【正文】 八八 課課 中中 華華 國國 粹粹 【教學目標】 1．知識與技能目標 （ 1）能熟練下載圖片文件。然后學生反復操練。這種下載方法是最常用的文字下載方法。相比以前的保存操作，它只是多一個選擇保存類型操作，比較簡單，建議教師提示，然后學生自己動手操作。然后讓學生先觀察網(wǎng)頁文件的圖標，然后通過雙擊操作打開網(wǎng)頁文件查看文件內(nèi)容。 2．找到了信息，接下來是下載 。 【教材分析及教法建議】 1．要下載信息，首先要找到信息 。 教練法：以學生為主體，圍繞某些學習任務，組織學生進行信息活動、操練某些技能，并且按照學生的個體差異在學生操練中給予幫助和指導，使學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀得到有效培養(yǎng)。 難點：將網(wǎng)頁中的部分文字保存到“寫字板”程序中。 【課時安排】 建議安排 1 課時。 3．情感態(tài)度與價值觀目標 （ 1）能夠選擇恰當?shù)姆椒ê屯緩浇鉀Q問題 。 2．過程與方法 （ 1）通過講練結(jié)合學習文字下載方法。 （ 3）能將網(wǎng)頁中部分文字保存到“寫字板”中 。 第第 七七 課課 華華 夏夏 文文 明明 的的 記記 憶憶 【教學目標】 1．知識與技能目標 （ 1）能以網(wǎng)頁類型保存網(wǎng)頁文件。 4．分類目錄實際上在大多數(shù)網(wǎng)站都有。 3．圖像的 搜索比較直觀，建議由學生自己根據(jù)文字搜索及書中提示進行操作即可。 在這部分中，要給學生至少十分鐘的操作時間。所以首先要先確定搜索類型，這樣一來就可以大大縮小搜索范圍；然后再確定一個合適的關(guān)鍵字。 學 生可能對網(wǎng)站、網(wǎng)頁和網(wǎng)址這幾個概念難以區(qū)分，教師不必從專業(yè)的角度去解釋，可以通過一個比喻，讓學生明白它們之間的關(guān)系就可以。 【教材分析及教法建議】 1．搜索引擎實際上是一類特殊的網(wǎng)站，它的工作原理不用過多地介紹，教師只要說明它將互聯(lián)網(wǎng)中的部分海量信息歸類，幫助使用者快速找到所需要信息即可 。 因此建議教師在本課中，把重心更多地放在如何確定合適的關(guān)鍵字上。 【教學方法與教學手段】 本課最主要的操作技能就是使用搜索引擎搜索相關(guān)信息。 2．能用搜索引擎搜索合適的圖片和聲音信息。 【課時安排】 建議安排 1 課時。 3．情感態(tài)度與價值觀目標 （ 1）能將信息技術(shù)能力適移于后繼的學習 。 2．過程與方法 （ 1）使用比喻的方法理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁及網(wǎng)址之間的關(guān)系。 （ 2）能說出網(wǎng)站、網(wǎng)頁與網(wǎng)址之間的關(guān)系。 對于不常上網(wǎng)的學生來說教師只需要簡單說明一下即可。如果有的內(nèi)容不正確或不文明，教師可以針對這些問題引出網(wǎng)絡文明的問題，如果沒有這類問題，建議教師自擬一些問題和學生共同探討網(wǎng)絡文明。然后讓學生操作，時間不得少于五分鐘。這部分操作比較簡單，但建議給學生至少五分鐘的時間去瀏覽網(wǎng)頁。 2． 如果學生大多能熟練上網(wǎng)，教師可以完全放手給學生自己操作。哪個環(huán)節(jié)出了問題都不能正確瀏覽網(wǎng)頁。但他們心中可能還有一些疑惑：為什么要輸入網(wǎng)址才能瀏覽網(wǎng)頁？為什么學校的計算機可以直接上網(wǎng)，而 在家里必須要進行寬帶連接？為什么有的網(wǎng)頁無法顯示？為什么有的網(wǎng)站白天可以打開，到了晚上就上不去了？實際上這些都與網(wǎng)絡的工作原理有關(guān)。建議教師放手讓學生去操作，可以先提出一些問題，讓學生帶著問題去操 作，最后師生總結(jié)歸納。 【教學方法與教學手段】 本課中操作的技能比較少，而且比較簡單。 （ 2） 通過超級鏈接瀏覽網(wǎng)頁。 【課時安排】 建議安排 1 課時。 （ 2）能辯證地認識和積極面對信息技術(shù)可能造成的不良影響。 （ 4）通過討論與總結(jié)學習積極健康地使用網(wǎng)絡。 （ 2）通過工作原理圖示理解瀏覽網(wǎng)頁的主要過程。 （ 5）能說出防范病毒的主要方法。 （ 3）能通過超級鏈接打開相應的網(wǎng)頁。第第 五五 課課 中中 國國 文文 化化 博博 覽覽 【教學目標】 （ 1）能說出學校及家庭的因特網(wǎng)接入方式。過程評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、自主學習和合作探究的態(tài)度和效果等多方面進行。 （ 5）能遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全健康地使用信息技術(shù)。 （ 2）能用網(wǎng)絡搜索技術(shù)解決學習或生活中的問題；； （ 3）能舉一反三，用學過的知識解決問題。 （ 4）通過思考與討論，學習網(wǎng)絡安全及保護知識產(chǎn)權(quán)方面的知識。 （ 2）通過嘗試、討論和總結(jié)歸納找出關(guān)鍵字搜索的方法。 （ 9）能說出網(wǎng)絡安全方面的主要做法。 （ 7）知道防治病毒的方法。 二、單元教學目標 （ 1）能通過網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁 ； （ 2）能通過超級鏈接瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁； （ 3）會用搜索引擎查找相關(guān)信息； （ 4）能熟練下載文字信息； （ 5）能熟練下載圖片文件。 第七課 華夏文明的記憶 本課的主要目的是下載有關(guān)華夏文明的文字內(nèi)容。 具體分析： 第五課 中國文化博覽 本課的主要目的是通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁了解、學習中國文明。 本單元共分為四課，這四節(jié)課都是圍繞一個中心 —— 信息收集展開。 第二單元 中國文化遺產(chǎn) 一、單元綜述 本單元的主要目標讓學生搜集信息。重點說明在操作之前一定要先選擇操作對像，然后才能操作。這部分內(nèi)容十分重要，而且對于初學文字處理的人來說并不容易。建議留給學生十分鐘的時間進行操作。 3．學生在輸入過程中會遇到各種問題，比如：如何分段，如何插入中文標點符號等問題。 2． 提示切換到中文輸入狀態(tài)， 讓學生根據(jù)自己的采訪報道嘗試著進行輸入 。 【教材分析及教法建議】 1．教師首先要介紹寫作平臺 —— “寫字板”程序 。 本課的教學目標明確，建議采用任務驅(qū)動教學策略。 【教學方法與教學手段】 本課的任務就是按寫作要求，利用“寫字板”創(chuàng)建電子版的采訪報道。 2．插入中文標點符號。 【課時安排】 建議安排 1 課時。 3．情感態(tài)度與價值觀 （ 1）積極主動地使用信息技術(shù)解決學習生活中的問題 。 2．過程與方法 （ 1）與語文學科相結(jié)合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。 （ 2）能簡單地編輯文件。如果有條件的話，可以讓每個小組都進行嘗試。 3．在介紹錄音筆的工作原理時，最好用實物操作的方法。一般來說可以選擇微軟拼音、搜狗拼音、紫光拼音等。 輸入中文名稱，首先要選擇一個中文輸入法。文件名稱的取選一般是以容易識別為主要目標，最好能大致知道文件的內(nèi)容。 2．錄制之后就是文件的保存 。 錄制完成之后最后選出一些好的作品進行展示。學生完全可以按照書中 的提示啟動“錄音機”程序，而且“錄音機”窗口中的主要按鈕與生活中實際的錄音機按鍵上的標識和功能完全一致，因此讓學生根據(jù)對實際錄音機的使用經(jīng)驗進行聲音的錄制。 本課的主要任務是錄制開頭語，對錄音采訪工作錄制一段開頭語，對采訪工作做一個簡單介紹，因此建議采用情景教學法。 【教學方法與教學手段】 本課共有兩個重點，一個是“錄音機”錄制聲音，另一個是輸入漢字。 2．輸入漢字。 【課時安排】 建議安排 1 課時。 （ 2）能確定采訪信息需求，制定解決問題的計劃和方案 。 （ 2）通過實物操作或模擬演示，了解錄音筆的工作原理。 （