【正文】 求，找生演示。板書課題 二．新授 1）設(shè)計演示文稿結(jié)構(gòu)圖，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。教學重點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 教學難點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 課時安排：1課時教學準備：多媒體教學軟件 教學過程： 一．問題導入師：目前，我們學習了計算機軟件知識，也知道了計算機硬件的組成。應(yīng)把更多的時間交給學生，讓學生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學的樂趣。下面請你們利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計算機及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保存到文件夾中。第二課奇特的外形一、教學目標、下載與計算機硬件相關(guān)的圖片信息 “畫圖”或“金山畫王”程序繪制計算機外形 二、教學重點、難點 重點：繪制計算機 難點：介紹繪畫作品三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，計算機的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對計算機越來越愛不釋手。（三）學習檢測 完成“我的收獲”，師生對答案。 CPU的作用學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。移動存儲設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點得到了廣泛應(yīng)用。硬盤的容量很大且存取速度相對較快，是目前計算機系統(tǒng)最主要的外存儲設(shè)備。RAM表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其優(yōu)點是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類存儲器。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十二課 走正方形 3編寫程序七、課后反思：第三篇：大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案（推薦）大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案第一課特殊的“身體”，能建立文件夾分類整理信息資料 、下載與計算機硬件相關(guān)的文本信息 、歸納信息的方法 、難點重點：計算機硬件的作用難點：掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法 ：教學課件 ：1課時 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師提問：同學們，你們知道計算機有幾部分組成嗎？找生回答這些能夠看得見、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計算機特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧！板書課題（二）自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)學過的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十一課 直角轉(zhuǎn)彎 3編寫程序 七、課后反思：第十二課 走正方形一、教學目標 二、教學重點、難點 重點：使用多次循環(huán)模塊編程 難點：熟練搭建機器人三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：機器人的本領(lǐng)越來越多，它不但可以前進、后退，還能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。找生演示操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)上課學的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。馬達的轉(zhuǎn)速決定機器人行進的速度，馬達轉(zhuǎn)動的方向（正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)）決定機器人前進或后退。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十課 進退自如 3編寫程序 七、課后反思：第十一課 直角轉(zhuǎn)彎一、教學目標 “等待目標角度（灰）”模塊的功能，學會其設(shè)置方法 二、教學重點、難點重點：組裝兩輪機器人并通過編寫不同的程序讓機器人直角轉(zhuǎn)彎 難點：根據(jù)設(shè)計需要熟練搭建機器人三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：教學大樓的另一側(cè)傳來了同學們的歡聲笑語，發(fā)生了什么事呢？我們派機器人轉(zhuǎn)彎過去看一看吧。找生演示操作。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)上課學的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。學生小組合作，動手搭建機器人，教師巡視指導 編寫小車前進程序 教師邊演示邊操作 學生練習，教師巡視指導 教師邊演示邊操作 學生練習，教師巡視指導 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。 如何搭建機器人？學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 師提問：什么叫做馬達？馬達的運動方式有幾種，分別用什么表示？學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第八課 機器人你好 七、課后反思：第九課 我的“月球車”一、教學目標 ，學會設(shè)置馬達屬性的方法 “連線”工具、編譯程序和下載程序二、教學重點、難點重點：組裝兩輪機器人并通過編寫程序讓機器人前進 難點：使用“連線”工具、編譯程序和下載程序三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：“玉兔號”是中國首輛月球車，在復雜的月球表面，“玉兔號”具備20度爬坡、20厘米越障能力，它可以在月球上自由漫步。 四種控制菜單都是什么？學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。學生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第七課 幸運大轉(zhuǎn)盤 七、課后反思：第八課 機器人你好一、教學目標 二、教學重點、難點 重點：利用積木搭建機器人 難點：機器人的編程環(huán)境三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，機器人現(xiàn)在已經(jīng)走進了人們的生活，幫助人們承擔了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認識下機器人。 1）連接側(cè)控板學生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運大轉(zhuǎn)盤，找生上前演示操作。然后可以進行下一輪轉(zhuǎn)盤抽獎。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 參與者按下測控板上的按鈕，就會啟動轉(zhuǎn)盤。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第六課 熱舞跳起來 七、課后反思：第七課 幸運大轉(zhuǎn)盤一、教學目標二、教學重點、難點 重點：分場景搭建腳本 難點：分場景搭建腳本三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：同學們參與過轉(zhuǎn)盤抽獎活動嗎？派對中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤抽獎環(huán)節(jié)一定會將歡樂的氣氛推向高潮。 