質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 17:08本頁面
【正文】 質(zhì)數(shù)和奇數(shù)、合數(shù)和偶數(shù)混同起來，因此通過此項(xiàng)活動(dòng)幫助學(xué)生辨析這些概念。說一說?；顒?dòng)四：自然數(shù)的分類1。匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生充分說說劃掉數(shù)的方法。1小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。明白1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。4． 1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)先小組交流，再請小組合作到講臺上給大家講解分類方法及依據(jù)。2．根據(jù)因數(shù)個(gè)數(shù)可以把這些數(shù)字分成幾類？3．師概括：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。全班分組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)相關(guān)知識提問：什么是因數(shù)和倍數(shù)？怎么找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)？交流自己的方法【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶因數(shù)和倍數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)進(jìn)行有效鋪墊。學(xué)法指導(dǎo)：幫助學(xué)生在觀察，思考中發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)品質(zhì)。關(guān)于質(zhì)數(shù)與合數(shù)的學(xué)問還多著呢！你們聽說過數(shù)學(xué)皇冠上的明珠—哥德巴赫猜想嗎？請看大屏幕：五完成分層測試卡六、全課總結(jié) 你有什么收獲？第三篇：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷“求因數(shù)—找規(guī)律—探究歸納—應(yīng)用”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的特征，并能運(yùn)用其特征判別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。你們真了不起！你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？四、課堂小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。說說你們是怎樣找的？（把質(zhì)數(shù)留下，其他的數(shù)去掉，古代數(shù)學(xué)家就是用這種篩選的方法制作質(zhì)數(shù)表的。剛才，我們有些同學(xué)接受任務(wù)后，有的馬上就去找，有人在思考。（過渡）如果有質(zhì)數(shù)表可查就方便了。二）動(dòng)手實(shí)踐，制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。（板書：合數(shù)）（課件）齊讀概念所以質(zhì)數(shù)和合數(shù)就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容（板書：質(zhì)數(shù)和合數(shù)）再舉出幾個(gè)合數(shù)的例子，然后問為什么。利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。.掌握了分解質(zhì)因數(shù)的方法。.初步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。（），也不是合數(shù)。（三）判斷下面各題，并說明理由。（），最小的合數(shù)是（）。22 29 35 37 87 93 96（二）填空。分解質(zhì)因數(shù)練習(xí)（出示課件22）六、運(yùn)用知識，解決問題。分解質(zhì)因數(shù)的幾種方法。什么叫分解質(zhì)因數(shù)？每個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。）學(xué)習(xí)《質(zhì)數(shù)歌》（出示課件20）? 二三五七一十一，一的后面三九七； ? 二三二九三十一，還加一個(gè)三十七；? 四的后面一三七，五三五九六十一； ? 后面有個(gè)六十七，七的后面九三一； ? 八三八九九十七。學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流，更加利于學(xué)生對知識的掌握。（出示課件11118）總結(jié)匯總，完成質(zhì)數(shù)表。（出示課件13）小組合作探究，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，按要求制作質(zhì)數(shù)表（出示課件14）要求：以二人為一小組合作學(xué)習(xí)。（出示課件11）老師考一考你們的判斷能力。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。自然數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)可以分為： 自然數(shù)按是否是2的倍數(shù)可以分為：（設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)學(xué)中老師把探求知識過程讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在合作交流中找到了按因數(shù)個(gè)數(shù)多少可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。（出示課件9）將自然數(shù)分類。觀察思考，歸納總結(jié)定義。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它們的因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律。有的數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)，如5的因數(shù)是1和5。請同學(xué)
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