【正文】 像文件的獲取過程表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì) 。 2．“畫圖”程序的功能不是十分強(qiáng)大，讓學(xué)生在 一堂課的時(shí)間里創(chuàng)建一個(gè)復(fù)雜的圖像文件是不現(xiàn)實(shí)的，所以此處建議教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些比較簡單，但又要有創(chuàng)意的小圖形。如果學(xué)生使用“畫圖”程序不是十分熟練，可以由教師提供的一些小圖片，讓學(xué)生進(jìn)行載切、組合等處理。 3．“文字”工具的使用方法比較簡單，教師可以先學(xué)生嘗試操作，然后找做得好的學(xué)生再進(jìn)行示范操作。 4．在關(guān)閉了“畫圖”程序之后，學(xué)生可以會(huì)有疑問：“我們創(chuàng)建的圖片文件哪去了？”。建議教師讓學(xué)生打開“我的文檔” /“圖片收藏”，再雙擊打圖片文件。然后嘗試使用其中一些常用按鈕，并說明這些按鈕的作用。最后師生共同總 結(jié)。 第第 三三 課課 錄錄 音音 專專 訪訪 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能用“錄音機(jī)”程序采集聲音信息。 （ 2）能正確輸入漢字。 （ 3）能簡單說出用錄音筆采集聲音信息的過程 。 2．過程與方法 （ 1）憑借現(xiàn)實(shí)生活中的錄音機(jī)的使用經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音信息的采集。 （ 2）通過實(shí)物操作或模擬演示，了解錄音筆的工作原理。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （ 1）善于利用生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的問題 。 （ 2）能確定采訪信息需求，制定解決問題的計(jì)劃和方案 。 （ 3）善于選擇、 準(zhǔn)備或創(chuàng)設(shè)合適的工具和條件。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1．使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音信息的采集。 2．輸入漢字。 難點(diǎn)：提高漢字輸入速度及正確率。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課共有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是“錄音機(jī)”錄制聲音，另一個(gè)是輸入漢字。這兩部分知識(shí)比較簡單，建議教師讓學(xué)生看書自行完成。 本課的主要任務(wù)是錄制開頭語，對(duì)錄音采訪工作錄制一段開頭語，對(duì)采訪工作做一個(gè)簡單介紹，因此建議采用情景教學(xué)法。 【教材分析及教法建議】 1．使用“錄音機(jī)”程序錄制聲音比較簡單 。學(xué)生完全可以按照書中 的提示啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，而且“錄音機(jī)”窗口中的主要按鈕與生活中實(shí)際的錄音機(jī)按鍵上的標(biāo)識(shí)和功能完全一致，因此讓學(xué)生根據(jù)對(duì)實(shí)際錄音機(jī)的使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聲音的錄制。 雖然操作比較簡單，但教師應(yīng)在錄制內(nèi)容上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，建議教師先對(duì)錄制內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，然后讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后開始錄制。 錄制完成之后最后選出一些好的作品進(jìn)行展示。對(duì)作品要從內(nèi)容、語氣、發(fā)言等方面綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．錄制之后就是文件的保存 。過去的保存都是英文名稱。文件名稱的取選一般是以容易識(shí)別為主要目標(biāo)，最好能大致知道文件的內(nèi)容。大多數(shù)的學(xué)生的英文水平不 足以用合適的名稱來實(shí)現(xiàn)上述兩個(gè)要求，因此需要取一個(gè)中文名稱。 輸入中文名稱，首先要選擇一個(gè)中文輸入法。中文輸入法比較多，建議教師選擇一個(gè)能準(zhǔn)確快速輸入的中文輸入法。一般來說可以選擇微軟拼音、搜狗拼音、紫光拼音等。 輸入中文容易出問題是選擇正確的漢字，建議教師在讓學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的練習(xí)之后，介紹一些能快速準(zhǔn)確輸入漢字的經(jīng)驗(yàn)和技巧。 3．在介紹錄音筆的工作原理時(shí)，最好用實(shí)物操作的方法。如果沒有專業(yè)的錄音筆，可以選用有錄音功能的手機(jī)，教師可以讓學(xué)生模擬采訪過程，對(duì)聲音進(jìn)行錄制，然后進(jìn)行采集，最后傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中播放 。如果有條件的話，可以讓每個(gè)小組都進(jìn)行嘗試。 第第 四四 課課 采采 訪訪 報(bào)報(bào) 道道 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能按寫作要求輸入文章。 （ 2）能簡單地編輯文件。 （ 3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 。 2．過程與方法 （ 1）與語文學(xué)科相結(jié)合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。 （ 2）利用“寫字板”的編輯功能，編輯修改文章。