【正文】 、交流我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉??？六、教師總結這節(jié)課的內容。根據(jù)學生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當?shù)难a充，恰當?shù)慕榻B一些 長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史 與文化融進學生較為熟知的人、物、事中。設計一些相關內容簡單的、有趣的題目來進行小組比賽回答，把所學的知識 融入進去。三、活動。教學過程一、教育學生根據(jù)上節(jié)課所學的內容，來匯 報自己所收集的材料。讓學生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。六、總結 同學們，通過本課的學習，我們了解了有關祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽 的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽 第二課時 教學目的教育學生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。四、交流 為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國的領導人。理解兒歌中玲玲的思想感情。三、啟發(fā)聯(lián)想。當你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。重點難點 初步了解有關祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教育學生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學科學、用科學的學習品質。你對哪些作品感興趣 呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有 遇到困難？下面就請同學們來當一當小記者，采訪一下我們的小小研究員?；顒右螅何覀兊膮R報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚 至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。一、成果展示談話導入：同學們，前一段時間我們都認真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。第三課時 展示的時候到了 讓學生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。學會制定研究計劃 城里學生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學生耐力不夠 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導入新課同學們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？小結：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。三、議一 議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學認真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父 母親。研究就在我們身邊。重點難點 活動小組計劃的制定和落實 教學準備 知識卡片若干張 教學過程一、成立科學興趣小組同學們討論：怎樣成立科學興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃 組名 組員 指導老師 內容三、議一議：活動的收獲 我也做研究 教學目的引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。四、總結講評 真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學家！主題三： 主題三：我們的科學小組 教學目的培養(yǎng)學生的合作意識和團結協(xié)作的精神，并從中體會到團結的力量，體會集 體的智慧；讓學生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。二、分組交流展示 17三、答記者問 剛才，同學們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂。確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學們介紹。二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 觀察時間 觀察記錄 觀察結果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學生動手做不倒翁六、做一做 選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學作介紹。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法 1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料 3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點 ：那一天在哪干什么 研究結論 ：第二課時 開始研究吧 教學目的學會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和鉆研精神。只要我們 用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力及對科學研究的興趣 重點難點 查閱資料、收集信息的能力 教學準備 燈片 資料卡 教學過程一、說“研究”導入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學家的事嗎？我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。問：諺語說明了什么？課后收集相關諺語下雨前還能看到什么現(xiàn)象？七、記一記： 在自己準備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。云往東，一溜青。六、讀一讀： 出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。教師總結：仔細觀察很重要。教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同。第三單元 我們去發(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn) …… 主題一 我發(fā)現(xiàn)…… 第一課時 多有趣的現(xiàn)象 教學目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關的科學常識；學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動，培養(yǎng)學生的探究能力；鼓勵學生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務對象： 服務形式： 服務內容： 準備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對你說的話： 活動延伸 14以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關系，制定長期的助殘計劃，給 他們力所能及的幫助。活動準備 1．學生自愿組成調查小組，并確定采訪綱要； 2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導下，調查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老 人、特困戶，并做好采訪記錄。2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日②我國的全 國助殘日是如何確定的③假如今年的 5 月 1 日是星期一，那么今年的幾月幾日 是全國助殘日五、拓展延伸，指導實踐。”周由、王品兩個 13人的想法，都不是設身處地同情、幫助殘疾人?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫 我織過手套，我就幫她。1，讀《評一評》誰的想法好為什么 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學受到表揚，《紅領巾報》的小記者采訪他們，問： “你們這樣做，心里怎么想的”周由說： “班里要統(tǒng)計好人好事”。4．小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘 疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。