【正文】 字通過本堂課學習，你學到了哪些知識，你認為搜索引擎在我們學生和生活中的地位是否重要，通過實例分析圖中數字與圖表的關系學生注意教師的演示，根據演示進行操作。教師可以通過多個范例，由簡到難，逐個深入講解。從操作技能的角度來說并不難，但如何選擇適當的關鍵字，能夠在最短的時間內準確地找到合適的信息是關鍵所在。難點：如何確定合適的關鍵字?！窘虒W重、難點】重點：1．能用搜索引擎搜索合適的文字信息。3．情感態(tài)度與價值觀目標（1）能將信息技術能力適移于后繼的學習。2．過程與方法（1）使用比喻的方法理解網站、網頁及網址之間的關系。（2）能說出網站、網頁與網址之間的關系。【教學板書】第五課 中國文化博覽【教學反思】本課大家能夠對網頁的知識有了初步的了解和如何打開網頁，了解網頁相關知識，同學們能夠合作完成任務，效果很好。建議大家要安裝能升級的殺毒軟件，并及時更新，為操作系統(tǒng)打補丁也有利于預防計算機病毒。針對計算機病毒，首先要以預防為主。網絡是個虛擬的世界，不要把自己沉溺于虛擬的網絡之中不能自拔。如我們要瀏覽“中國文化遺產網”（網址：：// ），在地址欄中輸入網址，按回車鍵就能夠看到它了，如下圖所示。三、 使用瀏覽器瀏覽網頁1. 認識瀏覽器師：找到并雙擊桌面上的圖標，可以打開IE 瀏覽器窗口。2. 家庭中的ADSL接入師：目前我們大多數家庭使用的是ADSL寬帶上網。生：觀察教師如何操作的。二、 因特網接入師：既然計算機網絡如此神奇，我們就以因特網為例來一探究竟吧。計算機網絡就是將分布在不同地點且具有獨立功能的計算機連接起來，配備相應的硬件和軟件，從而實現(xiàn)資源共享的系統(tǒng)集合。今天我們就在因特網的幫助下去感受中國文化的精彩?！窘虒W過程】導入中國是世界四大文明古國之一，它有著悠久的歷史文化和豐富的文物古跡。可能相當一部分學生已經能夠熟練上網。難點：正確識別信息的真假?！窘虒W重、難點】重點：通過網址瀏覽網頁。（2）能辯證地認識和積極面對信息技術可能造成的不良影響。（4）通過討論與總結學習積極健康地使用網絡。（2）通過工作原理圖示理解瀏覽網頁的主要過程。（5）能說出防范病毒的主要方法。（3）能通過超級鏈接打開相應的網頁。第五課 中國文化博覽 【教學目標】 （1）能說出學校及家庭的因特網接入方式?！處熜〗Y本節(jié)課我們學習了解并掌握了有關中文輸入文字的方法。將題目設置成黑體、16號、居中對齊；將正文設置成楷體、14號。3. 設置字體、字號、對齊方式第一步 在要選中的文字的起始位置按下鼠標左鍵，拖動至要選中的文字的結束位置松開鼠標左鍵，選中文字。2. 刪除與插入字符第一步 將插入點定位到要刪除字符的右側，按一下【退格】鍵BackSpace，刪除插入點前面的字符。二、 輸入文本在文本編輯區(qū)單擊，選擇適當的輸入法，在光標插入點處輸入報道的內容。今天再給大家介紹一位新朋友——“寫字板”程序。在完成各個小任務時可以采用教師演示講解、學生操作示范以及自己嘗試完成的教學方法。雖然任務比較簡單，但由于大多數學生的漢字輸入速度及正確率不夠，建議教師先提出寫作要求：內容齊全，言簡意賅。難點：按要求編輯文件。【教學重、難點】重點：1．簡單編輯文件。3．情感態(tài)度與價值觀（1）積極主動地使用信息技術解決學習生活中的問題。2．過程與方法（1）與語文學科相結合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）能簡單地編輯文件。練一練教學反思本節(jié)課同學們能夠在前幾節(jié)的基礎上繼續(xù)學習有關計算機的知識，并能夠了解和掌握聲音的記錄和錄制，大多數同學能夠熟練掌握。2. 選擇漢字師：輸入拼音后，候選窗口中列出了同音漢字，可以單擊候選窗口右側的三角形按鈕向后或向前翻頁，單擊或輸入字前的序號，按空格鍵或回車鍵確認輸入即可。