【正文】 上課，你們能不能表現(xiàn)得更加出色呢？老師相信你們每個同學(xué)都是最棒的。生：我們要低碳生活，保護(hù)環(huán)境。生：我們不可以胡亂砍伐樹木，要植樹造林，為鳥類造一個天然的家園。我們應(yīng)該怎么做呢？生: 我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類。生：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是自然條件的變化。：讓我們一起看一看吧！你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：鳥島上的鳥兒越來越少了。師：帶著你的欽佩，讓我們再齊讀課題。生：復(fù)述故事。（板書：團(tuán)結(jié) 力量大）師：這真是一群神奇的小鳥??！現(xiàn)在我們一起把保衛(wèi)戰(zhàn)的場面完整地回顧一遍吧！老師扮演入侵你們領(lǐng)地的黑鷹，你們扮演保衛(wèi)領(lǐng)土的鳥島戰(zhàn)士，好嗎？領(lǐng)讀課文。（課件9）請用不同的記號圈出5自然段中描寫黑鷹和群鳥斗爭的詞句，試著填一填。團(tuán)結(jié)就是力量。師過渡：在這個鳥島上生活著十萬多只水鳥，它們不爭不吵，相處融洽，這是自然界中的一個奇跡，這再一次體現(xiàn)出了鳥島的神奇。這一自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？生：文章運(yùn)用了總→分→總的方法。湖水里的鳥這么多，這么美，你們想看看嗎？生：想！課件6 師：這些鳥在你的腦海中留下深刻印象了嗎？老師想考考大家，我們一塊兒來填一填吧！我讀括號外面的，你們讀括號里面的。“一百多種”：說明鳥的種類多。師過渡：天空中的鳥色彩奪目，地上的鳥不計其數(shù)，那湖水里的鳥又是什么樣的場景呢？生：湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有100多種鳥呢！”師：從哪里可以看出湖水里的鳥也很多？ 生：“湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴”說明千姿百態(tài)。師：這里寫了鳥兒的什么多？ 生：數(shù)量多、種類多。生示范。師過渡：從天空中一群群飛鳥我們感受到了鳥的顏色多，接著呢？從哪兒讓人感受到鳥多？生：“低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。師：這里用紅藍(lán)白花和色彩奪目寫出了鳥兒的什么多？ 生：顏色多師：所以說組成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。哪個詞讓你感受到了天空的美？生：色彩奪目師：色彩奪目是什么意思？ 生：色彩絢麗，燦爛奪目 師：還可以換成什么詞？生：五顏六色、五彩斑斕、五光十色、五彩繽紛…… 師：看到這么美的景象，你心情如何？ 生：高興、興奮、激動……師：讓我們帶著高興、激動的感情來讀一讀這句話。哪些詞語和句子讓你感到鳥島上的鳥令人眼花繚亂呢？（1）生：抬頭看，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。師：什么樣的景色令人感到眼花繚亂呢？請同學(xué)們默讀第二段。二、細(xì)讀分析：昨天，我們沿著青藏公路，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖，今天就讓我們再次走進(jìn)青海湖的鳥島，去欣賞那里美麗的景色吧！請同學(xué)們打開書，自由讀課文，說說青海湖的鳥島留給你怎樣的印象？課件3 生：鳥多 鳥島美 鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)（板書：鳥多 “鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”）師：是啊，不僅你們有這樣的感受，作者也有同樣的感受。請同學(xué)們齊讀課題。教學(xué)過程： ：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課《神奇的鳥島》。教學(xué)難點：練習(xí)復(fù)述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘、立志保護(hù)大自然的思想感情?！傍B島保衛(wèi)戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的思想感情。五．拓展：出示圖片，保護(hù)鳥類板書：駛向鳥島天上 錦繡畫卷神奇的鳥島 鳥多 地上 各種各樣 鳥的樂園湖里 種類繁多鳥島保衛(wèi)戰(zhàn) 團(tuán)結(jié)御敵第二篇：《神奇的鳥島》教案神奇的鳥島教學(xué)目標(biāo)： “碧”“駕”等11個字，會寫“島”“幅”等8個字，正確讀寫。f、到底誰應(yīng)該得戰(zhàn)斗英雄的獎?wù)履兀?群鳥斗是英雄，缺一不可。問：在魚鷗的帶領(lǐng)下，兩只兇猛的黑鷹被啄得遍體鱗傷，向遠(yuǎn)方逃去，結(jié)合下面的句子想象一下當(dāng)時的情景。d、群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹。問：斑頭雁們面對的是怎樣的敵人？（兇猛狡猾）會有什么樣的后果呢？ 用自己的身體擋住一只黑鷹的進(jìn)攻，不怕犧牲的精神令人敬佩?。、鸕鶿群奮起回?fù)?，迫使黑鷹向高空飛去。匯報交流： a、兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地“報警”，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。黑鷹來襲剛剛孵化出來的雛鳥，島上的鳥兒們是什么樣的反應(yīng)呢？趕快讀一讀這部分內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?。鳥島聚集著十幾萬只水鳥，它們會不會爭吵、發(fā)生矛盾呢？ 讀一讀書中是怎么說的？談?wù)勀銓@句話的理解?！按蟾拧睌?shù)了一下，就有“一百多種”鳥呢，說明鳥特別的多。：只有眼前這一塊兒地方?jīng)]有插足的地兒嗎？（不是的）你是怎么知道的？（課文中體會“滿島”都是這樣，感受鳥多），帶著自己的感受再來讀一讀。組成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷，這畫卷中有紅的、藍(lán)的、白的花的（師導(dǎo)讓學(xué)生一起來