【正文】 小課題5項。按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組。探索機器人的教學(xué),、整合各課題間的“共性”，優(yōu)化資源，發(fā)揮資源使用率的最大化。擬從以下幾方面進(jìn)行實施:進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。近年來學(xué)校先完成和參與了省、市、區(qū)級的課題研究,課題的類型有子課題、獨立立項的一般課題、小課題、青年專項、特約教研員等課題，課題的性質(zhì)涵蓋了理論探討、資源建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面。通過毽繩體育特色的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步普及和深化教育的內(nèi)涵，使學(xué)生在特色體育活動中增強團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會責(zé)任感和使命感、樹立正確的人生觀和世界觀，提高班級的凝聚力。繼續(xù)實行家長開放日活動，請家長到校開家長會、聽課，參加讀書節(jié)、體藝節(jié)等活動，讓家長了解學(xué)校的管理，實地感受孩子的學(xué)校生活。（3）開展心理健康教育，開設(shè)和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動，在活動中發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能與力量，為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生健康成長。（1）校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，加強校園運動設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，加強綠化的維護(hù)、交通、防火、食品衛(wèi)生、防病防毒、讀書勵志等方面的常規(guī)建設(shè)與文化宣傳。德育的首要任務(wù)是要影響人格，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。充分利用和拓展校訊通、家校聯(lián)系手冊、基于網(wǎng)絡(luò)的家校聯(lián)系平臺等，與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行共同的教育。依據(jù)德育目標(biāo)系列，充分利用班隊課的時間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評論、廉潔修身學(xué)習(xí)、民族大家庭教育等方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。利用每星期國旗下的講話，分主題和常規(guī)德育工作，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。把德育系列目標(biāo)用于指導(dǎo)學(xué)校、班主任、少先隊、班級文化建設(shè)等工作的指引。（1）構(gòu)建德育目標(biāo)系列。把德育工作滲透到各門學(xué)科之中，貫穿于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導(dǎo)學(xué)生。探索構(gòu)建家庭、社會、社區(qū)三方共同參與的區(qū)域德育途徑。加強德育工作隊伍的建設(shè)。撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。組織教師參加各類競賽。建立“一帶一”成長互助小組。2013學(xué)年探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式；搭建舞臺，要加強對骨干教師、青年教師的培訓(xùn)。有計劃地組織教師參加培訓(xùn)。組織參與課題研究。舉辦知識講座。制定優(yōu)秀科組建設(shè)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)科組科學(xué)、有效地發(fā)展。組織教師參加各類競賽。建立“一帶一”成長互助小組。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2011學(xué)年引導(dǎo)教師參與科研課題的研究，在實踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，建立“一帶一”的成長互助機制，建立“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機制。搭建舞臺，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動，鼓勵教師發(fā)表論文、參與編寫校本課程，向著研究型或?qū)＜倚徒處熌繕?biāo)不斷前進(jìn)。探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。倡導(dǎo)善于規(guī)劃、選擇性地學(xué)習(xí)、批判性地思考、創(chuàng)新性地實踐的自我發(fā)展氛圍。主要工作：加強對教師自我發(fā)展的意識教育，提供自我發(fā)展的途徑和方法，引導(dǎo)教師將工作與實現(xiàn)自我價值相聯(lián)系，在工作中體驗成功。探究實驗室、音樂室、美術(shù)室的建設(shè)與翻新工程。學(xué)校跑道及籃球場的翻新工程。校園地面的零星建設(shè)及課室的裝修工程。加強日常過程管理，加強各項設(shè)施的維護(hù)，定期檢查與核對固定資產(chǎn)，及時做好固定資產(chǎn)的入庫及報廢工作。（四）總務(wù)工作總目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，熟悉后勤工作的相關(guān)法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價廉后勤服務(wù)保障體系；加強校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的規(guī)劃和更新，以“”為宗旨，提高后勤管理水平。重視后備干部的培養(yǎng)。干部要在教學(xué)工作中加強自律，身先士卒，做出表率；在管理過程中要不斷加強學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新，在實踐中成為一個學(xué)者型的管理者，塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、與時俱進(jìn)的管理人員。主要從以下幾方面進(jìn)行：繼續(xù)利用行政例會及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行教育理論和時事政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念。（三）干部隊伍建設(shè)總目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)和實踐，塑造一支理論水平高、管理能力強，有創(chuàng)新精神的干部隊伍。舉辦各種學(xué)生競賽活動。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在90%以上。2014學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動發(fā)展的意識。舉辦各種學(xué)生競賽活動。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在90%以上。