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正文內(nèi)容

品德與生活-文庫吧資料

2024-10-25 16:31本頁面
  

【正文】 主要因為自己在備課中首先關(guān)注的是選什么內(nèi)容,設(shè)計怎樣的教學過程,采用怎樣的視頻課件來吸引學生,而很少關(guān)注這節(jié)課應該達到什么目標,用什么內(nèi)容和形式來達成這個目標。通過這些講座和視頻,使我又加深了對《品德與生活》新課標的理解,更使我懂得了作為一名思品教師應如何教,學生應如何學,才能把《品德與生活》這門課教好、學好的道理。從學習新課標教材,到繼教網(wǎng)的新課標遠程教育培訓,再到聆聽教科院專家李光杰主任對新課標解讀的精彩講座,使我感受到學習新課標 的必要性和重要性。因此,學生在心靈深處就有了一種想去保護大自然的意識。生5說:春風吹在我的身上真爽,春天真好啊!最后,通過學生自己的尋找、觀察、感受、交流體驗到春天再發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力引導學生用自己喜歡的方式去和春天玩。生3說:我發(fā)現(xiàn)春天小螞蟻都出來了。生2說:星期六,我和哥哥去放風箏了。生1說:星期天,爸爸陪我去田野里找春天。在上課伊始,我再播放散文《草》的錄音,那優(yōu)美的詞句,那動人的意境使孩子的內(nèi)心漾起了向往的感情,陶醉在那誘惑中,緊接著我拋出這么一個問題:你發(fā)現(xiàn)春天了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?一石激起千層浪,孩子的激情被點燃了。教學時,以學生的生活為基礎(chǔ)、組織、安排教學內(nèi)容和要求,盡量把學生的目光引到課本以外的、無邊無際的生活世界中去,從而引導兒童熱愛生活、學習做人,把道德寓于兒童的生活中,使良好的品德在兒童的生活中形成。是引導、激發(fā)和深化兒童活動的人。課程目標主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動與行為實踐實現(xiàn)的。然而,他們在現(xiàn)實生活中往往會發(fā)現(xiàn)一些和課外書和書本上和教師所講的相矛盾的現(xiàn)象,事件、產(chǎn)生許多困惑。一、結(jié)合課程設(shè)置,引導學生走進生活,熱愛生活。這突出體現(xiàn)了課程立足于兒童生活、通過兒童生活、引導兒童生活的基本思想,體現(xiàn)了課程“回歸兒童生活”的基本理念。課程要對兒童的生活進行引導,用經(jīng)過社生活錘煉的有意義的內(nèi)容教育兒童。兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。第三篇:品德與生活課程標準(本站推薦)《品德與生活課程標準》指出:本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。通過學習,讓學生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)學生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、:一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。教師小結(jié):幫助動植物朋友就是幫助我們自己。(2)結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法,并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。閱讀教科書63頁的內(nèi)容,看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。活動過程:小品演示:教師扮演打鳥人,請學生用自己所知道的知識加以制止。展開想象:如果有一天,大地上沒了動物,沒了花,沒了草,沒了樹木,我們的生命將會變成什么樣子?第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求:在展示行動成功時,教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。教師對學生滲透生物鏈的意識。學生自由交流從中得到的感想。要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導?;顒訒r間:2課時。初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。誦古詩《草》。過渡:周圍試著的力量也很大。活動過程:表演小品:《我應該感到自豪才對》。在搜集資料的過程中,注意培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。1全班交流:你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢?1小結(jié)要點:動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰恕㈥P(guān)心自己的伙伴。閱讀教科書:結(jié)合教科書57頁內(nèi)容,了解小鴛鴦的成長過程。小結(jié)要點:自然界中的植物是可愛的生命,它們每天都在生長著。趣味表演:用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程??磮D了解:教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。閱讀教科書:結(jié)合教科書56頁內(nèi)容,引導學生了解蓮子的生長過程。學生課前搜集有關(guān)的動植物的資料,準備自己最喜歡的動植物的圖片。教學時間:2課時 第一課時 它們在生長 活動要求:教師準備相應的資料,給學生直觀的認識。教學課題:14可愛的生命 主題目標:知道動植物也是有生命的,珍愛生命,熱愛生活。在續(xù)編詩歌中都能很快將詩續(xù)編上。