觀摩研討會參加“全國小學數學名師經典課堂教學觀摩研討會”的學習心得體會婁山關將軍希望小學曾秉華2013年4月2021日，學校給了我一個很好的學習機會，于是我和本校的5名同事有幸參加了由中國教師發(fā)展研究中心在貴州師范大學舉辦的“全國小學數學名師經典課堂教學觀摩研討會”。這讓我想到了，復習課要在梳理知識點的同時不斷深挖，就像一棵樹，由樹根到樹干，再由樹干到樹枝，最后由樹枝到樹葉，不斷挖掘知識之間的內在聯系，幫助學生統一思想。復習課在我看來就是將知識點梳理清晰，做題鞏固。俞老師的課看似簡單——兩個信封、幾支粉筆，其實涵蓋了本課的所有內容，課堂開放、活潑，課后練習緊扣本課內容。黃老師重在解釋字母能怎么表示數，能用字母怎么表示，俞老師則是解釋字母怎么表示數，字母式怎么表示數，各有特色。挖掘課本內容，讓教學內容充實廣泛。課后潘老師說到，其實課堂的最初設計時用火柴圍面積，但是這顯然比較單調，無法充分調動學生學習的積極性，經過不斷推敲，才有了這節(jié)課。學生們根據自己對知識的理解，發(fā)現問題，然后試著解決問題。把課堂交給學生，凸顯學生價值?？傊?，此次前行，收獲頗多，感想難書！第三篇：睿師育人—小學數學名師新課堂教學觀摩研討會學習心得睿師育人—小學數學名師新課堂教學觀摩研討會學習心得本月116日我和學校的幾名老師參加了北京的小學數學研討會，時間雖短，但獲益匪淺，幾位老師用各自獨特的方式向我們呈現了生動有趣的數學課堂。看了外面的學生，再想想自己的學生，感覺差異挺大的。要做真正的語文人，教師要有扎實的基本功。要做真正的語文人，語文課要以育人為本。上海78歲的賈志敏老師，用他的課堂告訴了我，什么
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