【正文】 來,高校招生總體規(guī)模不斷擴大,大學畢業(yè)生逐年增多,越來越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場,如果單從高校畢業(yè)生這一項來講,就會給社會帶來巨大的就業(yè)壓力,再加上政府機關、其他事業(yè)單位減員增效,難以接收更多畢業(yè)生,國有大中型企業(yè)及其他單位也因結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機會。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),是人類創(chuàng)造性的外化。大學生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。第一篇：大學生就業(yè)指導課作業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 什么是創(chuàng)業(yè)?在辭海里表述為開創(chuàng)基業(yè)。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。目前,在我國一些高等院校,圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽,運用第二課堂的形式開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實踐能力,主要包括四個方面的內(nèi)容:創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。在這樣嚴峻的就業(yè)形勢下,大學生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè),這將給社會帶來很多的不安定因素。創(chuàng)辦一個小企業(yè),并使其不斷發(fā)展,是實現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑,是實現(xiàn)大學生的自我價值的需要。大學生創(chuàng)業(yè)，是指大學生中的創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機會，整合資源，開辦企業(yè)，最終實現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)目的的一系列創(chuàng)業(yè)活動。個人職業(yè)發(fā)展，同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境是彼此關聯(lián)的。這方面需要個人必須現(xiàn)實面對和認真、謹慎斟酌，再對自己的職業(yè)進行有效選擇。，不斷進取，永不放棄的信念。學校應該鼓勵更多的創(chuàng)業(yè)社團的創(chuàng)建，在校園里形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。企業(yè)招聘的三個關鍵要素企業(yè)招聘設計人員時，看重的三個關鍵要素應該是：掌握技術業(yè)務知識、掌握經(jīng)濟管理知識、具備學習創(chuàng)新能力。因此，具備經(jīng)濟、管理能力也是企業(yè)衡量人才的重要標準。為了增加業(yè)務知識，我計劃在大三暑假參加暑期實習，通過具體的生產(chǎn)實習，了解企業(yè)具體業(yè)務流程。因此，很多大學生沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，做事情的盲目性很大，喪失了很多發(fā)展機會。因此，我建議在虎溪校區(qū)，加強就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳指導工作。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力, 所以我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。在參加應聘前,我先制作好個人簡歷,然后了解招聘企業(yè)的信息,然后選擇自己感興趣的幾個企業(yè)機構進行充分準備,最后去參加面試。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè),正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。我學的專業(yè)是讓大部分人都頭疼的數(shù)學專業(yè)，因為我愛數(shù)學。三、環(huán)境認知 不得不承認的是學數(shù)學真的不好就業(yè)，每年的招聘會上幾乎沒有找數(shù)學專業(yè)的。所以，就算我們不想考研，我們也要為我們的將來打算，為了以后少吃點苦，為了自己的夢想，先考研再說吧！四、人職匹配我個人認為我是一個內(nèi)向文靜的女孩子，不適合進公司工作。二、作業(yè)內(nèi)容：調(diào)研報告要求包括以下幾個方面內(nèi)容（一）了解企業(yè)招聘流程與選材標準q企業(yè)的招聘流程q雇主的選材標準（二）選擇求職途徑q求職途徑q求職的技巧（三）調(diào)研目標公司q企業(yè)歷史、現(xiàn)狀與前景q企業(yè)核心產(chǎn)品與特色q企業(yè)文化qqqq企業(yè)領導人企業(yè)的組織機構企業(yè)的問題企業(yè)招聘流程（四）調(diào)研求職崗位q崗位做什么q崗位將來有什么發(fā)展q崗位有什么“問題”q崗位的任職資格三、作業(yè)要求：作業(yè)包括封面（含標題，學院，專業(yè)班級，學號，學生姓名，授課教師）和正文要求分層次表述，結構合理，文字通順，字數(shù)在2000字左右。四、評分標準與要求邏輯合理，層次分明，格式工整，文字通順，字數(shù)達到要求，卷面整潔。雖然老師也會接觸很多學生，可是，我喜歡學生，我喜歡老師這個職業(yè)，以前我們老師也經(jīng)常會讓我上臺講題，我的變現(xiàn)也一直不錯，所以我的很多朋友都覺得我適合當一個老師。還有，學數(shù)學必不可少的就是要至少對一門計算機語言很熟悉，因為很多數(shù)學問題我們根本無法人為求解，必須借助計算機。：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。因此,在此嚴峻就業(yè)形勢之下,提高自己心理素質(zhì),要有抗壓的強大內(nèi)心,可以根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的心態(tài),不要被就業(yè)的壓力嚇壞。要具有“不可替代性”,你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!再者,綜合素質(zhì)也是非常重要的,一個人的思想品德不好找工作更是艱巨。還有,我感覺自己的目標還不夠明確,只是為了應聘而去面試,沒有自己的一個目標和要求,所以還需要認真考慮自己未來職業(yè)的方向目標。同時,就業(yè)指導課上,老師也教會了很多與法律有關的