2．看圖畫：更進一步了解我國關心和愛護殘疾人的具體舉措。1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人 是一項社會公德?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的 人也都在關心和愛護他們。2．組織討論，教師小結板書：體驗生活： A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。二、學習課文，明白道理。1．學生扮演(表演內容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。教育學生要尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。五、幫幫殘疾人 他們不容易 教學目的和要求使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。學生交流匯報后，教師趁熱打鐵，讓學生和故事中的孩子做一個比較，看自 己平時做得怎么樣，也可讓學生談談今后準備怎樣幫助老人。要讓學生領悟：要像愛 自己家的老人一樣去關愛身邊的老人。三、指導行為看圖：（接下來的插圖和情景對話向學生展現(xiàn)了一幅幅真實動人的情景。小組交流。二、學文明理：師：文中的主題故事圖文并茂，真實生動而又頗有深意。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務時間 服務地點 服務內容 老人評價 自我感受四、為老奶奶打傘 教學目標： 學生體會了應該怎樣去關愛自己家的老人，本課做了進一步的延伸，將這種關愛 推而廣之，擴展到關愛身邊的老人乃至陌生的老人，達到“老吾老以及人之老” 的最高境界。送給）家中的老人。理解老人，孝敬老 人已成為大家的自覺行為。三、創(chuàng)設情境，深化認識欣賞多多日記——我給爺爺選球拍小小表演臺 A、學生分組表演 B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥〤、請一名奶奶到現(xiàn)場，學生進行表演。各組代表匯報； 教師小結： 對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無 微不至的攙扶……都包涵著我們對老人深深的愛?！熬室痪湓挕庇米龅姆绞奖磉_對老人的愛?；顒樱ǘ何覟槔先俗龆嗌佟⒕蠢先藥煟簮鄣姆绞绞嵌喾N多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。我們將會評選“小靈通”獎章?；顒樱ㄒ唬何覍先酥嗌佟私饫先苏勗挘阂鰻敔?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困 難。三、開展活動，指導行為。小結：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。教師講故事，學生回答自己提出的問題。提問：看到這個課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋?10——怎樣做爺爺?shù)男」照饶兀俊腩}：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人?；顒訙蕚洌?教師準備：多媒體“孝心”調查表“小靈通” “心連心” “孝心”獎章 學生準備：爺爺、奶奶的資料、照片的搜集填寫調查表 教學流程：一、問題激趣，引路入題。能力目標：通過指導學生調查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學 生自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力。情感目標：理解老人”的快樂之情； “孝敬老人”的自豪之情。讓我們都來說一聲： “請讓我來幫助你”。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報。幫助了別人，自己也會感到很快樂。我們應該怎樣做？ 我們要真誠地說一句： “請讓我來幫助你”（板書課題）》二、學習課文，明白道理教師： 每當我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說： “告訴我，你有什么 困難？請讓我來幫助你！”說說你聽到這句話的心情。教學過程：一、師生談話，導入課題 小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。二、請讓我來幫助你 教學重點：懂得接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們應該以不同的方式無私地去幫助別人。說一說。（遇到下面的情況，你會怎么做？）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學沒有傘，你會。四、聯(lián)系實際，導之以行。）他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）（1）寫字時，一個男同學只顧自己，把同座的女同學擠到一邊，自己占了桌子 的一大半。集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？（引導學生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學生體會到集體生 活中，要多為他人著想。8（二）將心比心： 如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲 “謝謝” 你會對誰說？為什么要謝謝他？，小組交流，集體匯報。聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。摔倒以后，別人扶起你，并關心地問你： “摔疼了嗎？” ；干部評選未選上，別人安慰： “沒事，下次再來。（板書課題）二、學習課文，明白道理。小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。愛在我們身邊 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。教學難點： 讓學生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。教學重點： 使學生懂得在生活中，多為他人著想。教育學生和同學在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定 出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作 息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。A、教師引導學生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內容，幾點起床，幾點上學，幾點練書法…… B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么 C、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內。）●交流： 既然知道了目標的重要性，那么，我們就來學著給自己定定目標吧!你給自己定 了什么目標呢（鼓勵學生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫下來。大家應該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導航圖，目標是奮進的動力源泉。教師小結：（通過兩名小學生的不同表現(xiàn)，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現(xiàn)。學生交流。指導行為 給多多提了這么多好的建議，那你自己呢你是怎么安排自己的時間呢（教材的 旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學生。）（1）學生討論提示語中的問題： “你有什么好辦法幫助小多多嗎”（2）教師結合圖下的主題文字適當總結：小多多應該學習做事不耽擱，做好準 備，說做就做；學習做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等?？磮D講故事：（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不 抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。學習是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。講故事“今日事、今日畢” 6教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們： 今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。我國二十世紀著名畫家和書法 篆刻家。歷任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽 教授、北京畫院名譽院長