2013學(xué)年班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動發(fā)展的意識。舉辦各種學(xué)生競賽活動。舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在95%以上。2012學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)主動性強，有一定的創(chuàng)新能力。舉辦各種學(xué)生競賽活動。參加聯(lián)盟及對外課例研討。實現(xiàn)有效教學(xué)，在保證合格率85%以上的同時，培養(yǎng)部分優(yōu)秀生。教師能靈活恰當(dāng)?shù)匕盐战滩模碚撍捷^高，教學(xué)創(chuàng)新意識強。舉辦各種學(xué)生競賽活動。啟動優(yōu)秀科組評比。校外參與校際協(xié)作聯(lián)盟,組團(tuán)發(fā)展的策略。教學(xué)制度合理，教學(xué)常規(guī)工作按制度順利開展。反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組的建設(shè)初具模型。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施備注2010學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)的主動性較強。（二）課堂教學(xué)總目標(biāo)：通過科組教研，網(wǎng)絡(luò)教研、參與課題研究等活動，提高教師創(chuàng)造性運用教材的能力和意識，健全備課制度、評課制度、作業(yè)批改等制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)的有效性。３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開展工作2014學(xué)年創(chuàng)建省綠色學(xué)校１、進(jìn)一步深化環(huán)境教育，提升學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)涵。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開展工作2013學(xué)年１、創(chuàng)建安全文明校園２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、繼續(xù)加強法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識。３、加強家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。把相關(guān)要求融入到教學(xué)和學(xué)校管理中2012學(xué)年１、啟動創(chuàng)建安全文明校園工作２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、進(jìn)一步加強法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識。按省綠色學(xué)校和德育示范校的相關(guān)要求開展工作2011學(xué)年繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；１、培訓(xùn)檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。３、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為平臺，加強學(xué)生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識。學(xué)目標(biāo)，主要任務(wù)及措施學(xué)目　標(biāo)任務(wù)及措施備　注2010學(xué)年１、啟動創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作２、創(chuàng)建德育教育示范學(xué)校１、完善相關(guān)管理制度。圍繞“科研興校，校本興教”的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)以深化新課程改革為核心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)的有效性；加強領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍的建設(shè)，提高教師的服務(wù)意識。四、學(xué)校規(guī)劃的分項子目標(biāo)、學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)及措施（一）學(xué)校管理總目標(biāo)：運用現(xiàn)代教育技術(shù)管理理論，加強品牌學(xué)校建設(shè)。三、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)圍繞“科研興校，校本興校”的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)以新課程為核心的素質(zhì)教育。家校聯(lián)系及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。加強德育教育，優(yōu)化常規(guī)教育體系。加強研究型組織和教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)。形成：科組建設(shè)教師發(fā)展改善教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的模式。進(jìn)一步鞏固和改善良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。4）對現(xiàn)有教學(xué)資源、資料缺少科學(xué)和系統(tǒng)的管理，對現(xiàn)有教學(xué)資料的歸類分析的意識不強，一些好的資料、資源發(fā)揮不出經(jīng)驗性、拓展性的作用。2）學(xué)?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的管理制度還需進(jìn)一步完善，實施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機制、監(jiān)控反饋機制、評估激勵機制等需要進(jìn)一步完善。（2）內(nèi)部因素1）教師的科研能力和意識雖然已經(jīng)得到提高，還不能滿足學(xué)校和教育改革發(fā)展的需要。問題存在的因素（1）外部因素學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)主流文化不明、人員復(fù)雜、文化素質(zhì)較低，社區(qū)存在許多負(fù)面教育的因素，家長對子女教育的方法缺泛，家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育不能形成合力。在課題研究中成長了一批教師，也取得了一些成果。（3）教育科研方面：在20072010年規(guī)劃中，學(xué)校完成了全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部規(guī)劃課題“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教方式變革與學(xué)習(xí)績效研究”的子課題《信息技術(shù)環(huán)境下城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校管理方式及其變革的研究》；市青年專項課題〈校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機制研究〉等課題，現(xiàn)在立項正在研究的課題有區(qū)級小課題５個、區(qū)級獨立立項課題４項、區(qū)moodle課程建設(shè)項目２項、教育基金會項目學(xué)習(xí)項目１項、市特約教研員項目１項。