【正文】 數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,2013年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。就業(yè)指導(dǎo)課上,老師給我們分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢,讓我們充分好做心理準(zhǔn)備。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。因此，我建議在虎溪校區(qū)，加強就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳指導(dǎo)工作。雖然，虎溪校區(qū)開設(shè)有大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，但是很多大學(xué)生并不知道職業(yè)規(guī)劃的重要性。（三）通過宣傳、講座、教育等方式，促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（二）課堂上通過典型案例，加強小組討論。因此，很多大學(xué)生沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，做事情的盲目性很大，喪失了很多發(fā)展機會。我對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的建議，主要有以下幾點：（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在虎溪校區(qū)開設(shè)。尤其是，老師邀請不同專業(yè)、不同優(yōu)勢的大四畢業(yè)生，現(xiàn)場介紹求職技巧，分享求職經(jīng)驗，與我們親切的互動，給我留下了深刻的印象，使我們近距離地了解求職應(yīng)聘的情況。在時間允許的情況下，我計劃閱讀機械設(shè)計相關(guān)的文獻(xiàn)，開闊視野，為以后的設(shè)計開發(fā)做準(zhǔn)備。為了增加業(yè)務(wù)知識，我計劃在大三暑假參加暑期實習(xí)，通過具體的生產(chǎn)實習(xí)，了解企業(yè)具體業(yè)務(wù)流程。在本科學(xué)習(xí)階段，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機械設(shè)計、機械原理、工程制圖、材料成型技術(shù)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)的技術(shù)知識，并熟練應(yīng)用AUTOCAD、UG等繪圖軟件，熟練編寫C、MATLAB等語言。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力顯得尤為重要。由于建設(shè)和改造都需要一定的周期, 在設(shè)計中采用的工藝和各項技術(shù)，應(yīng)當(dāng)比同類工廠現(xiàn)有水平有一定的“超前期”。因此，具備經(jīng)濟(jì)、管理能力也是企業(yè)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。每個設(shè)計人員在采用技術(shù)和設(shè)計方案時，都要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析, 因此，一個稱職的設(shè)計人員應(yīng)有必要的經(jīng)濟(jì)知識。因此，企業(yè)招聘時，首先看重應(yīng)聘者是否掌握基礎(chǔ)技術(shù)業(yè)務(wù)知識。在設(shè)計過程中, 就必須搞好產(chǎn)品的選型, 采用適用的先進(jìn)工藝和滿足生產(chǎn)需要的技術(shù)裝備。企業(yè)招聘的三個關(guān)鍵要素企業(yè)招聘設(shè)計人員時，看重的三個關(guān)鍵要素應(yīng)該是：掌握技術(shù)業(yè)務(wù)知識、掌握經(jīng)濟(jì)管理知識、具備學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。要想做一個合格的設(shè)計，必須對所設(shè)計的目標(biāo)有完整的認(rèn)識。(6)由客戶確定方案；（7）工程師設(shè)計結(jié)構(gòu)、繪制視圖；（8）機構(gòu)審核；（9）機構(gòu)零件加工及標(biāo)準(zhǔn)件采購；（10）機器組裝、調(diào)試；（11）銷售，根據(jù)售后反饋的實際需求，修改設(shè)計方案。第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)學(xué)生姓名：吳曄晨課程名稱：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)職位及崗位分析我的目標(biāo)職位是機械設(shè)計研發(fā)類（見簡歷），一個合格的機械設(shè)計師要幾乎通曉機械行業(yè)所有的知識，設(shè)計師是站在整個行業(yè)最前端的，因此機械設(shè)計是一個集大成的專業(yè)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵更多的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)建，在校園里形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校應(yīng)該更廣泛的開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，加強對創(chuàng)業(yè)教師的培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班。在校園里缺少創(chuàng)業(yè)的氛圍，大學(xué)生身上普遍存在對企業(yè)的依賴，他們更期望被企業(yè)雇傭，對創(chuàng)業(yè)缺乏興趣?？傊瑐€人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要順應(yīng)社會（企業(yè)、組織）、家庭、個人的階段發(fā)展現(xiàn)狀，及時進(jìn)行修訂、完善，實現(xiàn)完美的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。，不斷進(jìn)取，永不放棄的信念。、素質(zhì)，進(jìn)行個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。個人在進(jìn)行職業(yè)設(shè)計、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前，應(yīng)該以以下為前提：。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報酬及工作活動方式等。這方面需要個人必須現(xiàn)實面對和認(rèn)真、謹(jǐn)慎斟酌，再對自己的職業(yè)進(jìn)行有效選擇。個人在職業(yè)發(fā)展中，當(dāng)感到所學(xué)知識不能適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求，則應(yīng)爭取和接受多種形式的再教育和培訓(xùn)，通過各種形式的再教育和培訓(xùn)，完善自己各方面的素質(zhì)，特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和鞏固。一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的業(yè)界服務(wù)經(jīng)驗，具備一定的獨立工作技能。一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的學(xué)歷教育，具備一定的職業(yè)理論基礎(chǔ)知識。個人職業(yè)發(fā)展，同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境是彼此關(guān)聯(lián)的。職業(yè)發(fā)展是針對不同人的，個人職業(yè)發(fā)展是一個復(fù)雜的、動態(tài)、不確定的過程。把自己本職工作全力以赴的做好了。創(chuàng)業(yè)強調(diào)各種要素和各個環(huán)節(jié)的有效集成；創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)資源，資源是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)的直接結(jié)果是產(chǎn)出，產(chǎn)出可以是產(chǎn)品，也可以是服務(wù)，但都必須是有用的或者有價值的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機會，整合資源，開辦企業(yè)，最終實現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)目的的一系列創(chuàng)業(yè)活動。高校是人才培養(yǎng)的基地,高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識扎實、富有創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,縱觀祖國的發(fā)展歷史,科技強則國強,而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新。在創(chuàng)業(yè)活動中,大學(xué)生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域,以獨特的思想去突破和創(chuàng)新,從而最終實現(xiàn)人生價值。創(chuàng)辦一個小企業(yè),并使其不斷發(fā)展,是實現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑,是實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值的需要。通過創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),培育大學(xué)生的實踐精