小學(xué)數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-11-04 22:38 本頁(yè)面
【正文】 其中吳昕歆老師以活動(dòng)為載體的教學(xué)流程設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這一舉措，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的肯定和尊重。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。以前我們的教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。這方面包括語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。陳老師強(qiáng)調(diào)，作為一名普通老師，不可盲目去效仿某位名師的風(fēng)格，學(xué)竇桂梅的熱情奔放學(xué)不好就會(huì)學(xué)成瘋子，學(xué)支玉恒的深邃豐富，學(xué)不好就學(xué)成了傻子。劉老師說：“蒼白的心靈無(wú)法產(chǎn)生豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)！我們應(yīng)用書籍充實(shí)自己的頭腦。三、語(yǔ)文老師要站在一定的思想高度（這里的高度是指閱讀的高度，思想的高度），這樣就能多角度，深入的解讀文本，就能引領(lǐng)學(xué)生走向思想的高度。劉老師在講授《那片綠綠的爬山虎》一課時(shí)，幾次介紹葉圣陶老先生及其作品。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學(xué)的魅力！第五篇：參加名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)有感參加名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)有感岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部 馬美超能夠有幸去泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校花園校區(qū)參加“睿師育人——小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，也要感謝這兩天學(xué)習(xí)中優(yōu)秀教師帶來(lái)的精彩課堂。五、教無(wú)止境聆聽完郭莉老師的課你才會(huì)覺得：原來(lái)教書還可以這么愉快的。回想一下我自己的教學(xué)方式方法，更多的是我來(lái)講，學(xué)生一味的接受，把課堂還給學(xué)生才是我要真正學(xué)習(xí)和要做的。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)過渡巧妙自然，讓學(xué)生在幽默詼諧的課堂氣氛中學(xué)會(huì)新知，這樣的課堂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂、學(xué)無(wú)止境。優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。二、用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生。示范課型涉及“計(jì)算教學(xué)”、“問題解決”、“圖形與幾何”等不同主題，有陳述性知識(shí)（概念）的教學(xué)，又有程序性知識(shí)（規(guī)則、公式）和規(guī)律性知識(shí)（策略、思想方法）的教學(xué)。名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。賁老師課前卻做起了和本課關(guān)系不大的習(xí)題練習(xí)，接著又開始復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，看似不相關(guān)，但是習(xí)題的正確率恰恰成為了接下來(lái)復(fù)習(xí)的一組真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，賁老師用不同的統(tǒng)計(jì)方法展示了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的多樣性，達(dá)到了復(fù)習(xí)總結(jié)的效果。課后黃老師就教材編寫提出了自己的建議，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)，其實(shí)也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)中鉆研教材，理解教材。這對(duì)我們青年教師是非常有用的，當(dāng)我們按部就班的講課時(shí)，就忽略了學(xué)生的差異性，也打消了學(xué)生的積極性，在以后的教學(xué)中我們要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。潘老師在課堂開始，只是拋出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題——王爺爺買羊后會(huì)發(fā)生什么，沒有過多的描述，便放手讓學(xué)生們?nèi)プ孕刑骄?，體現(xiàn)了“以學(xué)為主”而不是“以教為主”的課堂思路。同時(shí)，我們此次外出培訓(xùn)，老師們克服困難，勤奮求學(xué)的精神也非常令我感動(dòng)，沒一個(gè)人遲到，沒一個(gè)人掉隊(duì)。語(yǔ)文是人們交流和表達(dá)的工具，今天的教學(xué)要為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、名師大家們熱愛教
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