學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢（1）學(xué)校管理方面：學(xué)校已形成依托現(xiàn)代信息技術(shù)的管理手段和制度，堅持“科研興校、校本興教”的辦學(xué)理念，以“學(xué)習(xí)著、快樂著、成長著”為辦學(xué)宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的運行機制趨于成熟。中級職稱15人，占50%，平均年齡 歲，35歲以下教師16人，%，骨干教師隊伍初步形成，有4名區(qū)學(xué)科中心組成員，有一名市特約教研員。外地生和本地生的價值觀、家庭文化背景、目標(biāo)訴求、學(xué)生家長及學(xué)生的素質(zhì)不同，甚至有很大的區(qū)別，家長及社區(qū)居民的不良風(fēng)氣對學(xué)生的負(fù)面影響嚴(yán)重，家庭教育比較落后，這種狀況制約著學(xué)校教育的有效性；另一方面，社會教育資源相對缺少，制約了學(xué)校運用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)的發(fā)展，這給教學(xué)增加了復(fù)雜性。學(xué)生社區(qū)狀況學(xué)校目前有12個教學(xué)班，學(xué)生513人，每班人數(shù)符合教育局的規(guī)定。（二）內(nèi)部背景學(xué)校概況我校創(chuàng)辦于1948年, 2007－2010年規(guī)劃中，學(xué)校對校園環(huán)境做了進(jìn)一步的美化，挖掘了以開放、親和為風(fēng)格的憩園、棋藝園、植物園、實踐勞作基地、生物園、運動場、風(fēng)雨活動區(qū)等的教育功能，在硬件設(shè)施上：建設(shè)了移動教學(xué)實驗室、擴大了多媒體電教室、軟件制作室、語音室、勞作室的教育功能，改建了電腦室，自然室、美術(shù)室、圖書室、音樂舞蹈室、檔案室、心理輔導(dǎo)室等繼續(xù)發(fā)揮著正常的教育功能。這些成員經(jīng)過了改革開放初期的彷徨、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、資本增加、社會市場熱點突變、生活成本和壓力增加等的過程，而賴于生存的土地卻成為了廠房、公園，這對于文化素質(zhì)相對較低的村民來說，是一個很大的挑戰(zhàn)，再加上外來人員的沖擊，使村民產(chǎn)生嚴(yán)重的浮躁心理，這直接影響到學(xué)校的教學(xué)和管理。xx區(qū)xx小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師的素質(zhì)。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。2010年08月31日，溫總理在全國教育工作會議上的講話中指出：教育發(fā)展要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)的要求。大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；保護(hù)學(xué)生視力。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程；增強學(xué)生體質(zhì)?！毒V要》在關(guān)于義務(wù)教育方面的規(guī)劃中指出：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。加強紅十字環(huán)境建設(shè)，設(shè)立紅十字櫥窗、紅十字活動室、紅十字標(biāo)牌，開展紅十字文化節(jié)活動，讓校園里蕩漾紅十字文化氣息，使紅十字“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神深入人心。以“崇尚環(huán)保、凈化環(huán)境、服務(wù)社會”為宗旨，以開展“衛(wèi)生月”、“禁煙周”、“地球日”等活動為載體，不斷增強師生美化、優(yōu)化環(huán)境的意識，營造舒適、和諧且具有濃郁文化氣息的工作氛圍。通過在校園設(shè)立讀報欄，懸掛名人名言、格言警句等形式，讓校園的墻面、鏡面、版面都能說話，潛移默化地豐富學(xué)生思想、情感和生活。具體措施：注重校園整體規(guī)劃，校園布局和裝飾力求體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)造多層次的空間環(huán)境，形成具有標(biāo)志性和凝聚力的校園中心，努力創(chuàng)建多元的校園文化，提高校園文化的藝術(shù)品位和個性風(fēng)格。㈥、加強校園環(huán)境建設(shè)與管理，發(fā)揮環(huán)境育人功能具體目標(biāo)：重視校園基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)張弛有度的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境，讓校園充滿活力，給師生以舒適、健康、自然、藝術(shù)的享受。大力弘揚學(xué)校精神，認(rèn)真實施“開發(fā)潛能、主動發(fā)展”辦學(xué)策略；開展豐富多彩的教師活動，讓活動成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線；組織教師社團(tuán)，讓教師組織參與活動；充分利用展示墻、畫廊、操場周邊宣傳專欄的作用，使學(xué)校宣傳陣地與德育、科學(xué)文化知識教育相結(jié)合，形成有特色的校園藝術(shù)環(huán)境；加強組室文明建設(shè)，保持辦公室的整潔，舒適，幽雅，健全辦公室各種制度及考核、評價、獎勵機制。加強績效管理，加強中層干部、組長、骨干教師、教研組的考核，建立學(xué)校管理的良性循環(huán)機制。根據(jù)素質(zhì)教育及二期課改的要求，健全學(xué)校新一輪的規(guī)章制度、工作職責(zé)，逐步改革完善各項管理制度，依靠教師這一辦學(xué)的主體，形成切實有效的管理機制。要讓教職工增強自主管理的意識和能力，讓教師學(xué)會自我規(guī)劃、自我反思、自我改進(jìn)，從而實現(xiàn)教職工的主動發(fā)展。通過全員管理最大限度地發(fā)揮大家的聰明才智，激發(fā)起教職工的使命感和責(zé)任感。⑵、推進(jìn)全員管理。要在過程中學(xué)會變通，學(xué)會應(yīng)變，學(xué)會抓住重點，學(xué)會調(diào)節(jié)。增強細(xì)節(jié)決定成敗的意識，在過程中注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)處實現(xiàn)目標(biāo)，通過細(xì)節(jié)優(yōu)化過程。嘗試引入“校本知識管理”理念，樹立“管理即服務(wù)”的意識，倡導(dǎo)“誠信立人，誠信行事”，管理者行事實事求是，客觀公正，率先垂范。完善結(jié)構(gòu)完整、操作規(guī)范、制度齊全的層級管理模式，建立健全符合素質(zhì)教育要求和學(xué)校自身發(fā)展需求的各項管理機制，提高民主管理力度。每年做好立題、中審、結(jié)題的評選獎勵工作及各類論文評選和推薦發(fā)表工作，推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展。強化組織保障，以科研室牽頭協(xié)同骨干教師加強對學(xué)校各級課題的指導(dǎo)與輻射作用；