1放射性及其應(yīng)用(第1課時(shí))-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 21:38本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)或磁場(chǎng)的現(xiàn)象。這些能夠自發(fā)放射這種穿透力很強(qiáng)射線的元素叫放射性元素。為了紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，其中一種命名為釙（ Po)，另一種命名為鐳（ Ra）。 學(xué)生資料： 天然放射現(xiàn)象 1896 年法國(guó)物理學(xué)家貝克勒耳在實(shí)驗(yàn)室中無(wú)意把磷光物質(zhì)防在包有黑紙的照相底片上，發(fā)現(xiàn)底片感光，從而發(fā)現(xiàn)放射性元素。 （在介紹居里夫人時(shí)，特別介紹她在艱苦條 件下，取得舉世矚目的科學(xué)成果過(guò)程中，開展熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)等情操教育。 所有這些對(duì)人們產(chǎn)生了 難以消除心理創(chuàng)傷 ，那么什么是放射性呢？ 我們還要從放射性的發(fā)現(xiàn)說(shuō)起： 課堂教學(xué)： 二、放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 小組活動(dòng)： 讓學(xué)生按小組公布他們收集的相關(guān)科學(xué)家的資料，選擇較為詳細(xì)的組，讓他們向全體同學(xué)進(jìn)行介紹，其他組可以為他們作補(bǔ)充。 投影 前蘇聯(lián) 切爾諾貝利 核電廠和泄露后的圖文及周邊環(huán)境圖。 第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程 一、引入：投影廣島、長(zhǎng)崎的原子彈 爆炸 造成的輻射 帶給 許多爆炸幸存者 產(chǎn)生的遺留癥。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)生了解、收集放射性現(xiàn)象以及放射性現(xiàn)象的發(fā)展史，介紹居里夫人等科學(xué)家傳記，了解放射性元素。 課前準(zhǔn)備 教師：收集一定有關(guān)照片，相關(guān)的媒體、科普知識(shí)； 學(xué)生分組進(jìn)行：通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)等方式收集以下信息或資料： 放射性的相關(guān)知識(shí)，包括放射性現(xiàn)象發(fā)展史； 放射性污染的危害性（史實(shí)資料）、放射性污染的防護(hù)措施。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：三種射線的應(yīng)用。 尊重科學(xué)原理，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 了解放射性在生活和生產(chǎn)中的放射性現(xiàn)象及其應(yīng)用。
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