鳥島教案1[全文5篇](編輯修改稿)
2024-10-25 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考，從哪里看出有人都很愛鳥，劃出詞語。交流：哪些詞語可以看出游人很愛鳥?！吧焓帧保喝藗兩焓志湍茏降接坐B，拾到鳥蛋，為什么沒有人那樣做呀？因?yàn)槿藗兌贾励B是人類的朋友。“隨處”：什么叫“隨處”任何一個(gè)地方都有鳥蛋，為什么沒有人去碰一下呢？因?yàn)槿藗兌贾励B是人類的朋友。哦，我明白了。（點(diǎn)出第四段最后一句話）沒有人去碰幼鳥和鳥蛋是因?yàn)?? 生齊：因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。師：這句話還可以這么說——（出示“因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。”）你們看，這兩句話雖然順序不同，但意思是一樣的。其實(shí)呀，在我們生活中也常常會(huì)用到這種帶有原因和結(jié)果的句子。比如說：老師對同學(xué)們豎起了大拇指，因?yàn)椤?因?yàn)橥瑢W(xué)們的發(fā)言太精彩了。反過來我們也可以說：“因?yàn)橥瑢W(xué)們的發(fā)言太精彩了，所以老師對同學(xué)們豎起了大拇指。我們再把目光投向課堂之外，你們還能根據(jù)生活中的事物用“因?yàn)??所以??”說一句話嗎？因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我們沒有做早操。反過來說 因?yàn)槲疫@次考試沒考好，所以。反過來說正因?yàn)轼B島有得天獨(dú)厚的自然條件，而人們又不隨意地捕捉幼鳥、不拾鳥蛋，那么愛鳥護(hù)鳥。所以老師認(rèn)為鳥島就是——（鳥的世界）讓我們有感情地讀一讀愛鳥的句子。五、回顧全文，學(xué)習(xí)生字時(shí)間過得真快，到我們和鳥島說再見的時(shí)候了，讓我們拿起書，用我們有感情的朗讀來和美麗的鳥島說再見吧?。R讀課文）學(xué)習(xí)生字:拾，類。第三篇：鳥島教案鳥島教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，展開想象，感受青海湖鳥島的特點(diǎn)背誦課文第3自然段。認(rèn)識因果關(guān)系的句子，懂得鳥是人類的朋友。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語，品讀課文，感受青海湖鳥島的特點(diǎn)。仿照課文第3自然段具體描述的寫法寫話。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達(dá)意思的兩種不同方式。教學(xué)過程：一、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（板書好課題），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課鳥島。請看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，展開想象，感受青海湖鳥島的特點(diǎn)背誦課文第3自然段。認(rèn)識因果關(guān)系的句子，懂得鳥是人類的朋友。（同學(xué)們聽明白了嗎？）二、整體感知課文鳥島位于青海湖西部，聞名中外，為什么叫鳥島？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自由朗讀課文，想一想，能不能用一句話回答。（鳥多）過渡：課文3自然段具體寫出了春天和六月鳥島的鳥多，請同學(xué)們?nèi)?、品詞析句，體會(huì)鳥島的特點(diǎn)。(出示)我會(huì)找2分鐘自由朗讀課文第二、三自然段：用“”圈出描寫鳥多的詞語。再讀一讀這些詞語，說一說你的理解。交流指導(dǎo) 第二自然段理解一群一群：（動(dòng)畫演示）看，一群鳥兒從遠(yuǎn)方飛來，又有一群鳥兒飛來了，鳥兒有的先來，有的后來，有的來得時(shí)間早，有的來得時(shí)間晚，這樣的飛來，就叫“陸續(xù)”。那么多的小鳥陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來，在鳥島安家多高興啊，我們分兩組比賽讀。先在下面練一遍。指名讀第三自然段：第一句鳥多熱鬧 各種各樣聚在鳥的世界鳥的種類多。每年來島上的鳥兒有鸕鶿、斑頭雁等候鳥100多種，樣子也各不相同，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這就是各種各樣。各種各樣的鳥兒聚在鳥島上會(huì)做些什么呢？請同學(xué)們再讀一讀這一句，想一想?？带B多圖片，六月的鳥島是最熱鬧的時(shí)候，天上飛的是鳥，地上休息的是鳥，湖里游得也是鳥，不愧是鳥的世界。齊讀。第二句 鳥窩多密密麻麻 一個(gè)挨著一個(gè)（表演）板書 鳥多 第三句 鳥蛋多到處 窩里窩外這一段話我們連起來能不能讀好呢？在下面試一試。教師范讀。練讀 指名讀體會(huì)寫法。這一節(jié)共有3句話，第一句話寫的是鳥多，第二句鳥窩多，第三句鳥蛋多，課文沒寫一個(gè)多字，通過讀，我們感受到了鳥島的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，我們能不能把這兩段背誦下來呢，自己在下面試一試。四、當(dāng)堂訓(xùn)練我會(huì)背六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。一眼望去。窩里窩外。四 升華情感吸引了中外游客，游人是怎樣對待這些鳥的呢？自由朗讀課文，回答出示兩個(gè)因果關(guān)系的句子。（課件出示：（1）因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以沒有人碰幼鳥和鳥蛋。（2）沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。我會(huì)說想一想這兩個(gè)句子有什么相同之處，又有什么不同之處？（都寫了鳥是人類的朋友，沒有人傷害幼鳥和鳥蛋。不同的是第一句把因?yàn)榉旁诹饲懊嬲f，第二句把因?yàn)榉旁诹撕竺嬲f。把因?yàn)榉旁诹撕竺嬲f，是強(qiáng)調(diào)鳥是人類的朋友，我們一起讀讀看。師生互讀。因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以 沒有人去碰幼鳥和鳥島，因?yàn)辇R讀最后一段。鳥是人類的朋友，我們只有保護(hù)鳥兒，才能看到如此美麗的鳥島。五、當(dāng)堂檢測因果句倒置填空選詞填空我會(huì)寫附板書：鳥多鳥島鳥窩多人類的朋友鳥蛋多第四篇：鳥島教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）小學(xué)語文二年級下冊《鳥島》教案工作單位：濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教教師： 郝 金 玉教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊第十八課的內(nèi)容。教材分析：《鳥島》是蘇教版小學(xué)語文二年級下冊中的一篇課文。課文主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時(shí)，還突出了鳥和人類的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得愛鳥、護(hù)鳥。文章共四個(gè)自然段。第一自然段介紹鳥島的地理位置和名稱。第二、三自然段寫鳥島的鳥。鳥是鳥島的主人，每年春天成群的鳥飛到鳥島安家，到6月，鳥島成
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