【正文】 兒吧，不然都累壞了。電影快開場了。開火車讀生字詞西部 陸續(xù) 青海湖 玉白色 聞名中外 筑巢安家拾到 人類 海西皮 青綠色 密密麻麻 養(yǎng)育后代詞語列車順利地把我們帶到了目的地鳥島，讓我們來欣賞一下這里的美景吧！（欣賞圖片）看，這就是聞名中外的鳥島，看了這幅圖，你想說什么？（鳥多）快速讀讀課文，想想哪些自然段主要寫了鳥島的鳥很多？二、抓關(guān)鍵詞，體會鳥多（一）學(xué)習(xí)第二段請大家自由讀第二三自然段，體會你是從哪些詞中感覺到鳥多的，用鉛筆在相關(guān)的詞語下面畫一畫。齊讀課題。學(xué)會本課兩個(gè)生字：類，拾。板書設(shè)計(jì)：鳥多鳥窩多 鳥是人類的朋友 鳥蛋多第四篇：鳥島教案鳥島教學(xué)目標(biāo)知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。(再讀最后一段)（點(diǎn)擊課文插圖）看，藍(lán)天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥島美麗的景色吧!三、小結(jié)課文，情感升華出示：想一想：(1)假如你來到鳥島，你想做些什么呢?（如：我給鳥兒喂食吃。）師：正因?yàn)檫叄ò鍟B是人類的朋友）邊說，人類和鳥兒之間沒有侵犯、沒有傷害，所以鳥島才能成為鳥的天堂。讀句子，理解兩句話的不同。他們“伸手就能捉到幼鳥、”“隨處都能拾到鳥蛋”，可是“卻沒有人去碰一下，”因?yàn)榇蠹叶贾朗裁?(鳥是人類的朋友)。）師：是啊，六月的鳥島多熱鬧??！這么熱鬧的畫面，讓我們把它牢牢地記在自己的腦子里吧！（出示課件：指導(dǎo)背誦第三自然段）(四)學(xué)習(xí)第四自然段師：剛才大家都說鳥島就是鳥兒們的家園、鳥兒們的世界、鳥兒們的天堂。（板書：鳥多、蛋多、窩多）師：這么多的鳥、鳥窩和鳥蛋，深深地吸引了我們。賽讀。誰再來讀讀這句話。）換個(gè)詞，還能怎么說？（一個(gè)靠著一個(gè)；一個(gè)連著一個(gè)；一個(gè)碰著一個(gè)?！边@兩句話又說的什么多呢？（窩多，蛋多）窩多從哪些詞看出來的？（密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)）師：你看，老師的左手代表一個(gè)鳥窩，右手代表另一個(gè)鳥窩（兩只手靠在一起）。*指導(dǎo)朗讀：把這種熱鬧快樂的感覺讀出來！課件展示：“一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。你覺得那里會是怎樣的情景？（熱鬧）指導(dǎo)朗讀：春天，鳥兒飛到小島上安家了，多高興?。↓R讀第二自然段。什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢？讓我們閉起眼睛，在腦子里想象。）你從哪個(gè)詞兒看出它們不是一起飛來的？（畫出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個(gè)連著一個(gè)）比較“一群群”和“一群一群”，你認(rèn)為哪個(gè)詞更適合，為什么？（板書：一群一群 陸續(xù)）對啊，下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室；早晨，同學(xué)們（陸續(xù)）走進(jìn)學(xué)校。出示句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來?！傍B島為什么聞名中外呢？”你理解“聞名中外”的意思嗎?（不僅中國人知道，連外國人也知道）說得真好！(二)學(xué)習(xí)第二自然段師：在青海湖西北部，每年春天，一群群遠(yuǎn)道而來的客人，給這個(gè)寂靜了一冬的地方帶來了無限生機(jī)。出示課件2——生字詞（指名讀、齊讀、去拼音讀）二、以讀為本，理解體味(一)學(xué)習(xí)第一自然段輕讀第一自然段，邊讀邊想，這一段告訴了我們什么內(nèi)容？課件出示填空：鳥島在，叫，是個(gè)的小島。板書課題：1鳥島（齊讀課題）過渡：鳥島在哪兒，它又是個(gè)什么樣的地方呢？請同學(xué)們自由把課文讀一遍。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題師：同學(xué)們，春天來了，百花盛開，萬物復(fù)蘇，正是出游的好季節(jié)，你愿意和老師一起去旅游嗎？看看我們今天旅游的目的地是哪兒？出示課件1——海島上鳥兒飛的情景。教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)字詞，指導(dǎo)學(xué)生在品讀中體會鳥多，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。課文配有插圖和照片，形象地展示了鳥島的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。第四自然段寫來鳥島的游人都很愛鳥。第二、三自然段寫鳥島的鳥。文章共四個(gè)自然段。教材分析：《鳥島》是蘇教版小學(xué)語文二年級下冊中的一篇課文。鳥是人類的朋友，我們只有保護(hù)鳥兒，才能看到如此美麗的鳥島。師生互讀。不同的是第一句把因?yàn)榉旁诹饲懊嬲f，第二句把因?yàn)榉旁诹撕竺嬲f。（2）沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。四 升華情感吸引了中外游客，游人是怎樣對待這些鳥的呢？自由朗讀課文，回答出示兩個(gè)因果關(guān)系的句子。一眼望去。這一節(jié)共有3句話，第一句話寫的是鳥多，第二句鳥窩多，第三句鳥蛋多，課文沒寫一個(gè)多字，通過讀，我們感受到了鳥島的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，我們能不能把這兩段背誦下來呢，自己在下面試一試。教師范讀。齊讀。各種各樣的鳥兒聚在鳥島上會做些什么呢？請同學(xué)們再讀一讀這一句，想一想。指名讀第三自然段：第一句鳥多熱鬧 各種各樣聚在鳥的世界鳥的種類多。那么多的小鳥陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來，在鳥島安家多高興啊，我們分兩組比賽讀。再讀一讀這些詞語，說一說你的理解。（鳥多）過渡：課文3自然段具體寫出了春天和六月鳥島的鳥多，請同學(xué)們?nèi)⑵吩~析句，體會鳥島的特點(diǎn)。認(rèn)識因果關(guān)系的句子，懂得鳥是人類的朋友。教學(xué)過程：一、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（板書好課題），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課鳥島。仿照課文第3自然段具體描述的寫法寫話。認(rèn)識因果關(guān)系的句子，懂得鳥是人類的朋友。3設(shè)計(jì)一條愛護(hù)鳥兒的公益用語。選做題（任選一題）1做回小導(dǎo)游，向親友介紹美麗的鳥島。正因?yàn)槿藗儾蝗λ麄?，所以鳥兒們并不怕人，瞧，他們放心的吃著游人的喂食，他們擺出了優(yōu)美的姿勢配合人們拍照，他們爭先恐后的飛到小帥哥的手上啄食，他們飛到小姑娘的掌心上實(shí)現(xiàn)零距離親密接觸呢？看，真是人鳥一家，多么溫馨、多么和諧的畫面呀？鳥是人類的好朋友，鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，同時(shí)也需要人類的保護(hù)，讓我們帶著喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情朗讀全文。這兩位，比翼雙飛、英姿颯爽。PPT瞧，幼鳥們兩小無猜、盡情玩耍。如果你來到小島上，你會怎么做呢？ 難得來一趟，抓只幼鳥回去喂養(yǎng)，帶只鳥蛋留個(gè)紀(jì)念，小心點(diǎn)就是了，有什么不可以呢？為了更好的保護(hù)鳥島上的鳥兒，我們國家于1977年在