質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 20:35本頁(yè)面
【正文】 ，分完后先小組內(nèi)交流。學(xué)生學(xué)會(huì)分類和歸納的思想。不僅如此，學(xué)生必須運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來完成游戲。目的在于把學(xué)生生活世界和數(shù)學(xué)世界緊密聯(lián)系起來。教學(xué)中根據(jù)兒童好動(dòng)的天性，學(xué)生在理解了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生通過分類、討論、質(zhì)疑、釋疑、歸納、驗(yàn)證，經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探究過程。這樣不僅著眼于讓學(xué)生經(jīng)過自主探究，能夠主動(dòng)地建構(gòu)概念，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神。進(jìn)一步感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)歷和感受了合作、交流、成功、愉悅的情感體驗(yàn)。這時(shí)教師出示一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生判斷，下面各數(shù)哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？那些數(shù)是合數(shù)？最后再次討論，探究什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？在教學(xué)中教師努力放手，讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生以充分的思考時(shí)間，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立探索、嘗試、討論、交流，學(xué)生充分展示自己的思維過程。第四篇：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué)反思在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)一課時(shí)，我運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中產(chǎn)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)本來也是這節(jié)課的內(nèi)容，但是這一內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，隱藏的知識(shí)也很豐富，所以我將它劃在了下節(jié)課，這一節(jié)課的主要目的就是充分理解概念。但是,我覺得概念教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在讓學(xué)生自主探究概念的本質(zhì)屬性上，即讓學(xué)生動(dòng)用多種感官，對(duì)提供的實(shí)例進(jìn)行觀察、比較，自己去發(fā)現(xiàn)，去揭示。第三篇：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思質(zhì)數(shù)和合數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)上承因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，下接最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及通分、約分，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的重要內(nèi)容。這節(jié)課讓我更加認(rèn)識(shí)到：凡是學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)老師少暗示或不暗示，凡是學(xué)生自己或交流后能解決的問題老師不代替，老師在教學(xué)過程中充分給予學(xué)生親自實(shí)踐、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間去探究，去找尋。同學(xué)們?cè)谟^察、操作、猜測(cè)、交流活動(dòng)中，逐步體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也獲得了積極的情感體驗(yàn)。以“問題”促進(jìn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。一節(jié)課下來，我感到許久未曾有過的輕松，從孩子們興奮的表情中，也可以看出他們這節(jié)課的感覺不錯(cuò)。感覺這節(jié)概念課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果還不錯(cuò)。就此，我板書：偶數(shù)：10……讓大家給偶數(shù)“分家”，并說出理由。大家通過找1—20各數(shù)的因數(shù)，再根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類，得到結(jié)論：1既不是質(zhì)數(shù)也不
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1