信息技術(shù)大連理工大版一年級(jí)下-文庫吧資料
2024-10-28 19:42本頁面
【正文】 朵 1 “幻燈片”查看方式 2 使用 和 按鈕 查看圖片 3 巧用水平滾動(dòng)條 教學(xué)反思 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“幻燈片”查看方式的兩種方法，及如何用滾動(dòng)條查看“幻燈片”。 2 使用 和 按鈕 查看圖片 師：文件夾中有好多鮮花的圖片，請(qǐng)同學(xué)們快來欣賞吧！ 3 巧用水平滾動(dòng)條 42 師：水平滾動(dòng)條與垂直滾動(dòng)條的作用有什么區(qū)別？ 生：思考。 師：用鼠標(biāo)單擊某個(gè)對(duì)象的操作就是“選中”，你記住了嗎？ 41 春天到（兒歌） 春天到，小鳥叫，桃花開了杏花笑。你也來試一試吧！ 生：動(dòng)手操練。 40 師：“縮略圖”與“幻燈片”這兩種查看方式有什么不同？ 生：分組、思考、討論、總結(jié)。”今天我們就用“幻燈片”查看方式來賞花。 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 師：“春天到，花兒開，五彩繽紛真好看。 2. 巧用滾動(dòng)條查看幻燈片。 ： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是“縮略圖”以及如何利用垂直滾動(dòng)條來瀏覽文件的方法。 師：巡視并輔導(dǎo)各別學(xué)生。 生：分組操作 35 師：同學(xué)們（想一想）：為什么執(zhí)行“縮略圖”命令后，“縮略圖”命令前面會(huì)有一個(gè)小圓點(diǎn)？ 生：（小組討論后回答）因?yàn)楝F(xiàn)在執(zhí)行的是縮略圖命令。 33 丁香花 杜鵑花 海棠花 梨花 桃花 迎春花 1.“縮略圖“查 看方式 34 師：圖片文件通常存放在“我的文檔”里的“圖片收藏”文件夾中。 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 師：春天來了，大自然里一片欣欣向榮的景象。 巧用垂直滾動(dòng)條查看文件。同學(xué)們做的都很好。 文件與文件夾的聯(lián)系 讓學(xué)生打開文件夾，發(fā)現(xiàn)有什么？然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：文件夾是用來放文件的。 你們發(fā)現(xiàn)這些資料都是用來干什么的？ 生答，老師講這節(jié)課用的。 學(xué)習(xí)文件夾 31 教師出示一個(gè)平時(shí)用的文件夾讓學(xué)生說說教師手中拿的是什么？干什么用？ 生答是文件夾，是放文件的。 30 生：實(shí)際操練。 右擊 29 生：小組進(jìn)行操練，達(dá)到每人過關(guān)。 雙擊 28 猜謎語： 寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里面套紅衫，外面披麻袋?！拔业奈臋n”是我們很常用的文件夾。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：一臺(tái)電腦里可以裝很多“寶貝”，如：圖片、音樂、文章，還有我們喜歡的動(dòng)畫片呢！這些“寶貝”藏在哪里呢？今天我們就來找一找吧！ 25 二、探究新知 認(rèn)識(shí)文件和文件夾 師： 在電腦中，這些“寶貝”就是文件，文件被放在文件夾中，就像生活中裝滿物品 的抽屜一樣。 掌握文件和文件夾的重命名及刪除方法。 教學(xué)反思 本節(jié)課 同學(xué)們都能很好地完成教學(xué)任務(wù)，而且有的同學(xué)完成的很 24 棒，非常有創(chuàng)意，善于發(fā)揮孩子們的想象力，達(dá)到了較好的效果。希望你們以后利用這引起工具設(shè)計(jì)出更多更好的作品。老師為你頒布發(fā)獎(jiǎng)狀。 師：我們來看看誰的票數(shù)最高。 師：我們來看看這幅作品，請(qǐng)這位設(shè)計(jì)師說一說為什么這樣設(shè)計(jì)。 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)?。還有誰來說一說。 學(xué)生介紹。 21 師：看來大家觀察得很仔細(xì)，可是當(dāng)設(shè)計(jì)師并不是這么簡(jiǎn)單，它還得接受考驗(yàn)，你們有沒有信心挑戰(zhàn)成功？ 生： 有 ！ 二、 走進(jìn)臥室 師：看來大家信心十足呀，現(xiàn)在我們就開始闖第一關(guān)吧！ 雙擊 22 三、布置臥室 房間里可真亂啊，一起來布置吧！ 指針指向，按下鼠標(biāo)左鍵 拖動(dòng) 生操作，師巡視 展示作品，講解工具 師：時(shí) 間到，有誰愿意來為大家展示下他的作品。 