【正文】 食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。）（四）、學(xué)習(xí)2―5段整體感知：①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來感受。（三）、學(xué)習(xí)第1段無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。霓虹燈：彩色的燈。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。）為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。二、教學(xué)重難點：感情朗讀，積累文中的好詞。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句?！瓷罨瘜φn文的理解〉 第二層次：我會說學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說出它的特點。五、分層導(dǎo)學(xué)，運用問題，拓展實踐 第一層次：我學(xué)懂了指名學(xué)生說說課文哪些地方讓你動感情？請讀給你的朋友聽聽?！醋寣W(xué)生明白寫什么，怎么寫〉（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語句的優(yōu)美。研究問題 為什么說小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫？ 研究小組四季 景物 特點春 樹木、積雪、小溪、小鹿 生機(jī)勃勃 夏秋冬研究（1）請小組的同學(xué)選擇其中的一個季節(jié)展開討論與質(zhì)疑，形成一致意見。（4）、你最喜歡的句子是哪些？把它美美地讀一讀三、合作學(xué)習(xí)，探究問題學(xué)生圍繞問題，分組自讀二、三、四自然段。二、學(xué)習(xí)“春景圖”學(xué)生自讀課文，了解自然段的寫法。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生說省略號還能指什么？學(xué)習(xí)最后一自然段（1）、齊讀，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。〉 學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。一、獨立學(xué)習(xí)，感知全文學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動求知欲〉揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。二、學(xué)習(xí)方法：運用問題探究教學(xué)方法。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結(jié)隊”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡ぃ隳茏x出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因為他地理位置重要，它還是祖國的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍(lán)的海水，就像一塊藍(lán)色綢緞在舒展運動。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。指生讀你讀得真流利！誰來說說西沙群島的海水有什么特點。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學(xué)重難點：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點也是難點 教學(xué)安排： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫13個字。背誦這首詩。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）交流。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來,結(jié)合畫面講述。教師可做適當(dāng)講解。重點詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過自學(xué),你明白了什么？全班交流。教師點撥。第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解。三、學(xué)習(xí)古詩。誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。二、學(xué)習(xí)生字。板書課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。、背誦李白的詩。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。觀察這些字在田字格的位置。三、學(xué)寫生字。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）。教師可做適當(dāng)講解。重點詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）,你明白了什么？全班交流。教師點撥。第一步：1）.談?wù)勀銓畎椎牧私?。二、學(xué)習(xí)古詩。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩《望天門山》。第一課時一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點：理解詩句的意思。會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。在閱讀教學(xué)中要和口語交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，以形成一個有機(jī)整體。第二篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文?！斑@一次的欣賞，在孩子心田累積的不僅是畫面，是文字，更是文化的積淀，從而達(dá)到本課的德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。隨著畫卷徐徐展開，配以《清明上河圖》對應(yīng)資料的解說，補充課文未能涉及到的內(nèi)容。同時體會張擇端的畫技高超、精湛?！痹趯W(xué)習(xí)橋北頭情景時，我設(shè)計了“聽老師讀讀這段話，請學(xué)生閉目想象，仿佛看到了什么？聽到了什么，感受到了什么？”學(xué)生說道：“我仿佛看到了騎馬人和乘轎人險些相撞的情景，聽到了騎馬人勒馬時馬叫的聲音，感受到當(dāng)時的驚險；我仿佛看到乘轎人擦把汗，聽到他說：“哎呀，真玄?。?，我差點跟馬頂牛了，”感受到當(dāng)時場面的有趣。但學(xué)生匯報時比較自由，先匯報了“街市”，又匯報了第四段的“橋北頭情景”，打亂了文章的順序，顯得有些雜亂。這一環(huán)節(jié)是想設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)2——4自然段時，我先讓學(xué)生邊對照課文插圖，邊快速默讀2—4自然段，找一找課文中描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？并用筆圈一圈。接著，開始研讀課文。怎么讓學(xué)生感受到作者做畫的精心和古畫的歷史價值呢？這成了我本節(jié)課的重點和難點。教學(xué)反思：《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文，略讀課文的教學(xué)應(yīng)：“粗知文章大意，不求字斟句酌。B、抄抄背背欣賞風(fēng)景來來往往清清楚楚名揚中外形態(tài)各異古都風(fēng)貌C、我來挑戰(zhàn)省略號的作用有：A引文或引述的話里有所省略；B重復(fù)詞語的省略；C列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；D表示靜默或思考；E表示說話斷斷續(xù)續(xù)；F表示語言的中斷；G表示話未說完，語意未盡；下面這些句子里的省略號表示什么意思呢？請選擇這幅名揚中外的畫作，讓我想了很多??（）媽媽說：“這就是你的好朋友吧?”（）春天到了，花壇里熱鬧起來了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的鮮花裝點著欣欣向榮的季節(jié)。我來闖關(guān)：A、名揚中外的近義詞可以是（），還可以是（）。對照圖畫讀讀課文，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容。例舉一些名揚中外的人或物，以便更好地體會其“名揚中外”廣泛的影響力。在閱讀中能感受到圖畫的美，以及張擇端高超的繪畫技藝。預(yù)習(xí)任務(wù)：會認(rèn)本課生字。畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。知識鏈接：張擇端相關(guān)資料：今山東諸城人，北宋末年畫家。學(xué)習(xí)重點：對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。課 題 ＊一幅名揚中外的畫課 時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。另外，教學(xué)中不足之處是，朗讀的指導(dǎo)和朗讀量還欠缺，課堂結(jié)構(gòu)還應(yīng)更加緊湊，課堂氣氛略顯沉悶，需與學(xué)生溝通，師生共同努力，爭取形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。年代雖已久遠(yuǎn)依然如此逼真。學(xué)生對精美一詞的理解不是很到位。橋面兩側(cè)有（），欄板上雕刻著（）：有的（），（）；有的（）（），各自回首遙望；還有的刻著（）。交流：讀了這篇課文，有什么感受？還知道哪些古代勞動人民智慧的結(jié)晶？ 我來闖關(guān)：A、按原文內(nèi)容填空。自主、合作、探究：用橫線畫出描寫趙州橋特點的句子。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準(zhǔn)確。了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。1趙州橋課 時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能學(xué)會本課生字新詞。ng（）()()（）（）B、我會辨字組詞。ngku224。bǎogu236。nchōngjī（）（）（）（）（）sh232。ngāntngjiāng249。Xi224。讀2—3自然段，比一比，誰能先背住。同桌間互讀課文，比比誰讀得最流利、通順。小組自學(xué)生字，注意讀準(zhǔn)每個字的字音。自主、合作、探究：談一談自己所見過的各種各樣的橋。會讀本課課文。新中國成立后，政府對趙州橋進(jìn)行了修繕，成為旅游觀光的勝地。這在當(dāng)時是世界橋梁中的首創(chuàng)。拱頂寬9米，辟有兩個券洞，這種結(jié)構(gòu)叫“敞肩拱”。趙州橋：位于歷史文化名城趙縣，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的巨大石拱橋，建于隋代開皇年間（581－601），距今已有1400多年歷史，被譽為“華北四寶之一”。唐中書令張嘉貞著《安濟(jì)橋銘》中記有：“趙州蛟河石橋，隋匠李春之跡也，制造奇特，人不知其所以為?，F(xiàn)今河北邢臺臨城人士。學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)文中語句的描繪，想象趙州的樣子。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2—3自然段。在教學(xué)中，