關(guān)于林業(yè)苗圃管理現(xiàn)狀及問題分析-文庫吧資料
2024-10-29 00:11本頁面
【正文】 蟲害要及時防治。針葉樹種在苗木封頂前30天左右，應(yīng)停止追施氮肥。也可將肥料稀釋后，均勻噴施于苗床(壟、畦)上，然后用清水沖洗植株。因此要挖好排水溝。人工除草結(jié)合松土進行，用除草劑滅草前要先試驗，以免發(fā)生藥害?！诿看谓涤昊蚬喔群笠赏?、除草。每次灌溉要灌透、灌勻。苗木的病蟲害一般以預防為主，應(yīng)做好病蟲害的預測和預報，對可能發(fā)生的病蟲害做好預防，對已發(fā)生的病蟲害要及時除治。要根據(jù)不同苗木品種安排追肥時間，一般針葉樹種在苗木封頂前30天停止追肥；闊葉樹種應(yīng)在立秋前追肥。追肥要在苗木生長側(cè)根時進行，以下午3時后進行為宜。——夏季，可在苗木的行間開溝追施速效性肥料。——有的樹種因氣候、土壤、遺傳等因素，在苗期徒生側(cè)芽側(cè)根，不利于培育壯苗。松土要逐步加深，全面松勻，確保不傷苗，不壓苗?！募久缙詢?nèi)經(jīng)常會有雜草生長，應(yīng)在每次灌溉或降雨后進行除草、松土。苗圃所有溝渠配套體系必須在雨季到來之前開挖好，以便及時排水降漬，保證苗木正常生長。一般應(yīng)注意以下五個問題：——在干旱階段對苗木及時進行灌溉。因此，春后苗圃地管理：①要加強防漬工作多雨季節(jié)，苗圃地下水位高，應(yīng)及時加深或增開排水溝，排水降濕；②及時清除病苗一旦發(fā)現(xiàn)有猝倒病、立枯病病苗，必須收集進行銷毀，同時在病苗地周圍撒些石灰粉，防止其再次侵染蔓延；③噴藥防治開春后，每隔10～15天，每畝苗圃可用0．5％～1％波爾多液50～75千克，或65％代森鋅500倍液75～100千克噴灑苗木，這樣能使苗木外表形成一層保護膜，可防止病菌入侵并直接殺死病菌。在溫度適宜和相對濕度達10％～100％之間，濕度越大，其侵染和繁殖能力越強?！杭久缒境Ｒ娭饕『τ锈У共 ⒘⒖莶?、根腐病、炭疽病等，特別是猝倒病和立枯病，隨著氣溫回升和雨量增多，發(fā)病率高、蔓延快，是苗木生產(chǎn)的大敵，常造成苗木成片大量死亡。因此，進入春季，應(yīng)在雨前做好苗圃地四周的清溝工作，對原有排水溝系要進行一次清理；沒有排水溝的要增開排水溝，已有的還可適當加深，做到明水能排，暗水能濾，做到雨后苗圃無積水；尤其是對一些耐旱苗木，更應(yīng)注意水多時要立即排水，防止地下水位的危害；要對苗圃地進行一次淺中耕松土，并結(jié)合撒施一些草木灰，能起到吸濕增溫的作用，促進苗木生長發(fā)育。對采用保護地栽培的苗木，霜凍天和寒潮來臨前，一定要扣好大棚；必要時還應(yīng)根據(jù)降溫情況，在棚膜上加蓋草苫等覆蓋物；對一些名貴苗木，還可在棚內(nèi)設(shè)置小拱膜增溫保苗；天氣放晴后，可及時揭苫接受光照；晴天中午升溫很快，為防止棚內(nèi)溫度升高燒苗，應(yīng)高度注意棚內(nèi)溫度情況，適當揭膜開窗，通風降溫，防止高溫份苗；對露地育苗的苗圃，強寒潮之前，還要在北方設(shè)置屏障，抵擋寒潮襲擊。春季管理進入春季，氣溫開始回升，雨水增多，病蟲害開始萌動，一些感溫性強的苗木也開始萌芽，因此，應(yīng)根據(jù)這些情況，及時加強對苗圃的早春管理，一般應(yīng)注意以下四個問題：——早春氣候多變，升溫與降溫變化幅度很大，尤其是在雨雪初晴的夜晚，常還有霜凍天氣出現(xiàn)，很容易導致逆溫傷害苗木。要在以生產(chǎn)商品苗為主的同時，規(guī)劃出一定的土地，培育自己下一個生產(chǎn)周期需用的繁殖材料，形成周期性自我發(fā)展的良性循環(huán)。規(guī)?；?jīng)營是指一個苗圃，在堅持區(qū)域性生產(chǎn)的前提下，所生產(chǎn)的品種必須具有一定的面積和規(guī)模。其次，要科學規(guī)劃，區(qū)域性生產(chǎn)、規(guī)?；?jīng)營是培育苗木長期獲得穩(wěn)定收入的重要條件。通過調(diào)查，使學校學生管理部門進一步的了解學生的所求、所想，并將針對具體問題加強管理，努力在以后的工作中更有針對性，務(wù)求把學生工作做得更好。