九年級語文上冊第一單元1鼎湖山聽泉教學案(無答案)蘇教版-文庫吧資料
2024-10-29 00:00本頁面
【正文】 級語文上冊 1《鼎湖山聽泉》學案 蘇教版一 鼎湖山聽泉學習目標了解一般寫景散文的寫作思路和構思方法；學習從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法；體會作者如何抓住“聽”來組織材料；從課文中理解人與自然的關系，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。選背課文中你最喜歡的文句文段。忽然云中傳來鐘聲，頓時山鳴谷應，悠悠揚揚。作者過了寒翠橋，就聽到 的泉聲，草豐林茂，一路上泉水時隱時現(xiàn)，泉聲。（2）那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。D．它由“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”這三個具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。B．也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術長廊。D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。B．我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上。ng）裝 膝（qī）蓋本文材料的組合是以時間順序為主，還是以空間轉(zhuǎn)換的順序為主?這兩種順序的關系怎樣?作者用樂聲來比擬泉聲，選擇了幾種樂器來作比喻。）提樹 D．循（xo）慶 繁衍（yǎn）迥（jiǒng）然相異 C．悵惘（wǎng）汩汩（m236。ng）了（liǎo）無雜塵 孕（y249。選出下列字詞的讀音和字形完全正確的一組（）A．冷冷（l237。（4）雀躍：高興得像雀兒一樣跳躍。（3）磅礴：（氣勢）盛大。六、達標測評下列詞語解釋有錯的一項是（）（1）清純：清脆而沒有雜音。請選擇文中你認為最精美的地方反復吟誦。感受作者一路聽泉的獨特感受。自由讀第五——七段。反復誦讀品味第八段。作者最初就是帶著像我們一樣喜悅激動的心情，來鼎湖山聽泉的嗎？他是帶著一種怎樣的心情來到鼎湖山游覽的？在聽到這泠泠淙淙的泉水聲時，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？沒見泉水，先聞泉聲，心境隨之改變，有了這一巧妙的過渡，入山尋泉也就自然而然了。我們知道游歷山水主要是靠眼睛觀察感受，而泉水的百態(tài)千姿更是需要我們用心去描繪的，可是作者為什么單單從泉聲來表現(xiàn)鼎湖山的泉水呢？作者在鼎湖山聽到的泉水的聲音是怎樣的？在文中劃出這些描寫泉水聲的文句。課前同學們都認真預習了課文，下面請用一句話說說讀了文章后，你對鼎湖山之泉有怎樣的認識。二、明確學習目標、學習重點和難點三、預習檢測，匯報交流請三位同學上黑板，將預習中你借助工具書所解決的生字詞里，你認為比較重要的五個寫在黑板上。游蹤變化 時間變化字型辨析（注音并分別組詞）泠（）晰（）翼（）障（）冷（）淅（）冀（）嶂（）搏（）乏（）簌（）篙（）博（）泛（）籟（）蒿（）三、疑難梳理通過預習本課，你感覺有哪些疑難問題，請在下面表述：【學習過程】一、新知導入（欣賞多媒體課件：“泉水流動”的聲音響起的同時，屏幕上展示出一幅幅鼎湖山風景圖片）同學們，當你用心傾聽著悅耳的泉聲，欣賞著蓊郁的山林之景的時候，你們的心中一定在問，這是什么“仙境”呀？這里就是國家自然保護區(qū)——鼎湖山。二、預習自測了解本課的學習目標、學習的重點和難點?！菊n前預習】一、預習目標初步誦讀，借助工具書掌握生字詞，整體感知文章的基本內(nèi)容。鼎湖山自然保護區(qū)是新中國成立后我國第一個自然護區(qū)，1979年聯(lián)合國教科文組織在鼎湖山設立“人與生物圈”生態(tài)系統(tǒng)定位研究站，并被確定為世界級自然保護區(qū)。肇慶是首批中國優(yōu)秀旅游城市。古往今來，肇慶孕育出著名古文經(jīng)學家陳欽和陳元父子、兩廣第一狀元莫宣卿等一大批出類拔萃的人物；唐代文學家李邕、日本高僧榮睿、佛教禪宗惠能、北宋名臣包拯、意大利傳教士羅明堅和利瑪竇、革命先行者孫中山以及北伐名將葉挺等眾多歷史人物在肇慶留下遺跡。肇慶有2100多年歷史，古稱端州，是宋徽宗趙佶的封地，“肇慶”兩字為其登基后所書，意為“開始帶來吉慶”。其中有被稱為“活化石”的、與恐龍同時代的孑遺植物—桫欏以及紫荊木、土沉香等國家重點保護的珍稀瀕危植物22種；楠葉木姜、毛石筆木、鼎湖冬青、鼎湖釣樟等華南特有種和模式產(chǎn)地種植物40多種；有已鑒定的各種昆蟲900多種、動物200多種，其中屬國家重點保護的穿山甲、小靈貓等珍稀動物15種。從而被中外科學家譽為“北回歸沙漠帶上的綠洲。辛亥革命后，孫中山先生曾在潭中游泳，今潭壁上鐫刻有國家名譽主席宋慶齡題書的“孫中山游泳處”6個大字。慶云寺下的飛水潭，上有觀瀑亭，下有天然泳池。滿山青翠簇擁的慶云寺，建于明朝崇禎年間，有大小殿房100多間，占地17000平方米，是嶺南四大名剎之一。鼎湖山自然風光秀麗，自唐朝起已成為著名的佛教圣地，內(nèi)有云溪景區(qū)、天湖景區(qū)和天溪景區(qū)。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎湖山簡介鼎湖山是嶺南四大名山之一，位于肇慶市區(qū)東北18公里。轉(zhuǎn)業(yè)后，任百花文藝出版社編輯，著有散文集《落花》等。【學習難點】寓理于景，在景物感悟中理解哲思。【學習重點】強化誦讀，在誦讀吟詠中，思考、體會、感悟，從而深刻理解文章精髓，體會文章要旨。學習本文將深刻的哲理寄寓在景物的狀寫中，并隨景致的變化有層次地表達。能分析課文以泉為主，兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。四．學習寫法，體會散文“形散而神不散”的特點討論：第四篇：九年級上冊鼎湖山聽泉導學案蘇教版《語文》九年級上冊第一單元《鼎湖山聽泉》導學案臨朐縣辛寨初級中學 馬延軍【學習目標】在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡。（3）在于德行高、精神純凈。3．課后練習三（1）清澈透明的自然環(huán)境，提升了人的精神境界，令人身心俱凈。2．課后練習二。五．課堂檢測
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