【正文】 、樂(lè)學(xué)、博學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)；積極開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》, 深入開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”活動(dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；通過(guò)德育小星星、優(yōu)秀學(xué)生、各項(xiàng)標(biāo)兵的評(píng)選，從不同層面樹(shù)立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。深入開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)；健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺(jué)遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹(shù)立良好形象。五、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的策略師生發(fā)展策略（1）以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。具備四大優(yōu)勢(shì)，基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、藝體特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。二是有形向無(wú)形的突破，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟時(shí)空?qǐng)@地，實(shí)時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究、校際交流、實(shí)現(xiàn)資源共享。育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，每位教師至少具有一項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、規(guī)范化建設(shè)初具規(guī)模全市一流的特色示范學(xué)校。五年目標(biāo)：不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭多元化聯(lián)系。教學(xué)儀器達(dá)到2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。升旗設(shè)備齊全、達(dá)標(biāo)。操場(chǎng)平整，排水性能好，有簡(jiǎn)易跑道。圍墻完好、美觀。校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房逐步改善。建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出在本市、本鄉(xiāng)有聲譽(yù)的骨干教師、學(xué)科帶頭人，成為有一定特色的小學(xué)。教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。規(guī)范學(xué)校管理，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍，本科學(xué)歷達(dá)到20%，大專學(xué)歷教師達(dá)80%。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校、設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育、教師主動(dòng)發(fā)展、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的窗口學(xué)校。四、規(guī)劃總體目標(biāo)總體目標(biāo)：遵循“以特色辦學(xué)，以質(zhì)量取勝”的指導(dǎo)思想和可持續(xù) 發(fā)展理念，廣聚教育資源，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。學(xué)校創(chuàng)辦幾十年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，努力構(gòu)建師生成長(zhǎng)平臺(tái)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在都已成長(zhǎng)為社會(huì)上的有用人才。我校占地8000平方米，建筑面積560平方米，其中教學(xué)用房460平方米。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績(jī)斐然。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，全面貫徹上級(jí)指示精神，讓全校師生共同發(fā)展，精心打造人文校園、平安校園、習(xí)字校園、書(shū)香校園、特色校園，走可持續(xù)發(fā)展的品牌戰(zhàn)略之路，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。xx區(qū)xx小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。第三、老教師的培養(yǎng)：轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)活力；鑄就師魂，鞏固內(nèi)功，博覽群書(shū)，及時(shí)總結(jié)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。⑥梯隊(duì)跟進(jìn)，分步培養(yǎng)。⑤制度保障，健全發(fā)展。④綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)進(jìn)步。以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，按照不同科組和不同目標(biāo)的要求，進(jìn)行從實(shí)踐到問(wèn)題，從問(wèn)題到理論，從理論到運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、進(jìn)修學(xué)校資源、遠(yuǎn)程教育資源、本校教師間互助資源、校外專家資源、社團(tuán)資源等優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合。要求在分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)在基礎(chǔ)上完善自我評(píng)價(jià)資料和三年發(fā)展目標(biāo)，按教師的需要進(jìn)行分類，學(xué)校再根據(jù)分類，實(shí)施分類管理，針對(duì)性培養(yǎng)，提高實(shí)效性。在骨干教師的培養(yǎng)過(guò)程中，要從整體教師隊(duì)伍出發(fā)，在重點(diǎn)培養(yǎng)的同時(shí)，做好整體教師的發(fā)展，形成一個(gè)有共同目標(biāo)的，又互相促進(jìn)的教師隊(duì)伍，要堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)以“目標(biāo)導(dǎo)向、科組帶動(dòng)、交流促進(jìn)、科研推動(dòng)、機(jī)制保障”的原則；以“學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思、評(píng)價(jià)、考核”為手段；不斷為主動(dòng)發(fā)展的教師創(chuàng)造成功的平臺(tái)，激發(fā)教師完善自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教師緊迫感和責(zé)任感。第二、挖掘自己的特長(zhǎng)，包括教學(xué)、備課、教研、科研、上課風(fēng)格、班級(jí)管理、課堂管理等幾個(gè)方面。