“錄音機”程序錄制聲音的長度默認為60秒，當錄制時間超過60秒，可以繼續(xù)單擊“錄制”按鈕來延長錄音時間。第五步 戴好耳機，單擊“播放”按鈕，試聽錄制效果。第三步 單擊“錄制”按鈕，對著麥克風說話，就可以將聲音信息輸入到計算機中，如下圖。教學過程導入只有圖片信息可不夠，我們的采訪還可以用錄音資料來豐富！下面就安排一次錄音專訪，一起去傾聽“明星“們是怎么說的吧。這兩部分知識比較簡單，建議教師讓學生看書自行完成。難點：提高漢字輸入速度及正確率。【教學重、難點】重點：1．使用“錄音機”程序進行聲音信息的采集。（2）能確定采訪信息需求，制定解決問題的計劃和方案。（2）通過實物操作或模擬演示，了解錄音筆的工作原理。（3）能簡單說出用錄音筆采集聲音信息的過程。 第三課 錄音專訪 【教學目標】 1．知識與技能目標（1）能用“錄音機”程序采集聲音信息。3. 保存圖畫文件師 ：提示：單擊【文件】→【保存】。第四步 將鼠標指針指向文本框邊緣，指針變成雙向箭頭時，按住鼠標左鍵將文字調整到適當位置。2. 添加文字說明第一步 選擇“文字”工具按鈕，在要輸入文字的位置按下鼠標左鍵拖動出一個虛線框（即文本框），松開鼠后，彈出字體工具欄，如下圖：第二步 在顏料盒中選擇一種顏色，在文本框內的光標插入點處輸入字母，如“STAR”。師：用數碼相機或照相機能夠的手機給你的采訪對象來張?zhí)貙懓?！二?利用掃描儀采集圖像信息師：掃描儀不僅可以將圖像信息采集下來，還可以將印刷品上的文字信息以“圖像”的形式采集下來。教學過程導入今天，信息技術已經廣泛應用在我們的日常生活中，雖然我們的采訪對象不是盡人皆知的“明星”，先進的信息技術設備同用可以捕捉到珍貴的現(xiàn)場資料。本課的任務是“明星特寫”，也就是要采集“身邊明星”的圖像資料，因此建議采用“情境教學法”進行教學?！窘虒W方法與教學手段】 數碼相機和掃描儀的工作原理比較復雜，不建議教師深入講解些部分內容，只要讓學生明確重要的工作過程就可以。2．能用“畫圖”程序中的“文字”工具為圖像添加文字。（2）愿意嘗試，積極探究。（3）通過嘗試，探究系統(tǒng)自帶的Windows圖片和傳真查看器中常用按鈕的功能。2．過程與方法（1）通過實物操作或模擬演示，了解數碼相機及掃描儀的工作原理。（3）能熟練使用“畫圖”程序創(chuàng)建圖像文件。第二課：明星特寫 【教學目標】 1．知識與技能目標（1）能簡單說出數碼相機的工作原理。師：計算機中的存儲設備有那些呢？生：思考……五、 制定采訪計劃師：為了讓我們能夠采訪的順利，我們應該如何做呢？教師小結本節(jié)課我們學習了有關文件的存儲與媒介傳播的途徑。二、 信息的傳遞師：同學們，你們知道馬拉松賽跑的起源嗎（如下圖）這是一個古老的信息傳遞的故事。在參與記錄和傳遞信息的過程中，不但能受到鼓舞，感到震撼，而且能夠認識很多信息技術工具，提高學習和工作的效率。教學重點：什么是計算機中文件，及文件的形式。 了解什么是信息技術設備。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。充分利用網絡合作平臺，進行交流，實現(xiàn)資源共享和常規(guī)互學撰寫案例、論文針對工作計劃，在教研工作中，加強案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高案例及論文的撰寫能力。本學期打算召開二次教研活動，進行課件作品的展示。其次，通過一些實踐活動提高學生的動手操作能力，讓學生掌握計算機的一些小技巧，鼓勵學生探索計算機的奧秘。能力培養(yǎng)：操作能力訓練：有好的資料，卻不能很好地把它“表達”出來，不能輸入到電腦中是一大遺憾，本學期還將重點著手培養(yǎng)學生的動手操作能力。學情分析：通過教學實踐，我認為在小學信息技術教學中開展“小組合作”，是一種很有效的學習方式，學生通過相互合作，取長補短，“獲得更多的信息，增長更多的見識，積累更多的經驗，它對學