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參加聯片教研活動的心得體會-文庫吧資料

2024-10-28 11:38本頁面
  

【正文】 ,或互相進行攻擊、互相挑刺,評價要中肯,要切合實際。學生很喜歡幽默的教師,就像育霖老師很受學生歡迎。同時自己不能做到以身作則,對學生的愛心不夠,不能真正的走進學生的心靈世界,與學生建立和諧融洽的師生關系。尊重了學生也尊重了自己。有的學生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應有的干涉,與家長、同學、教師發(fā)生矛盾,尤其是當和教師發(fā)生矛盾時,他就更不可能把精力專注與學習。制造寬松融洽的課堂氛圍,良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習,提高學習的效率。有針對性的設計課堂練習。仔細推敲教學方法。備課不僅是備教材還應該是備學生,制定明確的教學目標。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。教學中要盡可能地根據教學內容和學生實際,準備好充足的學習材料,為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。重視課堂之“生成”,每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試,都可能有“意外”如何正視學生冒出的新奇答案,教師怎樣有效地引導,是我平時應錘煉和培養(yǎng)的。再加上教育局兩位老師的精彩點評使我從中也受益非淺:上課要有激情,正如導學方案中的“激情導課”一個良好的開端是好課成功的一半,這就要精心備課,做好導的設計,同是教師要熱愛教育事業(yè),學會調整情緒,正像演員登臺,無論身體有什么不適,還是家里有啥煩心事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,一定要進入角色,入了戲,才有戲。我積極參加了同課異構活動。再者,就是重視課堂之“生成”,每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試,都可能有“意外”如何正視學生冒出的新奇答案,教師怎樣有效地引導,是我平時應錘煉和培養(yǎng)的。以上分析我引用了不少評課老師的發(fā)言,我從中也受益非淺:首先,上課要有激情,正如導學方案中的“激情導課”一個良好的開端是好課成功的一半,這就要精心備課,做好導的設計,同是教師要熱愛教育事業(yè),學會調整情緒,正像演員登臺,無論身體有什么不適,還是家里有啥煩心事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,一定要進入角色,入了戲,才有戲。如:教師沉穩(wěn)老練,態(tài)度和藹。而育才小學蘇慧敏老師,因為我和她是同事,她的課起初有點壓抑,或是“冷場”,但隨著課堂教學的深入,通過學生的適應把課堂氣氛推向了高潮。第一節(jié)課先聽的是育英小學陳秀梅老師的課,她的課堂設計新穎,大膽創(chuàng)新,開始就讓學生仔細觀察,分辨圖形,中間讓學生動手操作平行四邊形的不穩(wěn)定性就得出了,最后課堂練習等,這節(jié)課給我的感覺,課堂從頭到尾是一個整體。2014年4月10日,我八點準時來到育英小學,連續(xù)聽了育英小學陳秀梅老師講得二年級數學下冊《平行四邊形》、育才小學蘇慧敏老師講的《列方程解應用題》,總體來看,育英小學陳秀梅老師和育才小學蘇慧敏老師都是年輕教師,課堂教學有活力,有朝氣,課堂氣氛活躍,師生配合默契,完全附合“三步導學”的要求,做到了以學生為主體,充分發(fā)揮了學生的主動性,從知識掌握和能力培養(yǎng)上都使學生有所收獲。英語教學就是寓教于樂于課堂之中,一切從學生實際出發(fā),緊扣教材的特點:以學生為中心,學生自覺、自主地投入到學習活動中去,這才是我們理想中的“課堂”。所以只要學生大膽練習,就給予肯定。在操練中,積極恰當、公正的給予評價,可以使學生獲得成功感。教師在設計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,孩子們更是喜歡。借助游戲,競賽,進行訓練。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學們說出發(fā)送郵件的四個步驟。創(chuàng)設情境,進行訓練。以英語為主,母語為輔兒童能夠在他出生后的頭幾年里,在身體和智力都不發(fā)達的情況下,順利掌握母語,這對我們外語教育者不能不有所啟迪,可以看出學生學習英語缺乏的是英語語言環(huán)境,這就要求老老師盡量用英語組織教學,給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。成功的英語教學不是只看一節(jié)課教了什么內容,更重要的是看學生練了什么內容,學會了什么,在實踐中能用什么。盡量把更多的時間用在句子操練和學生學習能力的培養(yǎng)上。在這個過程中,要遵循高頻實效的原則,不能浪費時間,但還要注意有松有弛,難易適中,練習的內容要有針對性,練習的形式要靈活多樣。③利用錄音,讓學生感受原汁原味的英語。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學的新單詞和新句型,還要讓學生以前所學的舊知識在本單元新學句型中得到應用,提高學生運用英語的能力。所以我們在教學中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、cd機、錄象機、投影機、卡通畫等直觀手段進行教學,做到音畫交融、直觀形象、生動活潑,有利于激發(fā)學生 的好奇心。英語是一門語言,語言作為一種交流的工具,必須在一定的語境中才能學以致用。熱身的形式是多種多樣的,可以是唱歌、復習舊知識;可以是listen and do, do and guess, 游戲、tpr活動法等。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。每個部分都要精心安排,處理恰當。另外,我們還得從教學實際出發(fā),慎密考慮英語學科的特點和教師、學生、教材、環(huán)境、設備等各方面情況確定目標結構,做到容量適當,難易適度,重點突出,詳略得當。對英語學科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深,對英語學科的重點,難點心中有數。優(yōu)化目標結構目標結構是英語課堂教學的重要組成部分,是課堂教學的靈魂。刪除無效教學環(huán)節(jié),留給學生足夠的練習時間,當堂反饋?!叭v”:講易混點,講易錯點,講易漏點。反對老師講,學生學,課堂要以學生為主,教師講的最少,學生收獲最大。努力耕耘, 不斷進步,積極投入到新課改的浪潮中去,成為一名合格的高素質教師??傊?通過聯片教研讓我看到了老師教育理念的體現和教學藝術的所在,也看到了今天學生的思想現狀,為我今后的教學指明了方向,我需要改進和學習的東西還很多。有的老師突顯學生的主體地位,學生自己動手實驗的同時,特別注重了“物理來源于生活,又服務于社會”的特點。在幾位教師上同一節(jié)課時,各有各的風格,各有各的特點,有的老師突顯學生的主體地位
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