情感目標(biāo)： 激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情； 學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)； 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊的技巧。 第三課：小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 熟練掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊的技巧。 【 教學(xué)過程 】 師：每當(dāng)我過生日時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)為我送上生日蛋糕，今天我要為爸爸媽媽做一個(gè)生日蛋糕，祝他們健康快樂！ 15 走進(jìn)蛋糕房 制作蛋糕 ① 、 選擇蛋糕的顏色 雙擊 16 ② 、 設(shè)計(jì)蛋糕的花式 單擊 變色了 17 如果想去掉 添加的花式該怎么辦呢？ 2. 拖動(dòng)到蛋糕上并單擊 18 手捧蛋糕，你最想對(duì)你爸爸媽媽說些什么呢？ 我想說： 教師小結(jié)： 通過本課教學(xué)使學(xué)生能夠掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊的基本操作功能，并靈活運(yùn)用。 鼠標(biāo) 單擊、 雙擊操作 【 教材分析與教學(xué)建議 】 本課主要是通過直觀感知和操作練習(xí)的方法使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊等 基本操作技能。進(jìn)一步熟悉“開始”菜單 【 教學(xué)內(nèi)容 】 第二課：生日快樂歌 14 【 教學(xué)目標(biāo) 】 鼠標(biāo) 雙擊 操作一般用于 打開一個(gè)窗口） （學(xué)生關(guān)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)） 教師小結(jié)： 通過本課教學(xué)使學(xué)生能夠掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊的基本操作功能，并靈活運(yùn)用。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄） （學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo) 單擊和 雙擊操作，打開“我的電 腦”窗口；引導(dǎo)學(xué)生依次雙擊“本地磁盤 D→動(dòng)畫圖片→ 貓和老鼠 ”） 單擊 11 雙擊 學(xué)會(huì)了游戲玩法，我們快來幫助杰瑞吧！ 第一步 ： 啟動(dòng)游戲。 快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開 ，叫做雙擊 。 師： 講解（ 開機(jī)后 ） 現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo) 單擊和 雙擊的操作方式。 【 教學(xué)過程 】 一、復(fù)習(xí)開 機(jī)、關(guān) 機(jī)的操作 師：上 學(xué)期 ，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機(jī)。鼠標(biāo) 單擊、 雙擊操作 【 教材分析與教學(xué)建議 】 本課主要是通過直觀感知和操作練習(xí)的方法使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊等 基本操作技能。進(jìn)一步熟悉“開始”菜單 9 【 教學(xué)內(nèi)容 】 第一課：湯姆和杰瑞 【 教學(xué)目標(biāo) 】 小組評(píng)價(jià)，增強(qiáng)小組歸屬感 在小組活動(dòng)中，沒有個(gè)人的成功，只有小組共同目標(biāo)的達(dá)成。教師應(yīng)根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，如果學(xué)生活動(dòng)角色相對(duì)固定，有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位。小組長的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。 角色的輪換，維護(hù)小組平等機(jī)制 8 在小組活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)扮演各種不同的角色 。 暢所欲言，從善如流 在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)組員的學(xué)習(xí)行為將會(huì)不斷受到來自伙伴的建議、提醒和修
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