【正文】 過(guò)學(xué)生的發(fā)散思維，充 分發(fā)揮學(xué)生的想象力，認(rèn)識(shí)電腦的未來(lái)。 教師因勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解電腦在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。 反饋及小結(jié)：教師提問(wèn)：“這節(jié)課我們學(xué)到了什么 ?”由某學(xué)生回答，其他學(xué)生不斷補(bǔ)充，以此加深他們對(duì)電子計(jì)算機(jī)概念的理解，鞏固這節(jié)課所學(xué)的其他知識(shí)。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問(wèn)題。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 第 2 課 計(jì)算機(jī)硬件 一、 教學(xué)目的 學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的硬件及各部分的作用。 加深對(duì)計(jì)算機(jī)功能的理解。 二、 教學(xué)內(nèi)容 計(jì)算機(jī)硬件的概念。 計(jì)算機(jī)硬件的組成。 組成計(jì)算機(jī)硬件的各部件的作用。 三、 教學(xué)重難 點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的概念、計(jì)算機(jī)硬件的組成。 難點(diǎn)：各部件的作用。 四、 教法建議 直觀教學(xué)法、先學(xué)后教教學(xué)法 五、 教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)了，在我們的日常生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中計(jì)算機(jī)能為我們做些什么呢 ?學(xué)生回答。通過(guò)以 上同學(xué)的回答，我們知道計(jì)算機(jī)在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。那么，計(jì)算機(jī)究竟是由一些什么東西組成的呢 ?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件。 學(xué)習(xí)新知： 出示計(jì)算機(jī)實(shí)物 (或結(jié)合教材第 4 頁(yè)圖 2— 1)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并試 著說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)部件的名稱。教師根據(jù)學(xué)生回答情況板書，最后總結(jié)出“主機(jī)、顯示器、鍵盤和、鼠標(biāo)等看得見(jiàn)、摸得著部件都是計(jì)算機(jī)硬件”。 通過(guò)比喻，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的組成部件及其作用。顯示器像電視，鼠標(biāo)像老鼠，中央處理器類似人的大腦，存儲(chǔ)器像倉(cāng)庫(kù)。 指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解知識(shí)點(diǎn)?！拔覀?cè)谟?jì)算 20X 3+ 30 二 ?解這道題時(shí)使用了我們身體上的哪些器官 ?”學(xué)生動(dòng)腦思考，回答：眼睛、大腦、手、嘴。“眼睛、大腦、手、嘴相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的哪些部分 ?”學(xué)生回答：眼睛相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入 設(shè)備；大腦相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的中央處理器；嘴和手相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件及其組成，我們可以把計(jì)算機(jī)的中央處理器比做人的大腦，把計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備比做人的眼睛、耳朵，把計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備比做人的嘴和手。可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)硬件的組成和人的組成差不多。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問(wèn)題。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 第 3 課 計(jì)算機(jī)軟件 一、 教學(xué)目的 讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)軟件、軟件的分類及各類軟件的作用。 了解硬件和軟件的關(guān)系。 二、 教學(xué)內(nèi)容 算機(jī)軟件的概念。 軟件的分類。 各類軟件的作用。 三、 學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：軟件的概念、系統(tǒng)軟件的作用 難點(diǎn)：軟件的分類。 四、 教法建議 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題引導(dǎo)的方法。 五、 教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。大家想一想，有了硬件，計(jì)算機(jī)就能正常工作嗎 ?還不能正常工作，為什么呢 ?因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件還要在軟件的指揮下才能開(kāi)始工作。這節(jié)課我們‘起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件。 學(xué)習(xí)新知： 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)軟件的概念。 分組討論：你知道哪些軟件 ?討論結(jié)果：“紙牌”游戲、 金山畫王、寫字板、 Windows9IE 瀏覽器等。 分組討論以上軟件的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將以上軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。教師提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生回答情況，進(jìn)一步講解軟件的分類。 講解硬件和軟件的關(guān)系：硬件和軟件是計(jì)算機(jī)的兩大組成部分，計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能是由硬件和軟件共同協(xié)調(diào)完成的。硬件和軟件都很重要，缺一不可。我們可以形象地把軟件比喻為人的靈魂，把硬件比喻成人的身體。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了軟件，軟件又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件 。 Windows 是一種常見(jiàn)的操作系統(tǒng)。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問(wèn)題。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 第 4 課 視窗 Windows 一 .教學(xué)目的 讓學(xué)生認(rèn)識(shí) Windows 98 桌面，了解窗口的組成。 掌握關(guān)于窗口的基本操作。 進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 二、教學(xué)內(nèi)容 Windows 98 的桌面構(gòu)成②窗口。 窗口的基本操作。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。 四、教法建議 采取實(shí)踐法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。 五、教法安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道 Windows 98 是一種常見(jiàn)的操作系統(tǒng)。Windows 在英文中是“窗口”、“視窗”的意思。這節(jié)課我們就一起來(lái)打開(kāi)窗口，學(xué)習(xí)視窗的桌面。 學(xué)習(xí)新知：打開(kāi)計(jì)算機(jī)，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們把它叫做 Windows 桌面。觀察 Windows 98 桌面的構(gòu)成。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)出圖標(biāo)、任務(wù)欄和開(kāi)始按鈕的位置，然后自學(xué)它們的作用。 打開(kāi)“我的文檔”窗口，提問(wèn)窗口是由哪些部分組成的，指導(dǎo)學(xué)生看書尋找答案。窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開(kāi) 的是”我的文檔”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示”我的文檔”字樣；窗口的右上角分別是”最小化”、”最大化”、“關(guān)閉”按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄，工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄，顯示窗口當(dāng)前的一些信息。讓學(xué)生自行探索用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口、改變窗口的大小、最小化、最大化和還原等操作。請(qǐng)部分同學(xué)演示操作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生用其他的方式完成同一操作。 反饋及小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容、學(xué)會(huì)了哪些操作 ?我們今天學(xué)習(xí)了 Windows 98 桌面的構(gòu) 成，知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了，在以后的學(xué)習(xí)中我們要更加的熟悉了解和控制它。 課堂練習(xí) 完成課后“練一練”中的兩個(gè)問(wèn)題。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 第 5 課 文件資料的管理 一、教學(xué)目的 使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念。 理解計(jì)算機(jī)中文件資料是按照樹(shù)狀結(jié)構(gòu)存放的。 學(xué)會(huì)使用資源管理器。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)自己看書進(jìn)行操作和自主探索學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容 文件和文件夾的概念。 文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。 資源管理器。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件和文件夾的概念、資源管理器 難點(diǎn)：文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。 四、教法建議 采用實(shí)踐法及探索法教學(xué)。 五、教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課。請(qǐng)學(xué)生演示：打開(kāi)“我的電腦”窗口，介紹窗口的組成及改變窗口的操作 (讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)上臺(tái)演示操作，并要求臺(tái)下同學(xué)一塊指導(dǎo)幫助臺(tái)上的同學(xué) )。然后，提問(wèn)：“我的電腦”