學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。(2)學生分組,在組里互相欣賞作品,并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。觀察了解身邊的動植物,知道了解一些動植物的基本特征。1帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞,感受人類的朋友與人類的友愛之情。感情小結(jié):動植物都是我們的好朋友,它們給了我們很大幫助,頁給我們帶來很多快樂。過渡:除了動物,植物也是我們親密的朋友。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起,是我們的好朋友!小品表演:喬治和他的小狗。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。學生收集動植物與人類關(guān)系的資料,準備自己喜歡動植物的頭飾。通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識,初步了解動植物與人類的關(guān)系。過程與方法:在活動中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。愛護動植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識。課后記:同學們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結(jié)的不夠好多數(shù)同學只寫了一名我成功了或我沒成功,不能將自己的成功過程記錄下來,以后在交代是要強調(diào)錄過程。心語屋:在探究中,你也有反復探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎?,說說小伙伴聽聽吧!講故事,寫感受:欣賞科學家不懈努力的故事,并給他們寫一句話。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學,給堅持賞識并最終成功的同學頒發(fā)“勇敢者勛章”,請他們接受大家的訪問。小小辯論會:就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。學生準備制作降落傘的工具。教學時間:2課時。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學習上遇到困難解決問題用的方法。課后記:同學們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解,對瓦特了解不夠,在提出小問號中都能從不同的角度提出問題,特別是二(1)班同學思維活躍問題題的較全面。(1)小組交流學生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報,教師要提醒學生注意傾聽,分享他人收獲的快樂。小組討論你用這些方法解決過哪些問題?探究活動:組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。實踐驗證:組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。學生準備小問號卡片。學生在交流探索所得時,教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn)出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。小小故事會:講講你收集的科學家的故事??纯凑l是會觀察、會思考的小問號情景表演:孩子老是問為什么,爸爸有些不耐煩了。(3)想一想,說一說:我們的日常生活中有哪些小問號呢?動手做一做:制作問題卡片。(1)游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”:讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學習環(huán)境、學習用品等問題,看看誰找的多、找的巧。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎?除此之外,你還有哪些疑問?小結(jié)要點:在生活中,只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。學生課前收集科學家小時候的故事,并準備制作問題卡片的工具。教師要尊重學生的理解,然后相應的引導到本活動主題的意義上。對于學生提出的問題應給予充分的鼓勵,同時引導學生討論問題是否有研究價值。學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探 的興趣。課后記:同學們能在這一課中知道玩中有巧門,玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣,在折紙飛機的過程中二(1)班同學能從中找出紙飛機能飛得遠的巧門,其它班的同學知道在玩中改進自己的紙飛機,讓它飛得更高更遠。一件玩具不止一種玩法。教師出示呼啦圈,學生分組討論可以有多少種玩法,各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發(fā)“創(chuàng)意星”。學生討論并展示各自的玩法。激趣探究。小結(jié)要點:多試幾次,注意觀察,比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。自由交流玩好玩具的竅門,并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵;對活動中的合作加以引導;對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導學生討論;健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。過程與方法:通過活動解決問題,了解生活中的一些自然或科學常識,獲得 知識,積累經(jīng)驗。