【正文】 是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！：這兩句話有什么相同之處？（都寫了鳥特別多）：那么有什么不同之處呢？（不僅寫出了鳥的種類多，還寫了鳥的樣子、顏色、動(dòng)作）看來這些鳥各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，多有意思呀？我們?cè)賮砀惺芤环桑。ㄓ懈星榈睦首x）？你是怎樣知道的？ 生：，課文中用了“……”，表示還有很多鳥呢，就不一一介紹了?！安遄恪钡囊馑迹翰遄闶鞘裁匆馑?？如果是你，你會(huì)怎樣站？什么是“插”？（生用手做動(dòng)作演示一下）出示圖片：如果此時(shí)你就在島上你會(huì)怎樣走？地上的鳥多不多，多得怎么樣？（讓我們無法下腳）“插足”其實(shí)都（讓學(xué)生接著說）幾乎沒有我們插足的空地?！耙蝗喝骸薄ⅰ耙环钡囊馑迹禾炜罩械漠嬅媸庆o止的，等著讓我們看嗎？（不是）問：那是怎樣的？生：是一會(huì)兒這一群，一會(huì)兒那又一群的，組成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。師：那也就是東西的種類多，顏色多，數(shù)量也多。：你是從哪感受到鳥很多的？： 誰能說說眼花繚亂什么意思？生：眼睛都看不過來了，鳥特別的多。（2）幫助學(xué)生理解自學(xué)提示，問：自學(xué)提示中需要我們做哪些事情？（先默讀、找出描寫鳥多的句子和詞語并且畫下來，最后再和同桌說一說）（3）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師下去巡視。（課件出示自學(xué)提示）自學(xué)提示：默讀思考：從哪些句子，哪些詞語中能夠感受到鳥特別多呢？邊讀邊畫一畫。（邊敘述邊播放課件圖片）我們一路跟隨作者而來，鳥島一定有它的與眾不同之處，作者眼中的鳥島究竟是怎樣的呢？生：鳥島很神奇；鳥島上的鳥很多（板書：鳥多）二、品讀第二自然段，體會(huì)“鳥多”，明確本段的構(gòu)段方式。教學(xué)難點(diǎn)：感受島上的鳥多且相處融洽，還能共同對(duì)敵，從而體會(huì)鳥島的神奇。有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)課文第二自然段，體會(huì)這一段是怎樣寫具體的。）3．你家飼養(yǎng)了鳥嗎？請(qǐng)觀察并描寫一種鳥。）2．課下搜集資料，進(jìn)一步了解鳥島。1．豐富你的詞語庫。我們來齊讀課文。1．我們欣賞了鳥島色彩多目、令人眼花繚亂的景色，看到了鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)，鳥島真是神奇呀！我們要好好地珍惜它、愛護(hù)它。4．你們讀得入情入境，真像勇敢的小戰(zhàn)士?？茨懿荒苡米约旱脑挵选傍B島保衛(wèi)戰(zhàn)”的故事講給同桌聽。三、學(xué)習(xí)3～5自然段除此之外，還從哪感受到鳥島的神奇？（鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)）鳥兒們?cè)谶@樂園里捕魚覓食，游樂嬉戲，生兒育女，生活得其樂融融。（范讀，再齊讀。）我覺得你們還沒有把作者的贊嘆之情表達(dá)出來。）今天還有另外幾種鳥也從遙遠(yuǎn)的青海來到了我們的課堂上，我們也來介紹一下它們吧。（課件）這些鳥各有各的姿態(tài)，各有各的美，我們?cè)賮碜x讀這兩句話，看看作者是怎樣介紹這些鳥的。評(píng)議）讓我們來看看湖水里怎樣？（湖水里，??）斑頭雁、燕鷗、還嘴鶩、天鵝、鳳頭潛鴨、黑頸鶴，只有這幾種嗎？（不是）你怎么知道的？這么多種類啊！請(qǐng)同學(xué)給我們讀讀課文里面寫的這六種鳥，其他同學(xué)看能不能記住這六種鳥的名字和特點(diǎn)。）讓我們來看看地上的景象，（課件）密密麻麻的，幾乎沒有——（接讀）誰能再讀這句話，把自己的感受讀出來。）你能讀一讀嗎？（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？你能比他讀得更好嗎？你來試試。）我們兩人一組來讀一讀寫地上、湖水里的句子，你讀一句，我讀一句，看看誰讀得好，再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。）看，天空中飛的全是鳥。）你認(rèn)為他讀出鳥多了嗎？誰能比他讀得更好？（再指名讀。（指名讀。（課件）。好，我們先來抬頭望，（生接讀：天空中是一群群的飛鳥，??錦繡畫卷?！毖刍潄y是什么樣的感覺？（東西多的讓人看不過來。）就是這兩句話。同學(xué)們，感受到鳥多了嗎？下面，我們用自己喜歡的方式來讀一讀這段話。我們先來找到描寫鳥多的段落。誰能說說，課文是從哪些方面來寫鳥島的神奇的？（板書：鳥兒多、鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)。那個(gè)詞是重點(diǎn)？（神奇）“神奇”是什么意思？（奇妙、奇特。今天讓我們?cè)俅蔚巧哮B島，去領(lǐng)略它的神奇。這節(jié)課我們要在這里，和這么多老師一起上課，你們能不能表現(xiàn)得更加出色呢？老師相信你們每個(gè)同學(xué)都是最棒的。生：我們要低碳生活，保護(hù)環(huán)境。生：我們不可以胡亂砍伐樹木，要植樹造林，為鳥類造一個(gè)天然的家園。我們應(yīng)該怎么做呢？生: 我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類。生：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是自然條件的變化。：讓我們一起看一看吧！你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：鳥島上的鳥兒越來越少了。師：帶著你的欽佩，讓我們?cè)冽R讀課題。生：復(fù)述故事。（板書：團(tuán)結(jié) 力量大）師：這真是一群神奇的小鳥??！現(xiàn)在我們一起把保衛(wèi)戰(zhàn)的場(chǎng)面完整地回顧一遍吧！老師扮演入侵你們領(lǐng)地的黑鷹，你們扮演保衛(wèi)領(lǐng)土的鳥島戰(zhàn)士，好嗎？領(lǐng)讀課文。（課件9）請(qǐng)用不同的記號(hào)圈出5自然段中描寫黑鷹和群鳥斗爭(zhēng)的詞句，試著填一填。團(tuán)結(jié)就是力量。師過渡：在這個(gè)鳥島上生活著十萬多只水鳥，它們不爭(zhēng)不吵，相處融洽，這是自然界中的一個(gè)奇跡，這再一次體現(xiàn)