【正文】 像的創(chuàng)作。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能根據(jù)自己的創(chuàng)作需要制作作品。（4）能使用“畫圖”程序中的“文字”工具添加文字；（5）能利用系統(tǒng)自帶的Windows圖片和傳真查看器查看圖像文件內(nèi)容。教學(xué)反思這節(jié)課我們同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，分組操練的時(shí)候都能夠互相協(xié)作、互相幫助，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)的很好。下面我們就從什么是信息入手，來了解神秘的信息世界吧！一、 無處不在的信息同學(xué)們好！ 師：如上圖所示，……這些用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容稱為信息。 認(rèn)識什么是計(jì)算機(jī)中文件，及文件的形式。教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。趣味性思想。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教改內(nèi)容： 小學(xué)信息技術(shù)課程與其它課程有所不同，它以學(xué)生親自操作活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)任務(wù)中去，在“聽”、“學(xué)”、“動(dòng)手操作”、“探究”、“質(zhì)疑”、 “反思”、“體驗(yàn)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)和欣賞成果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)根據(jù)要求上網(wǎng)搜索相關(guān)知識。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1T(0!
J3 !GR*[?dp 教學(xué)進(jìn)度：每周教授一節(jié)課一課時(shí)。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。（1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；（2）以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；（3）活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；（4）動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；（5）以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。下興開街中心小學(xué)：田佰龍小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃周 次時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容13月 14第一課2711第一課31418第二課42125第三課5281第四課64月 48第五課71115第五課81822第六課92529第七課105月 26第七課11913第八課121620第九課132327第九課146月 303第十課15610第十一課161317第十一課172024第十二課18271復(fù)習(xí)197月 48復(fù)習(xí)201115四年級信息技術(shù)上多媒體教學(xué)記錄周 次時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容13月 14第一課2711第一課31418第二課42125第三課5281第四課64月 48第五課71115第五課81822第六課92529第七課105月 26第七課11913第八課121620第九課132327第九課146月 303第十課15610第十一課161317第十一課172024第十二課18271復(fù)習(xí)197月 48復(fù)習(xí)201115四年級信息技術(shù)全冊備課教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況 通過一年半的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都掌握了電腦的基本操作方法，并且對電腦產(chǎn)生了極大的興趣，但還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行目的性教育。二、教材分析教材內(nèi)容。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。知識范圍：教學(xué)進(jìn)度（見附頁）課題 教學(xué)內(nèi)容第一課 信息傳情第二課 明星特寫第三課 錄音專訪第四課 采訪報(bào)道第五課 中國文化博覽第六課 專程尋訪第七課 華夏文明的記憶第八課 中華國粹第九課 文件的“家”第十課 合理規(guī)劃第十一課 動(dòng)手整理第十二課 一步到位教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)根據(jù)要求上網(wǎng)搜索相關(guān)知識。 VTKro%。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。學(xué)情分析：通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中開展“小組合作”，是一種很有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生通過相互合作，取長補(bǔ)短，“獲得更多的信息，增長更多的見識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，它對學(xué)生的成長很有利。其次，通過一些實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的一些小技巧，鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)的奧秘。充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)，進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互學(xué)撰寫案例、論文針對工作計(jì)劃，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高案例及論文的撰寫能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：什么是計(jì)算機(jī)中文件，及文件的形式。二、 信息的傳遞師：同學(xué)們，你們知道馬拉松賽跑的起源嗎（如下圖）這是一個(gè)古老的信息傳遞的故事。第二課：明星特寫 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能目標(biāo)（1）能簡單說出數(shù)碼相機(jī)的工作原理。2．過程與方法（1）通過實(shí)物操作或模擬演示，了解數(shù)碼相機(jī)及掃描儀的工作原理。（2）愿意嘗試，積極探究?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】 數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的工作原理比較復(fù)雜，不建議教師深入講解些部分內(nèi)容，只要讓學(xué)生明確重要的工作過程就可以。教學(xué)過程導(dǎo)入今天，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我們的日常生活中，雖然我們的采訪對象不是盡人皆知的“明星”，先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備同用可以捕捉到珍貴的現(xiàn)場資料。2. 添加文字說明第一步 選擇“文字”工具按鈕，在要輸入文字的位置按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)出一個(gè)虛線框（即文本框），松開鼠后，彈出字體工具欄，如下圖：第二步 在顏料盒中選擇一種顏色，在文本框內(nèi)的光標(biāo)插入點(diǎn)處輸入字母，如“STAR”。3. 保存圖畫文件師 ：提示：單擊【文件】→【保存】。（3）能簡單說出用錄音筆采集聲音信息的過程。（2）能確定采訪信息需求，制定解決問題的計(jì)劃和方案。難點(diǎn)：提高漢字輸入速度及正確率。教學(xué)過程導(dǎo)入只有圖片信息可不夠，我們的采訪還可以用錄音資料來豐富！下面就安排一次錄音專訪，一起去傾聽“明星“們是怎么說的吧。第五步 戴好耳機(jī)，單擊“播放”按鈕，試聽錄制效果。2. 選擇漢字師：輸入拼音后，候選窗口中列出了同音漢字，可以單擊候選窗口右側(cè)的三角形按鈕向后或向前翻頁，單擊或輸入字前的序號，按空格鍵或回車鍵確認(rèn)輸入即可。（