（2）建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制幫助教師從兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)自我。完善教師培養(yǎng)機(jī)制（1）建立教師自我發(fā)展機(jī)制教師是學(xué)校教學(xué)工作的第一生產(chǎn)力，教師的能力如何，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而在教師的專業(yè)發(fā)展中，教師的自主性、責(zé)任心是起決定作用的因素，因此，教師要培養(yǎng)自我發(fā)展的意識(shí)，掌握自我發(fā)展的策略，才能承擔(dān)起教學(xué)改革和育人的重任。結(jié)合我校的實(shí)際，教研制度必須有利于激發(fā)科組長(zhǎng)的主動(dòng)性和各位教師的能動(dòng)性。完善科組教研制度對(duì)學(xué)校而言，教研組是一個(gè)教師與學(xué)生，學(xué)校與教師間的橋梁作用的學(xué)習(xí)組織，它負(fù)有落實(shí)改革、觀念轉(zhuǎn)變、教師培訓(xùn)、理論探討、實(shí)踐演練等責(zé)任，是一個(gè)探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究組織。建立科組長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制科組工作開(kāi)展的如何，與科組長(zhǎng)的理念、能力、水平、工作態(tài)度、工作方法、責(zé)任心等有密切的關(guān)系。要構(gòu)建科組的共同發(fā)展目標(biāo)，就要明確教師的需要，科組要把教師的需要、學(xué)校的需要融合為一體，把這三者的目標(biāo)融合在一起成為科組的目標(biāo)。在新社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和新課程改革不斷深入的今天，建立一個(gè)研究型的科組，對(duì)于更新觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論教學(xué)、增強(qiáng)科組凝聚力等都有重要的意義。（八）科組建設(shè)學(xué)校學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校管理的重要方法，學(xué)科組是連接學(xué)校教導(dǎo)處與科組教師的橋梁，是實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的重要組織。指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。2014學(xué)年加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系，通過(guò)課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。編寫(xiě)教學(xué)案例和校本教材。組織課題結(jié)題。按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。2011學(xué)年加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系，通過(guò)課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。課題結(jié)題，區(qū)級(jí)一般課題2項(xiàng)，區(qū)級(jí)小課題5項(xiàng)。按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組。探索機(jī)器人的教學(xué),、整合各課題間的“共性”，優(yōu)化資源，發(fā)揮資源使用率的最大化。擬從以下幾方面進(jìn)行實(shí)施:進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。近年來(lái)學(xué)校先完成和參與了省、市、區(qū)級(jí)的課題研究,課題的類型有子課題、獨(dú)立立項(xiàng)的一般課題、小課題、青年專項(xiàng)、特約教研員等課題，課題的性質(zhì)涵蓋了理論探討、資源建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面。通過(guò)毽繩體育特色的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步普及和深化教育的內(nèi)涵，使學(xué)生在特色體育活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感和使命感、樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，提高班級(jí)的凝聚力。繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、聽(tīng)課，參加讀書(shū)節(jié)、體藝節(jié)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理，實(shí)地感受孩子的學(xué)校生活。（3）開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)設(shè)和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能與力量，為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。（1）校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，加強(qiáng)校園運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，加強(qiáng)綠化的維護(hù)、交通、防火、食品衛(wèi)生、防病防毒、讀書(shū)勵(lì)志等方面的常規(guī)建設(shè)與文化宣傳。德育的首要任務(wù)是要影響人格，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“動(dòng)情”。充分利用和拓展校訊通、家校聯(lián)系手冊(cè)、基于網(wǎng)絡(luò)的家校聯(lián)系平臺(tái)等，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同的教育。依據(jù)德育目標(biāo)系列，充分利用班隊(duì)課的時(shí)間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評(píng)論、廉潔修身學(xué)習(xí)、民族大家庭教育等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。利用每星期國(guó)旗下的講話，分主題和常規(guī)德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。把德育系列目標(biāo)用于指導(dǎo)學(xué)校、班主任、少先隊(duì)、班級(jí)文化建設(shè)等工作的指引。（1）構(gòu)建德育目標(biāo)系列。把德育工作滲透到各門(mén)學(xué)科之中，貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導(dǎo)學(xué)生。探索構(gòu)建家庭、社會(huì)、社區(qū)三方共同參與的區(qū)域德育途徑。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。組織教師參加各類競(jìng)賽。建立“一帶一”成長(zhǎng)互助小組。2013學(xué)年探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式；搭建舞臺(tái)，要加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培訓(xùn)。有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn)。組織參與課題研究。舉辦知識(shí)講座。制定優(yōu)秀科組建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，引導(dǎo)科組科學(xué)、有效地發(fā)展。