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問題 。 （ 2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢 。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 【 教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1．簡單編輯文件。 2．插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 難點(diǎn)：按要求編輯文件。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課的任務(wù)就是按寫作要求，利用“寫字板”創(chuàng)建電子版的采訪報(bào)道。雖然任務(wù)比較簡單，但由于大多數(shù)學(xué)生的漢字輸入速度及正確率不夠，建議教師先提出寫作要求：內(nèi)容齊全，言簡意賅。 本課的教學(xué)目標(biāo)明確，建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略。在完成各個(gè)小任務(wù)時(shí)可以采用教師演示講解、學(xué)生操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法。 【教材分析及教法建議】 1．教師首先要介紹寫作平臺(tái) —— “寫字板”程序 。因?yàn)檫^去學(xué)生使用過“記事本”程 序，因此建議教師先讓學(xué)生按書中的提示啟動(dòng)“寫字板”程序，然后與“記事本”窗口進(jìn)行對(duì)比，說出它們的不同，重點(diǎn)提示光標(biāo)插入點(diǎn)及鼠標(biāo)指針，其它工具最好不介紹。 2． 提示切換到中文輸入狀態(tài)， 讓學(xué)生根據(jù)自己的采訪報(bào)道嘗試著進(jìn)行輸入 。建議給學(xué)生五分鐘進(jìn)行練習(xí)。 3．學(xué)生在輸入過程中會(huì)遇到各種問題，比如：如何分段，如何插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題。教師在學(xué)生練習(xí)五分鐘后，提出這些共性問題，可由學(xué)生示范操作解決這些問題，教師補(bǔ)充說明，并對(duì)插入點(diǎn)與鼠標(biāo)指針、自動(dòng)換行進(jìn)行說明。建議留給學(xué)生十分鐘的時(shí)間進(jìn)行操作。 4． 文章輸入得差不 多了，如何能讓文章更加美觀呢？以此引出設(shè)置字體、字號(hào)及對(duì)齊方式。這部分內(nèi)容十分重要，而且對(duì)于初學(xué)文字處理的人來說并不容易。此處建議 教師采用演示講解的方法進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)說明在操作之前一定要先選擇操作對(duì)像，然后才能操作。這是一個(gè)好習(xí)慣，對(duì)后繼的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的影響。 第二單元 中國文化遺產(chǎn) 一、單元綜述 本單元的主要目標(biāo)讓學(xué)生搜集信息。讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)自己在實(shí)踐中去主動(dòng)地收集信息、獲 取知識(shí)，即培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至終身的學(xué)習(xí)都具有非常重要的意義。 本單元共分為四課，這四節(jié)課都是圍繞一個(gè)中心 —— 信息收集展開。它通過對(duì)中國文化遺產(chǎn)的了解、學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步保存相關(guān)資料來掌握本單元的知識(shí)。 具體分析： 第五課 中國文化博覽 本課的主要目的是通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁了解、學(xué)習(xí)中國文明。 第六課 專程尋訪 本課的主要目的是使用搜索引擎查找有關(guān)中國文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。 第七課 華夏文明的記憶 本課的主要目的是下載有關(guān)華夏文明的文字內(nèi)容。 第八課 中國國粹 本課的主要目的是下載中國國粹的相關(guān)圖片及 聲音資料。 二、單元教學(xué)目標(biāo) （ 1）能通過網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁 ； （ 2）能通過超級(jí)鏈接瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁； （ 3）會(huì)用搜索引擎查找相關(guān)信息； （ 4）能熟練下載文字信息； （ 5）能熟練下載圖片文件。 （ 6）能下載聲音文件。 （ 7）知道防治病毒的方法。 （ 8）能簡單說出網(wǎng)絡(luò)文明的相關(guān)要求。 （ 9）能說出網(wǎng)絡(luò)安全方面的主要做法。 （ 1）通過教師的演示講解或教材提示掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。 （ 2）通過嘗試、討論和總結(jié)歸納找出關(guān)鍵字搜索的方法。 （ 3）通過觀察、比較和分析，選擇合適的下載方法。 （ 4）通過思考與討論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全及保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)。 、態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）具有問題意識(shí)和洞察力。 （ 2）能用網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)解決學(xué)習(xí)或生活中的問題；； （ 3）能舉一反三，用學(xué)過的知識(shí)解決問