【正文】 ：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手。 )今天我們學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的網(wǎng)站地址。 請學(xué)生演示如何瀏覽網(wǎng)站。 練習(xí)通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的興趣、愛好?！澳隳懿荒苷f一說你瀏覽了哪些網(wǎng)站 ?發(fā)現(xiàn)了哪些你喜東西 ?”教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行總結(jié)，并指出因特網(wǎng)就像一座寶藏，等哉們?nèi)ふ椅覀兿矚g的寶物。 二、教學(xué)內(nèi)容 搜索引擎。 按分類目錄搜索。 難點：按分類目錄搜索。 五、教時安排 1 課時 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：因特網(wǎng)像一座寶藏，里面有許多我們需要的東西。 學(xué)習(xí)新知： 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)搜索引擎部分。 請一個學(xué)生演示利用關(guān)鍵字“泰山”搜索網(wǎng)站的過程。 練習(xí)利用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)頁。要學(xué)生在較短的時間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點撥。由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了哪些內(nèi)容 ?我們學(xué)會了利用搜索引擎查找我們所喜歡的東西，但是我們只能觀看，還不能把我們所喜歡的東西取走。 第 10 課 下載信息 一、教學(xué)目的 讓學(xué)生學(xué)會保存文字、圖片、網(wǎng)頁等信息。 二、教學(xué)內(nèi)容 保存文字。 存網(wǎng)頁。 三、教學(xué)重難點 重點：文字與圖片的選定和保存 。 四、教法建議 本課教學(xué)可采用“任務(wù)驅(qū) 動”、“知識遷移”教學(xué)法，即文字、圖片的選定及存采用“任務(wù)驅(qū)動”下的演示、實踐、探索式教學(xué)；網(wǎng)頁的保存及網(wǎng)址的收藏用“任務(wù)驅(qū)動”下的“知識遷移”法教學(xué) (因為網(wǎng)頁的保存及網(wǎng)址的收藏與文，圖片的保存操作類同 )?？赡銜堰@些新聞、圖片、音樂和游戲通過網(wǎng)絡(luò)保存在你的計機上嗎 ?今天我們就來學(xué)習(xí)從 Inter 上下載信息的方法“保存信息”?！? 教師演示保存文字的步驟。 如果我們找到了一個很好看的圖片，想把它保存在自己的計算機上，怎么辦 ?”教師演示操作過程。 “有時，我們既想要文字，又要想圖片，可以一次將整個網(wǎng)頁保存下來，方法：在 IE瀏覽器的”文件”菜單中選“另存為”命令即可。 各組展示自己下載的 資料，教師和其他組同學(xué)參與評價。 反饋及小結(jié)：網(wǎng)上還有很多文件 (比如，免費游戲 )可以下載，這與文字、圖片的下載差不多，以后要多嘗試、多練習(xí)，這樣做才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的好方法。 第三單元 網(wǎng)上交流 一、單元概述 1．內(nèi)容要點 本單元內(nèi)容涉及網(wǎng)上交流 (電子郵件、網(wǎng)上聊天室、電子公告板 )的們：識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能兒育 他們正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 2．教學(xué)要求 通過本單元教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發(fā)操作；引導(dǎo)學(xué)生上兒童網(wǎng)站的聊天室聊天，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在電子公告板上收發(fā)帖子。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師知識準(zhǔn)備 熟悉網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，特別是網(wǎng)上交流的各種知識與技能、道德與禮儀，包括 Web 電子郵箱和 POP3 郵箱的注冊與使用， Outlook 等收發(fā)電子郵具及 BBS 的使用等。 第 11 課 注冊電子郵箱 一、教學(xué)目的 了解電子郵箱的概念。 二、教學(xué) 內(nèi)容 電子郵箱； 電子郵件及其地址； 注冊電子郵箱。 難點：電子郵件地址的組成及含義。 