組織教師參加各類競(jìng)賽。建立“一帶一”成長(zhǎng)互助小組。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2011學(xué)年引導(dǎo)教師參與科研課題的研究，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，建立“一帶一”的成長(zhǎng)互助機(jī)制，建立“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制。搭建舞臺(tái)，指導(dǎo)、支持教師參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文、參與編寫(xiě)校本課程，向著研究型或?qū)＜倚徒處熌繕?biāo)不斷前進(jìn)。探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。倡導(dǎo)善于規(guī)劃、選擇性地學(xué)習(xí)、批判性地思考、創(chuàng)新性地實(shí)踐的自我發(fā)展氛圍。主要工作：加強(qiáng)對(duì)教師自我發(fā)展的意識(shí)教育，提供自我發(fā)展的途徑和方法，引導(dǎo)教師將工作與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相聯(lián)系，在工作中體驗(yàn)成功。探究實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室的建設(shè)與翻新工程。學(xué)校跑道及籃球場(chǎng)的翻新工程。校園地面的零星建設(shè)及課室的裝修工程。加強(qiáng)日常過(guò)程管理，加強(qiáng)各項(xiàng)設(shè)施的維護(hù)，定期檢查與核對(duì)固定資產(chǎn)，及時(shí)做好固定資產(chǎn)的入庫(kù)及報(bào)廢工作。（四）總務(wù)工作總目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉后勤工作的相關(guān)法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價(jià)廉后勤服務(wù)保障體系；加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的規(guī)劃和更新，以“”為宗旨，提高后勤管理水平。重視后備干部的培養(yǎng)。干部要在教學(xué)工作中加強(qiáng)自律，身先士卒，做出表率；在管理過(guò)程中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)創(chuàng)新，在實(shí)踐中成為一個(gè)學(xué)者型的管理者，塑造樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于開(kāi)拓、與時(shí)俱進(jìn)的管理人員。主要從以下幾方面進(jìn)行：繼續(xù)利用行政例會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育理論和時(shí)事政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念。（三）干部隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，塑造一支理論水平高、管理能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的干部隊(duì)伍。舉辦各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測(cè)合格率在90%以上。2014學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。舉辦各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測(cè)合格率在90%以上。2013學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。舉辦各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測(cè)合格率在95%以上。2012學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力。舉辦各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。參加聯(lián)盟及對(duì)外課例研討。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在保證合格率85%以上的同時(shí)，培養(yǎng)部分優(yōu)秀生。教師能靈活恰當(dāng)?shù)匕盐战滩?，理論水平較高，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。舉辦各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。啟動(dòng)優(yōu)秀科組評(píng)比。校外參與校際協(xié)作聯(lián)盟,組團(tuán)發(fā)展的策略。教學(xué)制度合理，教學(xué)常規(guī)工作按制度順利開(kāi)展。反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組的建設(shè)初具模型。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2010學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)。（二）課堂教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)科組教研，網(wǎng)絡(luò)教研、參與課題研究等活動(dòng)，提高教師創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力和意識(shí)，健全備課制度、評(píng)課制度、作業(yè)批改等制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)的有效性。３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)。按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開(kāi)展工作2014學(xué)年創(chuàng)建省綠色學(xué)校１、進(jìn)一步深化環(huán)境教育，提升學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)涵。３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開(kāi)展工作2013學(xué)年１、創(chuàng)建安全文明校園２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、繼續(xù)加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識(shí)。３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。把相關(guān)要求融入到教學(xué)和學(xué)校管理中2012學(xué)年１、啟動(dòng)創(chuàng)建安全文明校園工作２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、進(jìn)一步加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識(shí)。按省綠色學(xué)校和德育示范校的相關(guān)要求開(kāi)展工作2011學(xué)年繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、培訓(xùn)檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。３、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目　標(biāo)