能在活動中與小伙伴合作、交流,分享感受或活動成果。在探究活動中勇敢嘗試,不怕難,不輕易放棄。第三單元動手動腦更聰明單元目標 情感與態(tài)度:對身邊的事物有好奇心,喜歡提問。知道秋季常見疾病的預防常識,增強保健意識和自護能力。單元小結(jié)通過這一單元的學習,同學們能親近大自然,熱愛秋天,體會秋天如畫的美。開展小小知識競賽,將學生分成四個小組,每組選派代表,在“小小百寶箱”中抽取題目,采用問答、選答、搶答等方式積分,分高為優(yōu)勝者。讓學生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起,裝入“小小百寶箱”。教師將學生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識?學生充分交流。結(jié)合教科書35頁下圖,談談秋季穿著的問題。活動準備:學生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料。到學期末,比比誰的星星多,評選出班上的“運動之星”。師生動手 建立“運動之星”評比欄?!跺憻捫∶卦E》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。方法二:請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。為了保證我們堅持鍛煉,可以采取哪些方法?學生分組討論,推薦代表發(fā)言?;顒舆^程:小調(diào)查:班級中,哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的?學生自由發(fā)言。第二課時 堅持鍛煉身體好 活動要求:激勵學生無論體育方面是否有特長,都應堅持鍛煉,增強體質(zhì),在鍛煉中培養(yǎng)堅韌的毅力。討論應圍繞“鍛煉”展開,如:你喜歡哪些運動,為什么?秋天可以進行哪些有益的運動,都是怎樣進行的? 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。鍛煉“金點子?;顒舆^程:熱身運動:帶領(lǐng)學生做幾節(jié)熱身操,讓學生體驗運動氣氛,激發(fā)對運動的興趣?;顒訒r間:3課時 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求:師生共同參與活動,營造良好的運動氛圍。明白運動要講衛(wèi)生、注意安全,養(yǎng)成良好的運動習慣,度過一個健康快樂的秋天。教學課題: 健健康康過秋天活動主題:了解秋天可進行哪些有益的活動,初步養(yǎng)成健身意識。在大紅花獎給誰中,同學們只看到了2號幫助同學的友愛精神,而沒有看到一號的競爭精神和三號不放棄的參與精神。課后記:了解運動會的基本項目,有參與意識能遵守運動會的規(guī)則,有步合理的競爭意識。(2)小組討論后,把握各自觀點,形成兩道三個陣營,說說自己的理(3)在全班范圍內(nèi)展開辯論。組織辯論賽?;顒舆^程:讓學生模擬故事中的情境進行表演。辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點,教師都要給予肯定,但同時也要注意引導:競爭重要,參與精神與友愛精神重要。假如你是一名運動員,運動會上你會怎么做。鼓勵學生邊說邊表演,以此激發(fā)學生運動的興趣。活動過程談話導入:以上一屆秋季運動會為題,讓學生回憶當時所見到的情境,談談當時的心情和感受?;顒訒r間:2課時 活動過程第一課時 開運動會啦 活動要求: 教師讓學生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛,讓學生對召開運動會的向往之情與參與意識。教學課題:7秋季運動會 主題目標:了解運動會的基本項目,養(yǎng)成參與意識。在學習重陽節(jié)這一課時時很多同學在寫對老人的祝福中都能從各方面表達他們對老人的祝福。試著做一張《祝福卡》,把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去,相信老人們一定會非常高興的。小組討論:尊敬老人我們平時應該怎樣做?情境表演:請各組分別設(shè)計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。討論:人們是怎樣為老人們過節(jié)的?結(jié)合教科書2627頁的畫面想一想,在老人節(jié)的這一天,你準備為老人做些什么?結(jié)合課前調(diào)查,說說老人需要哪些幫助?學生匯報自己調(diào)查到的社會上的敬老尊老的活動。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德?;顒訙蕚洌簩W生課前了解敬老節(jié)的含義和風俗;了解身邊老人的需要。班級故事會:讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說,如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等,引導學生感受中秋節(jié)的美好。交流:你們知道各地中秋節(jié)有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。品賞月餅,了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品,它象征著全家團圓,和和美美。學生學唱歌曲,體驗當年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。學生了解中秋節(jié)的來歷;向家人詢問各地中秋節(jié)有哪些風俗習慣。中秋節(jié)是全家團圓,合家歡聚的日子,在這個特殊的節(jié)日里,教師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表示節(jié)日的祝福。以重陽節(jié)作為切入點,初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。例1:你知
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