五、教時安排 1 課時 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 電子郵件是因特網(wǎng)的服務(wù)功能之一，你想給同學(xué)發(fā)一封電子郵件嗎 ?我們要發(fā)電子郵件，首先兩個人都要擁有一個電子郵箱。 “因 特網(wǎng)上的免費資源越來越少，現(xiàn)在很多網(wǎng)站都取消了免費注冊電子郵箱服務(wù)，但還有一些網(wǎng)站仍然提供，我們今天就到網(wǎng)易網(wǎng)站上去申請一個免費郵箱。 學(xué)生按步驟申請郵箱，教師巡回指導(dǎo)， 完成的學(xué)生嘗試進(jìn)入自己的郵箱。 反饋及小結(jié)：電子郵箱是我們通過因特網(wǎng)與他人聯(lián)系的一種重要工具，一定要記住自己的用戶名和密碼。 學(xué)會接收閱讀電子郵 件。 接收閱讀電子郵件 三、教學(xué)重難點 發(fā)送電子郵件。 五、教時安排 1 課時 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： Email 是 Inter 最常用的功能之一，主要用于計算機用戶之間交換電子郵件。由于 Inter覆蓋了全球幾乎所有國家，因此 Email 成為最便捷、最迅速且收費低廉的全球通信工具。 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何收發(fā)電子郵件。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)小組中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)偏差隨時給予糾正。 分別找學(xué)習(xí)效果較好和效果稍差的兩個小組作示范操作 —— 分別發(fā)送一個電子郵件，教師作講解和評述，糾正操作中出現(xiàn)的錯誤，并對學(xué)生表現(xiàn)出的疑難問題給予詳細(xì)的講解和點撥，突破教學(xué)難點。 學(xué)生獨自完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其一，發(fā)送一個主題為教師節(jié)的電子郵件至教師郵箱；其二，給好朋友發(fā)送一個簡短的電子郵件。 反饋及小結(jié)。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 學(xué)會閱讀附件。 二、教學(xué)內(nèi)容 添加附件。 保存附件。 刪除電子郵件。 四、教法建議 用“任務(wù)驅(qū)動”和“知識遷移”法組織教學(xué)。 )怎樣才能發(fā)送帶附件的電子郵件呢？ 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何收發(fā)帶附件的電子郵件。 學(xué)生報告自己的學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行評價。 閱讀帶附件的電子郵件，保存自己喜歡的附件。 反饋及小結(jié)。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。 聊天。 三、教學(xué)重難點 重點：怎樣聊天。 四、教法建議 本課建議采用“任務(wù)驅(qū)動”法組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，彼此之間在聊天室進(jìn)行交流，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者主動探索的積極性。 學(xué)習(xí)新知： 教師 (或上網(wǎng)聊過天的同學(xué) )演示上網(wǎng)聊天的全過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 登錄同一網(wǎng)站的同學(xué)作為一個小組，嘗試探究進(jìn)入同一聊天室并相互聊天。 各小組自建聊天室，小組成員全部在線實時聊天。選擇部分小組匯報自建聊天室的情況，教師和同學(xué)們共同評價。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 二、教學(xué)內(nèi)容 注冊； 登錄 ； 閱讀文章； 發(fā)表文章； 回復(fù)文章。 四、教法建議 用“任務(wù)驅(qū)動”法組織教學(xué)。 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何使用公告板。 教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)小組中出現(xiàn)的學(xué) 習(xí)偏差隨時給予糾正。 分別找學(xué)習(xí)效果較好和效果稍差的兩個小組作示范操作，教師作講解和 評述，糾正操作中出現(xiàn)的錯誤，并對學(xué)生表現(xiàn)出的疑難問題給予詳細(xì)的講解和 點撥，突破教學(xué)難點。 小組繼續(xù)練習(xí)，初步掌握使用公告板的方法和步驟。有問題就到網(wǎng)上發(fā)帖子，希望公 告板能成為你的良師益友。