學生管理工作者只有德高身正才能以正確的理論武裝學生,以鮮明的旗幟指引學生,以典型的榜樣激勵學生,以高尚的人格塑造學生,才能讓學生產(chǎn)生認同感,消除大學生的戒備心理、對抗情緒和逆反心理,才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系和良好的工作氛圍,從而使學生達到言行一致、知行合一。彼得德魯克先生在《卓有成效的管理者》一書前言中指出:“管理工作在很大程度上是要身體力行的,如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,就會給其他人樹立錯誤的榜樣。在這種方式中,學生本身既是管理者,又是被管理者,學生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了自我管理的積極性,特別是增強了學生的自我約束、自我管制能力,在學習知識的同時鍛煉了自己,既“學到了知識”,又“學會了做人”,學生的主體意識和責任感也明顯增強。在這種模式中,學生管理工作常出現(xiàn)管理不到位和管理滯后的現(xiàn)象,甚至在學生管理中形成比較嚴重的對立情緒。目前這方面的制度建設(shè)普遍嚴重缺失,高等學校應(yīng)盡快建立健全這些管理制度。國家和省級教育行政部門應(yīng)建立健全和進一步完善配套的學生管理制度。高校學生管理工作較復雜,如果沒有一套行之有效的規(guī)章制度用來規(guī)范指導學生,就難以保證管理工作的有序進行。三、推進濰坊學院學生管理工作的改革高校學生管理要貫徹落實以學生為本的管理理念,所有的一切必須圍繞學生的發(fā)展和滿意度來展開。但是絕大數(shù)學生工作人員在留校后仍然是把學生工作崗位當作一個短暫的存身之處,并沒有把學生管理工作當作一個終身崗位,由于學生工作干部的待遇并未得到很好解決,與業(yè)務(wù)人員相比,學生政工人員在評職稱時尤其是高級職稱時很難,他們也很少能申請到課題。學生心理暴露出的問題很突出,因此而引起的惡性事件時有發(fā)生。另外由于學生繳費上學,部分家庭困難學生的生活壓力加大?，F(xiàn)在的學生中獨生子女的比例逐年提高,他們普遍受到的家庭照顧比較多,他們個人意識強、集體觀念弱,上進心強、相容觀念弱,參與意識強、責任觀念弱。但從當前的情況看,高校學生管理程序違法違規(guī)的現(xiàn)象,仍然是高校學生管理中最突出的問題之一,因為學校及教職工的管理程序違法違規(guī)等不正當行為而損害學生的權(quán)益的現(xiàn)象,仍然十分普遍和嚴重。尤其是對于與之相配套的教職工管理制度嚴重缺失等等。二、濰坊學院學生管理工作存在的問題各高等學校均依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和新《規(guī)定》對本校的學生管理制度進行了修訂,且大多數(shù)高校均采取“l(fā)十X”模式,重新構(gòu)建、修訂和完善了學生管理制度,這批學生管理制度對于規(guī)范管理行為和提高管理效率發(fā)揮了重要作用,但同時也反映出這些管理制度仍然存在一些缺陷,主要表現(xiàn)在法律法規(guī)規(guī)章授權(quán)的自由裁量權(quán)的限制不嚴格,甚至有泛化和擴大的趨勢,部分條款的描述和行為性質(zhì)的確定不準確。調(diào)查表明,進入新世紀以來,自我實現(xiàn),變革創(chuàng)新,以人為本和價值判斷上的多元化以及參與意識,主體意識和個性意識的增強,已成為青年大學生最為重要的時代特征。第二篇：,學生管理的現(xiàn)狀及問題分析毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論社會實踐報告姓名：學號：院系：專業(yè)：任課教師：2012年5月濰坊學院學生管理的現(xiàn)狀及問題分析高等教育改革的發(fā)展,使傳統(tǒng)的高校學
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