神奇的鳥(niǎo)島教案推薦(編輯修改稿)
2025-10-28 14:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 渡：天空中的鳥(niǎo)色彩奪目，地上的鳥(niǎo)不計(jì)其數(shù)，那湖水里的鳥(niǎo)又是什么樣的場(chǎng)景呢？生：湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有100多種鳥(niǎo)呢！”師：從哪里可以看出湖水里的鳥(niǎo)也很多？ 生：“湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴”說(shuō)明千姿百態(tài)?！啊闭f(shuō)明鳥(niǎo)的數(shù)量多?！耙话俣喾N”：說(shuō)明鳥(niǎo)的種類多。師：有誰(shuí)能通過(guò)朗讀帶我們?nèi)タ纯催@些鳥(niǎo)兒呢？師：聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了那披著彩色花衫、炫耀自己的斑頭雁。湖水里的鳥(niǎo)這么多，這么美，你們想看看嗎？生：想！課件6 師：這些鳥(niǎo)在你的腦海中留下深刻印象了嗎？老師想考考大家，我們一塊兒來(lái)填一填吧！我讀括號(hào)外面的，你們讀括號(hào)里面的。（出示課件7）師：真是了不起！讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀吧！師：是啊，湖水里的鳥(niǎo)千姿百態(tài)，望著這么美、這么神奇的景觀，此時(shí)此刻，你能用一句話來(lái)贊美一下鳥(niǎo)島嗎？生：鳥(niǎo)島真是太美了！這兒真是鳥(niǎo)的天堂??！師：是啊，作者也不禁贊嘆！這真是天上飛的 生：是鳥(niǎo) 師：地上跑的 生：是鳥(niǎo) 師：湖里游的 生：是鳥(niǎo) 師：好一個(gè)生：鳥(niǎo)的樂(lè)園啊！師過(guò)渡：這兒的鳥(niǎo)真是太多了，太美了，太神奇了！一下子把我 們帶進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)的世界，難怪作者由衷地贊嘆道：好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園?。。ò鍟?shū)：鳥(niǎo)的樂(lè)園）來(lái)，我們也一起贊嘆贊嘆——生：天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園啊！師：鳥(niǎo)島上的景色令人眼花繚亂，鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的樂(lè)園，讓我們帶著對(duì)鳥(niǎo)島的喜愛(ài)，再美美地朗讀這一段吧！師：這真是一個(gè)神奇的鳥(niǎo)島?。∽屛覀?cè)冽R讀課題—— 生：神奇的鳥(niǎo)島師：這個(gè)自然段的開(kāi)頭先總的寫(xiě)鳥(niǎo)島的景色令人眼花繚亂，接著從鳥(niǎo)島上空鳥(niǎo)的顏色多，鳥(niǎo)島上鳥(niǎo)的數(shù)量多，湖水里鳥(niǎo)的種類多進(jìn)行描寫(xiě)，最后總的來(lái)說(shuō)鳥(niǎo)島是一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園。這一自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？生：文章運(yùn)用了總→分→總的方法。師：是啊，我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候也要學(xué)會(huì)使用這種方法。師過(guò)渡：在這個(gè)鳥(niǎo)島上生活著十萬(wàn)多只水鳥(niǎo)，它們不爭(zhēng)不吵，相處融洽，這是自然界中的一個(gè)奇跡，這再一次體現(xiàn)出了鳥(niǎo)島的神奇。可是，鳥(niǎo)島上更神奇的事情還在后面呢！到底是件什么事情呢？同學(xué)們，讓我們?nèi)タ纯窗桑≌n件8(鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)動(dòng)畫(huà))師：你看到了什么？ 生：鳥(niǎo)兒們很團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量。師：哦，原來(lái)這是一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”哪！讓我們看看課文中是鳥(niǎo)兒們是怎樣描寫(xiě)共同對(duì)敵的。（課件9）請(qǐng)用不同的記號(hào)圈出5自然段中描寫(xiě)黑鷹和群鳥(niǎo)斗爭(zhēng)的詞句，試著填一填。出示10： 出示11： 黑鷹：企圖掠奪幼雛—高高盤(pán)旋—一只俯沖—另一只向地面沖擊—迫使向高空飛去—遍體鱗傷向遠(yuǎn)方逃去鳥(niǎo)兒：大雁報(bào)警、迎、沖—所有的鳥(niǎo)起飛迎敵—群鳥(niǎo)低飛—斑頭雁擋住—鸕鸛群奮起回?fù)簟~(yú)鷗帶領(lǐng)群鳥(niǎo)沖鋒、圍住、叫、啄師：鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁茨苋〉米罱K的勝利？生：鳥(niǎo)兒們能取得最終的勝利是因?yàn)樗鼈兒軋F(tuán)結(jié)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié) 力量大）師：這真是一群神奇的小鳥(niǎo)?。‖F(xiàn)在我們一起把保衛(wèi)戰(zhàn)的場(chǎng)面完整地回顧一遍吧！老師扮演入侵你們領(lǐng)地的黑鷹，你們扮演保衛(wèi)領(lǐng)土的鳥(niǎo)島戰(zhàn)士，好嗎？領(lǐng)讀課文。師：同學(xué)們，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，鳥(niǎo)兒們的團(tuán)結(jié)勇敢卻仍在我們腦海中不停地閃現(xiàn)，誰(shuí)能把“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”這個(gè)故事朗讀一遍。生：復(fù)述故事。師：多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面??！此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呢？ 生：我很佩服這些鳥(niǎo)兒。師：帶著你的欽佩，讓我們?cè)冽R讀課題。生：神奇的鳥(niǎo)島師：這樣一群神奇的鳥(niǎo)兒牽掛著我們的心，我這有一組數(shù)據(jù)，你們想不想看一看？生：想。：讓我們一起看一看吧！你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)兒越來(lái)越少了。師：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢？ 生：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是環(huán)境破壞。生：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是自然條件的變化。師：是啊，現(xiàn)在的鳥(niǎo)島已經(jīng)沒(méi)有了往日的生機(jī)，因?yàn)橹車h(huán)境的破壞和氣候的影響，鳥(niǎo)的數(shù)量正在逐漸減少。我們應(yīng)該怎么做呢？生: 我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。生：我們要保護(hù)大自然。生：我們不可以胡亂砍伐樹(shù)木，要植樹(shù)造林，為鳥(niǎo)類造一個(gè)天然的家園。生：我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。生：我們要低碳生活，保護(hù)環(huán)境。（板書(shū)：保護(hù)鳥(niǎo)類）師結(jié)束語(yǔ)：今天這節(jié)課我們跟隨作者一起領(lǐng)略了壯觀的鳥(niǎo)島風(fēng)光，美麗的青海湖鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)兒的天堂，愿我們?nèi)祟惸芎瓦@些美麗的精靈做伴，共同棲息在這美麗的地球上，直到永遠(yuǎn)！第三篇：《神奇的鳥(niǎo)島》教案神奇的鳥(niǎo)島一、引入新課1．同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)你們很會(huì)讀書(shū)，很會(huì)思考。這節(jié)課我們要在這里，和這么多老師一起上課，你們能不能表現(xiàn)得更加出色呢？老師相信你們每個(gè)同學(xué)都是最棒的。讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給我們自己。今天讓我們?cè)俅蔚巧哮B(niǎo)島，去領(lǐng)略它的神奇。（視頻）我們來(lái)齊讀課題——神奇的鳥(niǎo)島。那個(gè)詞是重點(diǎn)？
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