【正文】 任專業(yè)化水平不斷提高 ；、特色化；，并推薦參加各級優(yōu)干評選；，樹立班級榜樣；，形成比學趕幫超的優(yōu)良競爭氛圍。教導處大隊部～作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，100%的班級形成良好的班級文化。95%班級的班等組織機構健全，制度完善；班級活動豐富多彩，學生有強烈的集體榮譽感和責任感，創(chuàng)建和諧班級。，班主任專業(yè)化水平不斷提高 ；、特色化；，并推薦參加各級優(yōu)干評選；，樹立班級榜樣；，形成比學趕幫超的優(yōu)良競爭氛圍。，加強班主任培訓；2. 進一步加強教室文化建設3. 班級主題班會系列化4. 加強班干部培養(yǎng)，并推薦參加各級優(yōu)干評選；5. 進一步完善各班級學期末進行學習之星、進步之星、文明之星、特長之星等各項評選，樹立班級榜樣；6. 修改完善先進班級評選辦法，使之更加公平合理，完善先進班級評選；教導處 大隊部～作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，100%的班級形成良好的班級文化。；2. 教室文化建設；3. 召開班級主題班會；4. 加強班干部培養(yǎng)；5. 各班級學學期末進行學習之星、進步之星、文明之星、特長之星等各項評選，樹立學生榜樣；6. 開展先進班級評選。力爭到2014年特色班級達標率為85%。尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。開展德育工作“金點子”工程，通過評比，積累有效的德育工作經驗。組織學生開展學規(guī)范、守秩序，隊列隊形比賽，我為班級做好事等活動。積累德育工作的經驗與做法。增強班隊會的實效性。引導教師加強教育學、心理學理論學習，豐厚教師理論底蘊。開展校園讀書節(jié)活動，引導師生好讀書、讀好書，充分發(fā)揮書籍的教育作用。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C12德育活動（30分）拓寬德育渠道，以活動開展為主要載體，以學生體驗為主要形式，引導學生自我教育、自我管理，形成德育教育活動序列，提高德育活動實效。通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。教導處～課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。教導處～課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。教導處～課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。結合匯報課、公開課推廣先進經驗。教導處～各學科能夠結合特點，寓德育教育于課堂教學之中，教師能夠用良好的言行熏陶學生。～學科教學滲透德育教育，重視對學生價值觀的教育明確各學科滲透德育教育的具體要求。③充分利用社會資源，培養(yǎng)學生的社會主人翁意識和實踐能力。①舉行學科滲透德育經驗交流會。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氛圍。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氛圍。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氛圍。③每學期組織二次以上家長會，創(chuàng)建學習型家庭。班級風氣較好，學校氛圍良好，環(huán)境整潔①重視班隊教育作用，制定完善的制度。教導處大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A2教育教學（280分）B5德育工作(120分）C10德育機制（30分）德育組織機構與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求得到落實。開展學生社區(qū)實踐活動 “金點子”工程，通過評比，積累有效的實踐活動經驗。大隊部～建立學生參加社區(qū)活動的有效機制，引導學生在社區(qū)活動中去經歷、去體驗、去選擇、去重建。通過活動，讓學生親身感受黨的偉大正確，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，努力成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。結合感恩節(jié)開展“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。拓寬教育渠道。圍繞學生科技特色發(fā)展，開展七巧創(chuàng)新、機器人、航模等科技探索活動。利用國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”活動。積累學校在社會實踐方面的經驗與做法。大隊部～確立學校實踐基地，確定實踐活動的具體內容與方法。通過活動，讓學生親身感受黨的偉大正確，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，努力成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。結合感恩節(jié)開展“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。拓寬教育渠道。開展“讀經典，學做人” 走進社區(qū)家庭系列活動，加強家校聯系?！拔覍嵺`我快樂”特色教育活動。通過活動進一步增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，學生的綜合素質得以進一步提升，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A1學生發(fā)展（200分）B4生活技能與實踐能力（30分）C9社會實踐（10分）引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗。，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。教導處～養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力，巧妙掌握技巧。，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。教導處～養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力，巧妙掌握技巧。，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。，帶領學生到學校實踐基地，提高實踐能力教導處～養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力，巧妙掌握技巧。