鳥島word版教案(編輯修改稿)
2024-12-25 10:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三小節(jié)，邊讀邊展開想象，給你留下了什么印象？（隨著學(xué)生的先后回答，下面的各環(huán)節(jié)隨機(jī)教學(xué)。） 鳥多。（板書：鳥多） 師：你從哪讀出來的？（出示句子） 師：鳥島上可能會(huì)有哪些鳥呢？（穿插介紹鳥的種類：候鳥：班頭雁、赤麻鴨、 魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿，還有天鵝、風(fēng)頭潛鴨、云雀、黑頸鶴??足有 100 多種） 師：鳥島上這么熱鬧，鳥兒們都在干什么呀？（示圖） 師：讓我們用上“有的??有的??還有的??”來說一說鳥兒們的活動(dòng)。 師：多熱鬧呀！我們這也變成了鳥的世界。誰來把這種熱鬧快樂的感覺讀出來呢？ 鳥窩多。（板書：鳥窩多） 師：請你來讀。（出示句子） 師：看圖。 生：動(dòng)作表演“挨”。 師：讓我們把對鳥蛋的喜愛讀到句子中去。 蛋多。（板書：蛋多） 師：誰能把這句話讀好？ 生：窩里窩外到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。 你們 看，鸕鶿下的蛋就像玉一樣白。黑頸鶴的蛋就是青綠色的。漂亮嗎？讓我們一起來介紹島上這些數(shù)也數(shù)不清的鳥蛋。 師：想象：若真來到了鳥島上，可能會(huì)遇到什么有趣或糟糕的事情？ 師：小朋友，鳥島上有數(shù)不清的鳥窩、鳥蛋，那是因?yàn)閸u上有 —— （數(shù)不清的鳥兒）。 師：我聽說當(dāng)?shù)赜小斑M(jìn)海一只船，出海一船蛋”的歌謠。那里的鳥蛋真是太多了。我還了解到鳥島上最多的時(shí)候聚集了 10 萬多只鳥，島上鳥窩、鳥蛋遍布，幾乎沒有空隙之地。 師：鳥島被描述得這樣神奇，你們想不想親眼去看一看呀？ 生：鳥島上有數(shù)不清的鳥蛋，鳥蛋大大小小，真好玩。 生：鳥 島上，天上飛的是鳥，島上走的是鳥，水里游的也是鳥。鳥兒太多太多了！ 師：這么多的鳥，這么多的窩，這么多的蛋，課文中的介紹又這么美，讓我們一起試著來背背第三自然段。 生：（試背第三小節(jié)）（指導(dǎo)抓住鳥多，窩多，蛋多來背誦） 五、學(xué)習(xí)第四段 過渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢？所以來島上游玩的人 —— 很多。 游人對鳥兒怎樣呢？默讀第四自然段。（板書：愛鳥） 你從那些地方看出游人愛鳥？為什么游人會(huì)這么愛鳥？ 你能用“因?yàn)??所以??”來說一說嗎？（你真棒） 小結(jié)：游客們的周圍有這么多的鳥蛋和幼鳥，可是卻沒有人去碰一下，人們是多么愛護(hù)這些可愛的小鳥呀！因?yàn)?—— （引讀） 出示練習(xí) 4 中的第一個(gè)句子這個(gè)句子還可以怎么說（出示因果倒裝句）意思一樣嗎？每個(gè)句子中都有兩個(gè)分句，因?yàn)榈囊粋€(gè)分句表示原因，所以的一個(gè)表示結(jié)果，當(dāng)先說結(jié)果的時(shí)候可以省略所以，也可以不省略（出示）：之所以??是因?yàn)?? 男女生分別讀兩個(gè)因果關(guān)系的句子。 現(xiàn)在讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥島美麗的風(fēng)景吧。 六、布置作業(yè)。 用“因?yàn)??所以??”說一句話，并改寫成因果倒 置。 板書： 鳥多 1鳥島（熱鬧） 鳥窩多 鳥蛋多 游人多（愛鳥護(hù)鳥） 1鳥島 戴埠小學(xué) 唐亮 教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo)：知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥，初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 技能目標(biāo)：正確、流利 、有感情地朗讀和背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字，有感情地朗讀和背誦課文。 圖文對照，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)手段 借助錄像，讓學(xué)生身臨其境地感受到鳥島風(fēng)光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象，體會(huì)文中譴詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)性。 教學(xué)過程 ： 一、 導(dǎo)入 小朋友們，今天我們游覽的目的地是鳥島。準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧。 二、 學(xué)習(xí)
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