1）連接側(cè)控板學生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成導入角色和造型，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第五課 吹氣球比賽 七、課后反思：第六課 熱舞跳起來一、教學目標“滑桿”控制角色及音量【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 二、教學重點、難點重點：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 難點：運用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)舞美效果三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢？有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造出炫酷亮麗的舞美效果哦！師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 用Scratch測控板上的“滑桿”控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢？師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 找學生讀一下張同學對“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學生對這款游戲充滿興趣 1）連接側(cè)控板學生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。聽聽同學們還有哪些好的建議，根據(jù)同學們的建議完善策劃方案。教師總結(jié) 板書設(shè)計第三課 作品展示 課后反思：第四課 派對策劃一、教學目標，策劃并完善派對方案 二、教學重點、難點重點：運用WPS文字中的表格知識完成派對策劃 難點：運用WPS文字中的表格知識完成派對策劃三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：畢業(yè)前，請同學們策劃一次有趣的主題派對活動，比一比看哪個方案最具吸引力，你們準備好了嗎？師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個什么主題派對，希望通過派對得到哪些收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動方式會令你覺得難忘、有意義？小組內(nèi)進行派對預案，請完成的小組展示一下自己組的派對預案 學生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料 學生分享成果 1），完成自己組的活動策劃方案2）展示各組的策劃方案，看看哪個方案設(shè)計得既有個性又有創(chuàng)造性。學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。2）頁面設(shè)置根據(jù)作品的設(shè)計需要設(shè)置幻燈片的大小和方向?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。板書課題 二．新授 1）設(shè)計演示文稿結(jié)構(gòu)圖，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。教學重點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 教學難點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品 課時安排：1課時 教學準備：多媒體教學軟件 教學過程： 一．問題導入師：目前，我們學習了計算機軟件知識，也知道了計算機硬件的組成。下面請你們利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計算機及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保存到文件夾中。教師總結(jié) 板書設(shè)計第一課 特殊的“身體” 計算機硬件的作用 課后反思：第二課 奇特的外形一、教學目標、下載與計算機硬件相關(guān)的圖片信息 “畫圖”或“金山畫王”程序繪制計算機外形 二、教學重點、難點 重點：繪制計算機 難點：介紹繪畫作品三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，計算機的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對計算機越來越愛不釋手。動手做： 小組合作，教師展示幾組作品 學生以組為單位，搜索計算機主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格 教師找?guī)捉M匯報結(jié)果 用鍵盤上的打印屏幕鍵 用截圖工具，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。外存儲器一般需要通過機電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為驅(qū)動器。光盤的使用也非常普遍。常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設(shè)備等。內(nèi)存儲器又可分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。1）計算機主機箱內(nèi)部設(shè)備有哪些？2）計算機硬件主要包括哪兩部分，分別是什么？ 3）教師講解 存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲器（簡稱輔存）。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。由學生自學，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。教師帶領(lǐng)學生共同分析任務(wù) 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 編輯舞臺背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。天空中絢麗的煙花不但點綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。，實現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）殺蟲劑噴霧教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 3）蟲子碰到殺蟲劑教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導4）復制添加角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲七、課后反思：第十一課 滅蟲小能手一、教學目標【偵測】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學重點、難點重點：在條件循環(huán)命令中進行雙重判斷難點：熟練運用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：春天來了，綠油油的草地顯得生機盎然，可是有時總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。本課我們就將二者結(jié)合起來，設(shè)計一款躲避彈力球的小游戲。前都等待”和“全部停止”命令的用法 【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中的命令完成作品二、教學重點、難點重點：掌握【控制】模塊組中“直到。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。二、教學重點、難點重點：運用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計難點：運用【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請一只花貓來幫忙，展開一場捕鼠大作戰(zhàn)吧。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。教師提示：單擊“聲音”，導入自己喜歡的