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A1學生發(fā)展（200分）B4生活技能與實踐能力（30分）C8生活技能（20分）掌握基本的生活和勞動技巧，積極參加勞動，初步養(yǎng)成勞動習慣和生活自理能力～使學生掌握基本的生活和勞動技能，通過實踐活動課來幫助學生體會勞技重要性和必要性。繼續(xù)組織合唱、舞蹈、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。教導處～學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。繼續(xù)組織合唱、舞蹈、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。教導處～學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。繼續(xù)組織合唱、舞蹈、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。教導處～學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。增加合唱、舞蹈、軍樂、繪畫社團的活動，新增攝影社團。參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎3—4項，市級獲獎12項。教導處～學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。成立合唱、舞蹈、繪畫、書法社團為學生發(fā)展藝術素養(yǎng)提供更多平臺。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎2—3項，市級有獲獎項目。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A1學生發(fā)展（200分）B3學業(yè)表現（70分）C7藝術素養(yǎng)（20分）學生具有健康的審美情趣，音樂、美術學科成績合格率逐年提高；積極組織學生參加校內外藝術活動，不斷提高學生的綜合藝術能力和審美水平，使藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，初步具有感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。開展“習慣養(yǎng)成小明星”評比活動，積累有效的習慣養(yǎng)成工作經驗。在合作學習過程中，培養(yǎng)學生的分工、合作、交流、傾聽、質疑、求助等合作學習所必須的能力。教給學生傾聽和質疑的方法，逐步養(yǎng)成質疑的習慣。創(chuàng)造機會，讓學生走上講臺，講解解題的過程和方法，在“組別人講”的過程中，培養(yǎng)學生的表達、創(chuàng)新能力。教導處～ 有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導下能主動學習，逐步提高自主學習的能力，特別是流暢清楚地表達學習的過程和結果的能力和質疑解釋的能力。學會質疑，養(yǎng)成質疑的良好習慣。加強“高效課堂，有效學習”教學研究，讓學生真正成為學習的主人，在自主學習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教給學生傾聽和質疑的方法，逐步養(yǎng)成質疑的習慣。創(chuàng)造機會，讓學生走上講臺，講解解題的過程和方法，在“組別人講”的過程中，培養(yǎng)學生的表達、創(chuàng)新能力。教導處～ 有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導下能主動學習，逐步提高自主學習的能力，特別是流暢清楚地表達學習的過程和結果的能力和質疑解釋的能力。將學生習慣養(yǎng)成的情況，納入績效考評，加強考評，以評促訓。確定小學階段必須養(yǎng)成的學習習慣種類及要求，確定不同年級習慣養(yǎng)成教育的重點內容，并在實際工作中落實。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A1學生發(fā)展（200分）B3學業(yè)表現（70分）C6學習能力（20分）逐步讓學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有一定的創(chuàng)新能力，在教師的指導下能主動學習，能初步運用合作探究的學習方法。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率比相關規(guī)定有提高。通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。抓好課后檢測管理，教師及時掌握教學情況。制定各年級學業(yè)測試制度，規(guī)范學業(yè)測試管理?！珜W生基礎知識比較扎實，基本技能較強，有一定的創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。開展“摒棄陋習，做文明泰小人”等主題教育活動。2．少先隊加強學生各項常規(guī)的督查、反饋、通報?！?00%學生知曉熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，95%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。100%學生知曉熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》98%以上的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生從小養(yǎng)成具有為人民服務的思想，開展“一幫一”“手拉手”活動，來助長學生的集體觀念和助人為樂的精神。激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民服務的思想。激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民服務的思想。為學生從小養(yǎng)成具有為人民服務的思想，開展“一幫一”“手拉手”活動，來助長學生的集體觀念和助人為樂的精神。激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民服務的思想。利用學科特點，進行德育滲透。利用學科特點，進行德育滲透。大隊部～初步樹立守法意識和正確的是非觀念。激發(fā)學生的愛國熱情，跟上社會形式的發(fā)展，和開闊眼界，并拓寬知識面，使之養(yǎng)成具有大局意識。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學年度）目標與達成標準具體措施責任部門（人）A1學生發(fā)展（200分）B2品行表現（40分）C3思想道德品質（20分）初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；初步樹立守法意識和正確的是非觀念；養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和